How To Make Company Training-programma's werken aan uw voordeel

Zijn uw bedrijf trainingsprogramma's uitgevoerd als kosten of investeringen?

Er zijn bedrijven die zien dat de opleiding is een verspilling van geld, tijd en moeite. Ik begrijp dat uitzicht. Op het eerste gezicht, kan een training kosten, omdat het bedrijf besteedt aan manuren, materialen en processen voor te bereiden en te beheren.

U ziet de voordelen van de opleiding zijn meestal verborgen, niet bij het begin, maar eenmaal ontdekt, is sterk van invloed; maar als ze niet goed uitgevoerd, kon produceren slopende kosten soms zaken te verliezen.

Of training is een kostprijs of een voordeel, afhankelijk van hoe dit was gepland, beheerd en geëvalueerd.

1. Identificeren Training doelen:. Directe en indirecte doelen
Het primaire doel van de training is om de zakelijke doelstellingen van de organisatie te ondersteunen. Dus voor elke overeenkomstige training, moet er een overeenkomstige voorstelling uitgestuurd.

Het tweede doel van de opleiding zijn de impliciete cultuur die optreedt tijdens de training. Training is niet alleen toegediend dat medewerkers van de technische kennis om de operaties en technische aspecten van het bedrijf, maar training lopen zou hebben is een andere weg voor het bedrijf om werknemers van haar cultuur beïnvloeden. Of het nu een klaslokaal of de mechanica en de interne werking binnen de groep tijdens de training moet worden beheerd. Het is van bijzonder belang dat het creëren van de training, educatieve ontwerpers en /of trainers moeten begrijpen en ook de bemiddelende doelstellingen tijdens bijzonder opleidingsmodule en programma.

2. Prestatie-uitgang.
Voor elke training, moeten trainers verwachte output te identificeren. Prestaties uitgang wordt niet alleen gebruikt om richting te creëren voor de leerlingen, maar deze techniek is een vuistregel in de volwasseneneducatie. Het identificeren van de prestaties output is een toepassing van de beginselen van de volwasseneneducatie, “ Lerende volwassenen zijn relevantie-georiënteerd, &"; en “ Lerende volwassenen zijn doelgerichte &" ;.
Als lerende volwassenen don &'; t vindt het belang van de training om hun werk en wat er van hen verwacht, don &'; t verwachten veel vasthouden aan de leerlingen.

Om dit te bereiken, zal de organisatie moeten de competenties en meetresultaten associëren. Door deze methode worden de kosten van de opleiding niet verborgen blijven en de voordelen van de training worden gemeten, uiteindelijk elke te-laat slopende kosten te voorkomen.

3. Prestatie-nivellering.
De volwassen principes hier van toepassing zijn in verband met # 2. Ik ben het scheiden van deze clausule, omdat het heeft een praktische reden, wanneer de leerlingen terug naar hun normale activiteiten. Heb Vergeet niet dat de prestaties uitgang die is gemaakt, de deelnemers van de training hebben verschillende meesterschap niveaus. Uit de wisselende uitgangen, identificeren wie bijscholing, die klaar zijn om te worden ingezet of die voldoende beheersen om anderen te leren heeft. Uiteindelijk na verloop van tijd, kon de technische meesters coaches worden en fungeren als een gids voor beginners van de organisatie (implicatie hier is het belang van het behoud van de aangestelde werknemers).

4. Beloon goede performers.
Na de training, nog steeds neer op, die het beste presteert? De follow-up vraag is, wat zijn de motiverende factoren van high performers? Hoewel high-performers hebben hun interne motivatie, het doel van de organisatie is om hun interne motivatie te versterken door het creëren van een externe motivatie. Het is belangrijk om er rekening mee dat wanneer bedrijven hebben ook een beloningssysteem voor hoge performers, kon lage performers toppresteerders geworden.

5. Het creëren van de lerende organisatie.
De schoonheid van de lerende organisatie is dat de mensen in het bedrijf ideeën uit te wisselen, brengen innovatie en best practices die de mogelijkheid om de technologie te ontwikkelen te ontwikkelen, te smeden relaties en natuurlijk, het verhogen van het rendement van het bedrijf .

Bij het bedrijf heeft hun beloning systeem, high performers &'; interne motivatie, soms eigenbelang, worden beschermd, waardoor silo mentaliteit voorkomen. Bijgevolg kunnen hoge performers onbewust hun kennis te delen, want zij zijn niet alleen erkend, maar hun inspanningen worden beloond.

Het onderzoeken van de opleiding is niet alleen stoppen bij administratie. Het is niet alleen de reactie niveau van de deelnemers aan de training gemeten.

Organizational opleidingen moeten kijken naar het niveau van het behoud en de toepassing van de toegediende training en het rendement van de opleiding voor het bedrijf en voor de organisatie als een organisch systeem. Met behulp van deze methode, company training programma's zijn een bondgenoot en maak opleiding bij een bedrijf voordeel
.