Onderwijzen Tip: Low Profile Interventie

Hier is een tip die ik geleerd van mijn oma die zeer goed werkt in de klas. Opgroeien, toen mijn grootmoeder aan mijn broer en ik zou praten, zou ze zinnen eindigen met de fase "Weet je wat ik bedoel? ' of "Weet je wat dat is?" Voortdurend, bevestigt dat mijn broer en ik begreep wat ze zei.

In de waarheid, mijn broer en ik, die tieners waren, vond deze verbale bevestigingen bijna gek op het moment. Ik herinner me een tijd toen ze vertelde ons over haar reis naar New York. Ik herinner me haar zeggen: "We bezochten het Vrijheidsbeeld" toegevoegd "Weet je wat dat is?" Natuurlijk, mijn broer en ik waren tieners en rolde onze ogen toen we zeiden: "Ja, oma, ik weet wat het Vrijheidsbeeld is."

Jaren later, besefte ik dat mijn grootmoeder was een genie in het communiceren ons tieners. De belangrijkste reden voor haar te maken dat de verklaring was om onze aandacht weer op het gesprek te trekken.

Als onze focus begon te drijven zo vaak gebeurt met tieners, zou ze haar beruchte vraag van "Weet je wat ik bedoel? ' Aangezien het vereiste van een reactie, zijn we meteen aangetrokken terug naar het huidige moment.

Teachers noemen dit klaslokaal management techniek, de low profile tussenkomst
.

Hoe gebruik ik de low profile interventie in de klas

Ik begon met behulp van deze en soortgelijke uitdrukkingen vangst in mijn karate klassen met groot succes. Hier is hoe het werkt. Als ik het uitleggen van een techniek of het geven van een mat-chat, stop ik elke keer in een tijdje en zeggen: "Danny, weet je wat ik bedoel? ' Ze dan vraagt ​​ik te antwoorden "Ja, meneer!" Ook wanneer lezing, ik laat de studenten te noemen in een uitspraak als 'Zie je, Johnny, gooien we de punch rechtdoor in de richting van het doel. "

Ik doelbewust zin van de vragen, zodat het antwoord altijd: "Ja meneer." Het doel is de student niet te stomp. Het is aan de studenten aandacht terug naar de klas te brengen. Wanneer je er goed in te krijgen, merkte ik dat de hele klas springt terug in het heden en het houdt ze op hun tenen

Enkele andere goede vragen.

* "Is dat niet juist, Suzie?"

* "Johnny, zie je hoe ik snap de kick?"

* "Right, Chris?"

I bleek dat deze snelle interventie klikt echt de kinderen terug naar de realiteit. Deze eenvoudige truc in combinatie met andere klas management technieken zorgt voor een gezonde leeromgeving en inspireert een positieve discipline bij kinderen. Deze tip werkt niet alleen voor leraren voor het onderwijs, maar de ouders kunnen genieten van dezelfde voordelen door het te gebruiken op uw kinderen thuis

Weet je wat ik bedoel
 .?;