Uit het huis en Into the Unknown helpen mensen met autisme Cope in een sociale wereld

Het leven thuis met een kind met autisme is zelden gemakkelijk. Veranderingen in de routine, onverwachte bezoekers, problemen met voedsel, toiletbezoek en dressing kan storend zijn voor het hele gezin. Bezoeken aan de huisarts of de tandarts zijn ongelooflijk uitdagend. Ouders te vaak afzien van een bezoek aan vrienden en familie, omdat de stress van het breken van de routine van een kind met autisme en het brengen van dat kind in onbekend terrein is gewoon te veel om te dragen. Ouders ineenkrimpen bij de gedachte van de openbare meltdowns en /of zelf schadelijk gedrag op een plaats waar mensen zijn erg snel te oordelen. Nee, thuis blijven is vaak gewoon makkelijker.

Maar thuisblijven is niet altijd het beste voor de ouder of het kind. Ouders moeten de vrijheid hebben om een ​​boodschap te doen of om een ​​vriend te bezoeken zonder volledig overweldigd. Onze kinderen moeten ook worden gezien de mogelijkheden om nieuwe bezienswaardigheden en geluiden te ervaren en om zelfvertrouwen op te bouwen van “ het aanpakken van de wereld &"; Elke keer dat een kind stapt uit hun deur (met of zonder autisme) hebben ze een kans om te leren en te groeien. Onderzoek heeft uitgewezen dat de neuronen in de hersenen te krijgen “ opgewonden &"; door nieuwe ervaringen en naar we “ groeien &"; onze hersenen door het bouwen van nieuwe wegen. Mensen met autisme nodig hebben ervaringen in de wereld buiten hun huis in om zenuwbanen bouwen, oefenen leven in een sociale omgeving en leren om hun eigen gedrag te reguleren. Kinderen kunnen van &'; t oefenen sociale vaardigheden tijdens de vergadering in de voorkant van een Disney film. We kunnen van &'; t leren hoe we onze zintuigen of onze angsten beheren als we een veilige afstand van de dingen die kunnen storen of schrikken ons worden gehouden. Maar we kunnen ook van &'; t “ gooit &"; het kind in het midden van sociale situaties en hoop dat ze kunnen omgaan. We moeten hen de tools die ze nodig hebben om succesvol te zijn om te geven. Wat zijn deze tools?

1. Gebruik regelmatig een visueel schema. Paradoxaal genoeg, het onderwijs mensen met autisme een schema gebruiken geeft hen de mogelijkheid om meer onafhankelijk te zijn. Schema hen in staat stellen om hun wereld te begrijpen, het organiseren van hun denken, en volgorde van hun leven. Door samen met hen een verandering in het schema visueel, helpen we het individu om de wijziging op basisniveau te verwerken, zodat zij in staat zijn om te gaan met het.

2. Show en bespreken een “ game plan &"; voordat je huis te verlaten. Met behulp van het schema, uitleggen wat er zal gebeuren, bepalen hoe het zou voelen en hoe je zal helpen. Sommige mensen gebruiken Carol Gray &'; s Social Stories, maar een eenvoudig script kan net zo nuttig zijn. Houd er rekening mee dat foto's /geschreven woorden zijn veel effectiever dan alleen praten. Het kind moet enig gevoel van controle over wat er gebeurt voelen. Deze kinderen voelen zich te vaak een acute angst over wat is of wat zou kunnen gebeuren.

3. Precies laten zien wat er van uw kind wordt verwacht. Waarschuwing een kind dat je verwachten dat ze goede won &'; t het werk doen. Veel kinderen don &'; t krijgt zelfs het concept van wat “ goede &"; is (zelfs kinderen die don &'; t heeft autisme). Wat betekent dat “ goede &"; lijkt op? En klinken? Een checklist van deze gedragingen, een sociaal script, of een set van visuele beelden kan zijn de instrumenten die het verschil in het succes van het uitje te maken. Ouders kunnen zelfs vinden het nuttig om de rol te spelen restaurant, kerk, tandarts of arts voordat het kind ontmoet het echte werk. Het punt is dat mensen met autisme don &'; t instinctief weten wat er van hen wordt verwacht in bepaalde situaties. Ouders en verzorgers kunnen dit inzicht te overbruggen door het identificeren van de verwachtingen op een constructieve en niet-bedreigende manier.

4. Verpak de “ instrumenten van de handel &" ;. Er zijn een aantal items die ik nooit het huis verlaten zonder: een visuele klok, zandloper, kleurboeken of kleine rustige speelgoed, white board en marker of papier om berichten naar uw kind (minder praten, laten zien wat je bedoelt met foto /woorden) te schrijven . Sensorische speelgoed (squishy ballen, trillende pennen, stof of schuurpapier dat het kind geniet aanraken) zijn ook belangrijke instrumenten, omdat zij het kind om zichzelf te reguleren kan helpen. We hebben allemaal zaken die we voelen zich meer comfortabel met ons; een kopje koffie, een favoriete pen, foto's van onze familie, of een “ geluksbrenger &"; zijn alle objecten die ons een soort van comfort en innerlijke stabiliteit te brengen. Personen met autisme kan de behoefte hebben om verschillende objecten voor soortgelijke doeleinden te voeren.

5. Geef informatie over uw kind dat anderen nodig om uw kind te dienen. Persoonlijk denk ik dat het uitleggen van sommige van uw kind &'; s basisbehoeften naar een tandarts, dokter, winkelbediende, serveerster of een persoon die uw kind kan begrijpen is veel eerlijker voor alle betrokkenen. Het delen van informatie doesn &'; t betekenen dat je probeert om sympathie te winnen of het vertellen van een levensverhaal. Het kan zo simpel zijn als &ldquo zijn; Geef mijn kind meer tijd om te reageren &"; Toen onze op begon te worden uitgenodigd op verjaardagsfeestjes, hebben we contact met de ouders en laat hen weten enkele van de fundamentele informatie die ze zouden moeten weten om de verjaardag run soepel te maken. Deze informatie kan het zijn dat het kind doesn &'; t graag de verjaardag lied, of klappen geluiden en hij zal daarom “ in de wasruimte &"; terwijl dit gebeurt. Een van de ouders zelfs identificeerde een “ rustige plek &"; dat onze zoon kon terugtrekken als hij overweldigd voelde. Informatie is macht.

6. Geef jezelf genoeg tijd. Een overhaast boodschap zal te vaak rampzalig zijn, omdat zo veel ouders weten, hoe meer gehaaste we zijn, hoe langzamer onze kinderen bewegen! Onze kinderen met autisme zijn bezig het omgaan met hun eigen spanning; ze kunnen van &'; t mogelijk omgaan met ons ook!

Elk greintje energie en dachten dat we in de planning opgemaakt voor de out of home-ervaringen voor mensen met autisme zal vermenigvuldigen in voordelen voor iedereen. Als leraar van studenten met een ernstig invaliderende autisme en een moeder van een zoon met autisme Ik ben heel erg van bewust dat de taak van het breken in de snelle wereld met een persoon met autisme is niet gemakkelijk. Ik weet uit eerste hand dat het ronduit angstaanjagend tot zes studenten met autisme naar een dierentuin, een kerk, een restaurant of een supermarkt, maar het leerproces dat gebeurt voor de studenten, het personeel en voor de gemeenschap te brengen kan zijn, is zeker de moeite waard. Wij verrijken elkaar &'; s het leven als we gaan dan de comfort zone van onze eigen huizen en scholen
.