*** Adolescenten met AD /HD en /of leermoeilijkheden: Voorbereidingen voor High Stakes Tests zoals SAT en ACT

Voor de meeste tieners, de gedachte van de uitgaven drie uur op een zaterdag ochtend beantwoorden van meerkeuzevragen en open vragen is angst provoceren. Studenten met AD /HD en /of leerproblemen nog meer het gevoel angstig:
• “ Met al die druk, ik kan het gewoon van &'; t denken. Ik heb grotere print en meer tijd &";.
&Bull; “ De test is zo lang dat ik versleten — dan, ik ruimte out &";.
• “ Het houden van mijn plaats op het antwoordblad is moeilijk; I &'; ben bang dat ik &'; ll een antwoord te slaan en krijgen ze helemaal verkeerd &";.

College opnames tests worden gelabeld “ high-stakes &"; omdat de scores zijn een belangrijk onderdeel van het college opnames proces, en kunnen worden gekoppeld aan beurzen en speciale mogelijkheden.

Voor studenten met aandacht of leerproblemen, deze tests verergeren hun kwetsbaarheden door te eisen snelheid en nauwkeurigheid voor langere tijd onder stressvolle omstandigheden. Studenten ondervinden moeilijkheden behoud van aandacht, uitselecteren van afleiding, en het omgaan diepgaand met een uitgebreid scala aan onderwerpen.

De ouders en schoolpersoneel kan leerlingen met AD /HD en of leerproblemen te helpen op verschillende manieren. Deze omvatten:
• Het in het perspectief van de plaats van de test scores binnen het college opnames proces en levensdoelen
• Het aanvragen van accommodaties om topprestaties op de high-stakes testen zorgen
• . Het ontwikkelen van een uitgebreid college voorbereiding plannen

Putting College Admissions Test Scores in Perspectief

Jongeren met en zonder handicap moeten begrijpen dat de scores behaald op de universiteit opnames tests zijn een belangrijke - maar niet de enige of het belangrijkste - aspect van het college toelatingsprocedure. Hogescholen willen kandidaten die hun diploma zullen voltooien en een bijdrage leveren aan de school door middel van participatie, teamwork en leiderschap toegeven. De student met een handicap is een student eerste; een jong persoon met zowel sterke als zwakke plekken. Daarom college toelating commissies hebben de neiging zich te richten op wat de leerlingen hebben bereikt in het verleden en wat ze eventueel kunnen doen in de toekomst - niet op wat studenten van &' kunnen;. T doen vanwege hun handicap

Daarnaast leraren , mentoren of coaches kunnen opnemen in hun brieven van aanbeveling van de onderliggende oorzaken van de minder-dan-optimale scores, alsmede redenen waarom de student moet worden beschouwd ondanks een sub-par score op een gestandaardiseerde test. Bijvoorbeeld, een educatieve psycholoog schreef, “ De score behaald op het verbale gedeelte van de SAT niet nauwkeurig weerspiegelen deze student &'; s potentieel om uit te voeren op de universiteit. “ De brief gaat verder uit te leggen hoe de student &'; s Grade Point Average is een meer betrouwbare indicator van de academische potentieel.

Het aanvragen van Accommodaties te Peak Performance op High-Stakes Tests
Zorgen

Studenten met AD /HD of leer- of andere handicap komen in aanmerking om gestandaardiseerde tests te nemen onder speciale testomstandigheden. Dit omvat de voorlopige of praktijk testen voor de SAT en ACT: de PSAT en de PLAN. De meest gevraagde accommodaties voor studenten met AD /HD en /of verstandelijke handicap worden uitgebreid de tijd en een aparte, niet-afleiding setting. Sommige studenten don &'; t wil hogescholen weten over hun handicap of hun gebruik van accommodaties. Deze studenten zijn opgelucht om te weten dat scores behaald met accommodaties (onder niet-standaard testomstandigheden) niet worden gemarkeerd op welke wijze dan wanneer ze aan colleges worden verzonden. Alerting hogescholen ongeveer een &'; s handicap is aan het oordeel van de aanvrager

Studenten (en hun ouders) kunnen zich niet bewust van de enorme verschillen tussen de klas en college opnames tests.. Klaslokaal testen duren meestal ongeveer 50 minuten en bedek discrete aspecten van een middelbare school opleiding. Universiteitstoelating tests worden toegediend gedurende 2-3 uren, en bestaan ​​uit moeilijk soorten vragen die een breed scala van inhoud te dekken; ze zijn mentaal en fysiek uitputtend. Na ï ve studenten, vooral die met een zeer subtiele invaliderende aandoeningen, zijn vaak verbaasd en teleurgesteld over de resultaten van hun eerste poging

Daarom, zelfs als studenten met een handicap don &';. T meestal gebruik dergelijke accommodatie voor klassikale tests ze moeten worden aangemoedigd om te solliciteren voor de accommodaties op de universiteit opnames testen. De applicatie voor het zoeken kost tijd, dus de eerder de aanvraag wordt voorbereid, hoe beter.

Als speciale regelingen nodig zijn, moet een gekwalificeerde professional staat schriftelijk dat de tiener een handicap voorwaarde dat interfereert met zijn of haar vermogen om de test te nemen onder normale testomstandigheden. Speciale afspraken zijn gemaakt over een van de volgende factoren: tijd, fysieke voorzieningen, testen materialen en hulpmiddelen, en test de beheerder. Informatie over data en applicatie-eisen voor de SAT en ACT wordt verstrekt op de volgende websites: www.collegeboard.org en www.ACT.com

Het ontwikkelen van een Testvoorbereiding Plan

Er zijn vier aspecten om te overwegen bij het ontwikkelen van een effectieve voorbereiding van de proef plan voor een student met AD /HD en /of leerproblemen: stel het podium vroeg, te identificeren sterke en zwakke punten, de resultaten van de PSAT en PLAN analyseren en een schema van de studie activiteiten voor te bereiden aan te scherpen de student &'; s vaardigheden. Vaakst, de vaardigheid gebieden te verbeteren zijn onder andere woordenschat, berekeningen, leessnelheid, begrip, leren en geheugen, testen nemen, en test-stress management.

Ouders en begeleiders aanmoedigen om het podium begin ingesteld.
School adviseurs, docenten, coaches en ouders te helpen de student het ontwikkelen van een plan voor de voorbereiding van de SAT of ACT. Het proces moet eerder voor studenten met AD /HD en /of leerproblemen, om verschillende redenen te worden gestart. Eerst, zoals studenten moeten extra tijd om te leren en oefenen van nieuwe vaardigheden, vooral als ze geen goede studie gewoonten hebben ontwikkeld. Ten tweede, voor studenten met een korte aandachtsspanne, is het het beste om op korte, frequente studie sessies gepland over meerdere maanden eerder dan proppen dichter bij de examendatum. Bovendien bereiken test nemen competentie eerder vermindert stress, verhoogt de motivatie en biedt meer tijd om te werken aan de praktijk testen.

Identificeer sterke en zwakke punten.
Of uit een beoordeling van diagnostische rapporten, school tests of student meldt een lijst van sterke en zwakke punten is ontwikkeld. Deze informatie wordt gebruikt om de hoeveelheid tijd en de aard van de middelen die nodig zijn in aanvulling op de algemene SAT of ACT-test-taking vaardigheden te identificeren. Tenzij specifieke behoeften worden aangepakt, is er geen garantie dat alleen beoefenen test vragen zal helpen de student te laten zien wat hij of zij weet op de SAT of ACT.

Analyseren van de resultaten van de PSAT en PLAN.
Studenten mogen inschrijven voor de PSAT en plan in de 10e klas. Dit laat voldoende tijd om resultaten te analyseren en te organiseren benodigde leeractiviteiten. De analyse van de testresultaten moeten worden uitgevoerd door personeel in het speciaal onderwijs, lezen, Engels en /of wiskunde, zodat ze kunnen mee het type en de frequentie van de items gemist binnen elke afdeling en de redenen waarom de verkeerde keuzes werden geselecteerd. Bijvoorbeeld, sommige studenten met ADD, AD /HD, en of leerstoornissen zijn impulsief, het selecteren van de eerste keuze die juist wordt weergegeven. Andere studenten het lezen van alle mogelijke keuzes, maar gebrek aan geavanceerde leesvaardigheid om hen te helpen om de beste antwoord te vinden. Weer anderen heel langzaam werken, worden vermoeid, of angstig. Deze studenten vereisen gespecialiseerde strategieën om effectief uit te voeren, zelfs wanneer ze tijd hebben accommodaties.

Hier zijn enkele vragen te gebruiken om de resultaten van de PSAT en PLAN analyseren:
• Is er een significant verschil tussen de verbale en wiskundige secties van de test (bijvoorbeeld 30 of meer punten)
&bull?; Hoe consistent zijn de scores met schoolprestaties
&bull?; Welke soorten fouten komen het meest voor (bijvoorbeeld moeite met het lezen van de vragen die de student om gevolgtrekkingen te maken)
&bull?; Waren delen van de test afgerond?

Maak een schema van studieactiviteiten.
Een plan moet het product van discussies tussen de tiener, school of andere professionals en ouders. Verschillende soorten hulp nodig kan zijn: een tutor in een content gebied, zoals wiskunde, die is goed geïnformeerd over leerproblemen en de verschillen tussen de klas tests en SAT vragen; een speciale opvoeder, adviseur, of ander schoolpersoneel om speciale testen afspraken te maken; en misschien een psycholoog, maatschappelijk werker of coach die studenten opleidt om te gaan met testen stress.

Instructie moet worden voorzien in tijden waarin de student het meest alert. Groep instructie in de avond (zoals gewoonlijk wordt geleverd door dure commerciële cursussen) is meestal niet zo effectief voor studenten met AD /HD en /of leerproblemen als één-op-één instructie. Het inhuren van een ervaren docent, mentor of coach is vaak een beter gebruik van de fondsen dan de inschrijving van een student met een handicap in een commerciële opleiding.

Ten minste één, full-length praktijk test moet worden genomen voorafgaand aan de eigenlijke test datum. Net als bij atleten en entertainers, een scrimmage of generale repetitie waardevolle voorbereiding.

Samenvatting
Adolescenten met AD /HD en /of leerproblemen hulp nodig hebt voor te bereiden op high stakes tests zoals de SAT en ACT. Ouders, school personeel, en andere deskundigen moeten vroeg beginnen te plannen en voor te bereiden. Studenten met een handicap hebben vaak problemen met het organiseren van hun schooltijd, taken en materialen. Als hun cursussen worden steeds veeleisender en college toelating klusjes te monteren, kunnen studenten met een handicap te ontkennen, vergeten of te voorkomen dat de studie die nodig is voor te bereiden op de uitdagingen van de SAT en ACT. De volwassenen in hun leven nodig hebben om de structuur en begeleiding te bieden in een positieve en ondersteunende manier. Deze bijstand - naast accommodaties wanneer ze nodig zijn - helpt studenten met AD /HD en /of leerproblemen te laten zien wat ze weten over universiteitstoelating testen
..