Life Skills voor tieners, Greater Sanity voor ouders

Als professionele organisator werken met chronisch ongeorganiseerd, zie ik overal tieners die kon wel wat hulp gebruiken bij het verkrijgen georganiseerd. It &'; s vaardigheden scholen hebben de neiging om over het hoofd, maar dat ouders weten is cruciaal voor succes in elk gebied van het leven.

In het knipperen van een oog, zal de tieners om te zetten in volwassenen die vinden dat net uit het huis op tijd elke ochtend, het plannen van een maaltijd, het betalen van rekeningen door de vervaldata, het vinden van benodigde items en werken een baan vereisen allemaal hardnekkige organiserende vaardigheden. Waarom zijn zo velen van ons op een verlies? Het helpt als we een aantal gemeenschappelijke mythen bloot te leggen.

De waarheid is dat desorganisatie is geen erfelijke eigenschap. Organiseren is een vaardigheid die iedereen kan leren, gezien de juiste instructie, methoden en instrumenten. Omdat georganiseerd hoeft niet synoniem met het zijn netjes. In werkelijkheid, die georganiseerd is meer over hoe een ruimte functioneert, niet hoe het eruit ziet. En hoewel de meesten van ons het gevoel dat we don &'; t enige tijd om zich te organiseren, tijd besteed aan het organiseren eigenlijk bespaart tijd. Te vaak familieleden zich doelloos ronddwalen over het huis proberen om de auto sleutels of een bril te vinden. It &';. Sa veelvoorkomend probleem

De tienerjaren zijn de perfecte tijd met uw kinderen te praten en krijgen hun buy-in op het idee. Niemand kan iemand anders te organiseren meer dan dwingen we ze konden dwingen om te stoppen met roken of drinken. Maar ouders kunnen helpen jongeren zien de praktische voordelen. Voordelen kunnen afwerken huiswerk bevatten sneller, de tijd om te hangen met vrienden, en meer vrije tijd voor activiteiten die zij genieten. Als een bonus, de meer onafhankelijke een kind is, hoe minder zeurende ouders doen!

Drie stappen zal helpen ouders en tieners samen te werken voor een all-around betere ervaring. Als een welwillende dictator, it &'; sa ouder &'; s taak om parameters in te stellen. De tiener &'; s taak is om te leren om goede keuzes te maken

Stap één: Lijn huidige realiteit met een doelpunt.. Als bijvoorbeeld huiswerk altijd gehaast op het laatste moment is voltooid, kan de overeengekomen doel zijn om de totale tijd aan huiswerk dagelijks van drie uur tot twee uur en opdrachten uit tenminste een dag van tevoren verminderen. De diagnose van het probleem kan de noodzaak om zich te concentreren op een bepaald gebied, zoals het opschrijven van de opdracht, het verzamelen van de nodige informatie, het maken of het volgen van een plan voor de voltooiing, of gewoon het vinden van een goede plek om te studeren onthullen.

Stap twee: bail out van de huidige realiteit door het creëren van een uitvoerbaar plan van aanpak op basis van wat &'; s momenteel gebeurt en wat alle partijen zou willen zien gebeuren. Hebben de tiener opschrijven, uittypen, tekeningen maken, of op een bepaalde manier document het plan dat &'; s vorm te krijgen. Bijvoorbeeld, als de fundamentele uitdaging ligt in het vermogen om informatie te verzamelen voor een school papier en krijg het op tijd, hebben hem eerst kiezen voor een beheersbare opdracht. Dan bespreken welke informatie nodig kunnen zijn. Hoeveel boeken of artikelen? Zullen de gegevens afkomstig van het internet, bibliotheek naslagwerken of andere bronnen?

Volgende gezamenlijk beslissen hoe lang toe te wijzen voor het verzamelen van informatie. Misschien drie uur op het internet en vijf uur in de bibliotheek zou voldoende zijn. Gezien ervaringen uit het verleden, hoe lang zou het duren om daadwerkelijk schrijft de krant? Vanaf de vervaldag en het tellen terug, richten hoeveel tijd de tiener moet besteden aan dit project elke dag. Dat zal een startdatum bepalen. Dan, voeg ongeveer 25 tot 50 procent meer tijd, omdat de meesten van ons zijn gevoelig voor de hoeveelheid tijd die een taak neemt onderschatten.

Stap drie: Verover het actieplan. Starten van het plan zou kunnen betekenen het instellen van een timer voor één uur op de eerste dag en het onderzoeken van de juiste onderwerpen op het web. Dag twee zou nemen twee uur in de bibliotheek lezen van recente artikels magazine. De volgende dag is er misschien geen werk gedaan op het papier sedert dag twee inclusief twee uur werk niet. Het verstrekken van structuur zoals een timer, met pauzes om de 30 minuten, en een beloning aan het eind van de week als vijf uur van het werk zijn afgerond alles ervoor te zorgen dat het project blijft op schema. Als een slip in schema plaatsvindt, dan is het noodzakelijk om het programma samen te herzien. Vergeet niet dat een verbetering in de organisatie werkt om stress te verminderen en de efficiëntie te verhogen, terwijl het helpen van een project zet in de richting van de voltooiing

Of, laat &';. En neem een ​​ander voorbeeld. Zeggen dat een kind is altijd te laat op school, want ze heeft “ niets aan slijtage &"; in de kast. Het doel zou zijn om een ​​outfit met alle accessoires van de avond daarvoor te kiezen. Geïdentificeerde obstakels zou een gebrek aan schone kleren, ongeorganiseerd lades en kasten of moeilijkheden bij het maken van beslissingen. Een effectief actieplan zou aanpakken onderwijzen van de jongere om haar eigen was te doen, helpen haar te organiseren haar slaapkamer op een manier die werken voor haar en het onderzoeken van het proces om te zien waarom beslissingen lijken zo moeilijk. Nogmaals, het kiezen van een project einddatum en het breken van taken neer in beheersbare stappen gespecificeerd op een schema zal een lange weg in het oplossen van de traagheid probleem gaan. Maar zie de voordelen: een rustige ochtend zonder schreeuwen!

Het geven van tieners mededogen begeleiding en structuur gemengd met vrijheid voor hen om keuzes te maken, zowel helpt om hun onafhankelijkheid nu te verhogen en zorgt voor meer succes in hun toekomst. Iedereen wint
.