Is een 504 Plan of een handelingsplan Plan Beter voor een kind met ADHD?

Als uw kind ADHD, weet je precies wat het is om een ​​van de meest cruciale leden van het onderwijsteam van uw kind. Echter, met alle informatie die er zijn om te helpen u te helpen in dit proces, dat u misschien een beetje in de war zijn over wat voor soort hulp van uw kind nodig heeft. Dus wat is het verschil tussen een 504 Plan en een handelingsplan plan en dat is beter voor uw kind?

Zowel de 504 plan en het IEP plan waren bedoeld om kinderen met een handicap de toegang tot en ondersteuning bij onderwijs door middel van geven het openbare schoolsysteem. Een student met een handicap in aanmerking komt voor een Sectie 504 plannen als hij of zij een woning nodig heeft om gelijke toegang tot klassen of programma's. Bijvoorbeeld, kan het nodig zijn een student die ADHD medicatie om de kamer te verlaten dat de geneeskunde te hebben toegediend, of in het geval van mijn zoon, kan het nodig zijn om naar de verpleegkundige om een ​​dutje te nemen als gevolg van de slaperigheid veroorzaakt door zijn recept. Of, in het geval van mijn beide zonen, die vergeten om hun boeken thuis te brengen, een extra set van boeken werd gegeven aan hen thuis te houden. Studenten zoals mijn zoons kunnen dergelijke hulp nodig hebben, maar ze hebben geen aanpassingen aan het curriculum nodig om hen te helpen te leren. Vanwege dit onderscheid zouden zij niet in aanmerking komen voor speciaal onderwijs onder een IEP Plan. In de meeste gevallen goed werken 504 Plannen voor kinderen met ADHD, omdat ze ondersteuning bieden voor organisatorische of gedragsmatige accommodaties die het kind te helpen academisch.

IEP plannen zijn ook moeilijker te verkrijgen dan 504 plannen. Voor een 504 plan uit te voeren, al een ouder hoeft te doen is het bewijs dat hun kind een handicap, die van invloed is op hun vermogen om effectief uit te voeren, en vraagt ​​de school beheerder voor één. In het geval van een IEP Plan, het kind moet ook worden geëvalueerd en de handicap vastgesteld, maar het IEP plan wordt opgesteld door een representatieve groep met inbegrip van algemene en speciale leerkracht (en), beheerders die zijn geïnformeerd over de wijk programma's en middelen, therapeuten , beoordelaars en, uiteraard, de ouders, en in sommige gevallen het kind. 504 plannen worden ontwikkeld met de beheerder, leerkrachten en ouders ook, maar in een veel meer informele setting.

Terwijl elk plan heeft verschillende attributen die ze anders te maken van elkaar, de grootste verschillen tussen de twee zijn hoeveel helpen uw kind nodig heeft, waar in het schoolsysteem worden ze geplaatst om de hoogste mate van aandacht nodig is om te slagen ontvangen, en de mate van betrokkenheid extra deskundigen gaat hebben in het hele proces. Voor mijn kinderen, een 504 plan was voldoende om hen te voorzien van de juiste omgeving en de toegang ongelooflijk succesvol op school
  te zijn;