Herhaling En Concept Formation

Anders dan genetische factoren betrokken bij onze persoonlijkheden, hier ben ik gericht op de factoren die onze gewoonten vorm te geven en vervolgens ontwikkelen we een bepaalde houding tegenover het leven.

In het begin van onze moeders of verzorgers van invloed op onze persoonlijkheid door het aanbieden van ons bepaalde keuzes met betrekking tot dressing, voedsel, speelgoed, en andere dingen als dat. Wij zijn dagelijks door verschillende smaken in voedsel worden geïntroduceerd en we houden op het nemen van deze items voor een lange tijd. Dan zijn we aangeboden verschillende soorten jurken en kleuren om uit te kiezen en we blijven dragen soortgelijke dingen elke dag voor een lange tijd. Daarna zijn we ingevoerd verschillende soorten speelgoed en soms een bepaald soort speelgoed vroeg stadium dat we weer blijven gebruiken gedurende langere tijd. Bewust of onbewust wij als ouders bieden onze kinderen een bepaalde levensstijl die hun eigen houding en gedragsmatige eigenschap wordt later.

Kinderen geen houding te ontwikkelen op hun eigen, wij als ouders bieden hen een omgeving en onderwijs, samen met onze eigen modellen te imiteren en te leren van. Hoewel kinderen niet alles dat wordt aangeboden om hen te leren, maar ze meestal kiezen uit de verscheidenheid hebben we bij ons thuis op het eerste. Vervolgens kiezen ze uit de verscheidenheid die wij bieden hen buiten de home- kan het een speeltuin, zacht speeltoestellen, picknickplaats, club of iets anders. Wij als ouders hen leiden in de richting van bepaalde doelen en ze hun eigen doelen van wat wordt gegeven aan hen te kiezen.

In onze tienerjaren, hebben we meestal een bepaalde reeks houdingen om onszelf te uiten in het bijzijn van anderen. We kunnen beweren wat we willen, wat we een hekel, wat we liever en wat we afkeuren. Al dit materiaal is gebaseerd op de routine die we door verstreken in onze kindertijd. Dus met andere woorden, in eerste instantie hadden we geen andere keus dan te accepteren wat werd aangeboden. Daarna kregen we een aantal keuzes om uit te kiezen. Dan, met het verstrijken van de tijd, onze keuzes werd onze sympathieën en antipathieën. En in onze jonge leeftijd, onze keuzes onze concepten noemen we omdat we al die begrippen hebben geïnternaliseerd in ons leven door middel van de kindertijd routines. Hier is het belangrijkste punt is dat internalisering van concepten komt de eerste en de concepten komen later.

Heb je advertenties die hun producten te promoten door het geven van gratis monsters aan anderen gezien? Heb je ooit gedacht waarom? Waarom gratis? Er is een grote reden achter dat &'; &' ;. waarom Ze willen dat we naar de gewone van die producten te worden en het ontwikkelen van een voorliefde voor hen later. Op het einde hebben we zeggen, we willen deze producten, want we zijn van dat type. Maar het echte verhaal dat we vergeten- we eerst gebruikt ze en toen begon de voorkeur hen. Niet andersom. De producten die we nog niet hebben meegemaakt, kunnen we willen hebben, maar we kunnen niet zeggen dat we de voorkeur aan om ze te gebruiken in plaats omdat we niet hebben ze nog steeds gebruikt worden.

Dezelfde regel geldt in relaties. Tot het moment dat we niet wat tijd samen door te brengen met iemand, kunnen we niet zeggen dat we van hem /haar of niet. In eerste instantie we praten, ontmoeten en iemand ziet dan vaak een voorkeur of afkeer voor het specifieke doel ontwikkelen we. Op de lange termijn na de oprichting van een relatie, we denken dat we de voorkeur aan een relatie van deze aard. Hier is het belangrijk op te merken dat op hetzelfde moment, we enkele afkeer te stellen voor een soort van mensen op basis van onze bittere ervaringen. Die slechte ervaringen hoeven niet te worden herhaald voor concept gebouw zoals wij hen herinneren beter dan goed afleveringen. Anders, als we hebben een lange lus van slechte ervaringen, ons concept zou een sterker en sterker met de dag voor dat specifieke object.

veralgemening van deze regel geldt voor kinderen heel goed als hun stadium van het leren dingen is zeer mals en onvolwassen. We kunnen onze kinderen een goede routine te volgen en een aantal leuke ervaringen te wennen in het begin van hun leven vooral in hun eerste 2 -3 jaar. Ze zullen zeker enkele van hen kiezen en beginnen wens hen. Aan de andere kant, we kunnen ze ervaringen te bieden om te beginnen met dingen die ze moeten vermijden in het leven later vermijden. Niet de slechte ervaringen moeten worden herhaald om te leren van de macht in negatieve gebeurtenissen is veel sterker dan positieve. De kinderen zullen zich niet bepaalde handelingen te herhalen als ze ongewenste resultaten.

Als volwassene kunnen we deze regel om onze problemen op te lossen generaliseren. Meestal zijn we geadviseerd om de manier van waarnemen van de gebeurtenissen aan de vrede van gedachten te veranderen. Voor de meeste gevallen is een goede oplossing. Maar voor sommige gevallen, zoals eenzaamheid, depressie, angst, zelfverwonding, verslaving, zelfmedelijden, verwrongen zelfbeeld, vals gevoel van eigenwaarde, enz. We moeten onze routine te controleren. Het zal een goede start zijn als we alleen maar met geweld te veranderen onze routine voor een vrij lange periode. . Na een vrij veel lange herhaling van nieuwe actie, zullen we een nieuwe conceptuele persoon wiens concepten zouden zijn vervangen en verfrist
  geworden
Bedankt;