Leer je meer van succes of mislukking?

Heeft u meer leert van falen of succes?

Bent u het eens met deze wetenschappelijke verklaringen?

1. Wij maken bewuste keuzes 95 %% van de tijd?
2. Emoties rijden ons gedrag en emoties zijn de zitting (kern)
van ons onderbewustzijn?
3. We leren meer van onze fouten dan van onze successen?

onderzoekende geest Wanna Know

Number 1: (false) zijn we ons bewust van het maken van beslissingen slechts 5% van de tijd
Nummer 2:. (true) ons gedrag en beslissingen zijn 95% op de automatische piloot
Nummer 3:. (false) hersencellen leren van iets goed doen, en niet
van onze fouten.

So What?

Professor Earl K Miller aan het MIT, in een artikel 30 juli 2009 in het tijdschrift Neuron :
Onze hersenen cellen hebben een archiefkast voor onze beslissingen met de ene kant voor Right acties, en een andere feedback lus voor verkeerde.

Na een storing er geen verandering in de cellen. Krijg dit. Mislukking produceert geen verbetering in het menselijk gedrag. Wanneer we produceren een succesvolle gedrag is er
neuroplasticiteit (fysieke verandering) in de cellen. Neuroplasticiteit is uw hersenen &'; s vermogen
wijzigen (adaptatie) in reactie op uw nieuwe ervaringen

Key Point: Succes leidt tot extra successen, omdat de hersenen verwerken en verkopen gedrag te verbeteren.. U bent cued om beter de volgende keer uit te voeren.

Twee hersenstructuren Voor Learning

Het geven van een beloning (klopje op de rug, grote glimlach, of een vinkje of een gouden ster) na het succes van de registers uw prefrontale cortex (leren, geheugen, denken), en verkopen van uw basale ganglia (motor controles, cognitie en emoties). Beide zijn aangesloten
om samen te werken.

Na een beloning voor een juiste antwoord, neuronen in PFC en BG zijn sterker, medailles en leveren meer informatie als gevolg van verbeterde elektrische impulsen ontslagen.
Indien je incorrecte in het voorafgaande onderzoek waren, je bent zwakker en meer kans om opnieuw te mislukken.

Double So What

We kunnen beïnvloeden volwasseneneducatie door het belonen en het bijhouden carrière gedrag.
Homo sapiens vereisen versterking te verbeteren. Ja, het is van toepassing op het onderwijs
kinderen van het eerste leerjaar tot graduate school.

Hoe kunt u zich draad voor zelf-verbetering? Voorwaarde (programma) je geest
om beloningen voor de juiste resultaten verwachten. Er moet een uitbetaling te zijn of er is geen verbetering.

Jouw prefrontale cortex en de basale ganglia betrokken zijn bij het verkrijgen van interne doelen.
Zij zijn de twee belangrijkste spelers in het leren en lange-termijn geheugen voor kinderen en volwassenen

trial and error

Uw hippocampus neuronen betrokken zijn bij associatief leren. Bijvoorbeeld: overeenkomende namen met gezichten. Er is een fysiologische maatregel koppelen (samen)
trial-and-error, die juiste antwoorden te versterken en verkeerde reacties te wijzigen.

Trial resultaten te verbeteren van het leerproces. Termijn geheugen lang zijn vastgelegd
in je hippocampus vastgelegd. De functie van uw hippocampus is om nieuwe feiten en gebeurtenissen te herdenken, en produceren van nieuwe verenigingen over ongerelateerde ideeën, woorden en
concepten. Het leidt tot Declaratoire Memory

Google:. Wendy Suzuki, NYU 26 maart Neuron tijdschrift. N.B. Hoe meer Trial
Outcomes (praktijk, repetitie) hoe meer je de neurale netwerken te stimuleren voor toekomstige successen.

Associatief Geheugen

Als je leert om nieuwe, onbekende ideeën, woorden en begrippen LINK , met oude geconsolideerde lange-termijn geheugen, je associaties te creëren leren. Voorbeeld:.
Als je al weet het vergt 21 opeenvolgende dagen van de praktijk om een ​​
gewoonte te creëren, dat feit met betrekking tot de informatie, 21% van de lucht in de ruimte is zuurstof baby gemakkelijk

U zijn hardwired voor verenigingen. Als je hoort de term “ up &" ;, je hersenen reageert met “ beneden &" ;, en wanneer iemand zegt Rood voor stop, die je associeert met Green te gaan, zonder enige bewuste gedachte, toch?

Uw geheugen

Het menselijk geheugen vertrouwt tot 90% op Verenigingen en concepten we automatisch
koppeling samen in onze geest. Wachten. Je hersenen denkt in beelden en mentale films, medailles en herinnert zich in verenigingen en links

Om uw geheugen &ndash verbeteren; vraag jezelf – wat heeft dit nieuwe woord of begrip doet me denken aan dat ik al weet? Koppelen de nieuwe met de oude, en je
creëren en versterken van de aangesloten synapsen in neurale netwerken

Als ik nodig om de vijf nucleotiden van het DNA /RNA van het genoom te roepen.

a) adenine
b) guanine
c) cytosine
d) uracil
e) thymine

Associate adenine met Add + Negen; Gain + Negen; Sight + Sign; U + R + Sill; en
Dij-Mine.

Deze vijf zijn gekoppeld in mijn geest met de Acroniem AG (ony) + CUT.
Deze verenigingen worden eerst aangeleerd, en vervolgens versterkt door de gewone dagelijkse taal ervaring.

Waarom moeite met de problemen van het leren wat u kunt op papier
of wordprocesser schrijven en kopiëren?

Het antwoord is de gezondheid, maar alleen als u de wens om uit te breiden uw Cognitieve Reserve en je hersenen te beschermen in uw hele leven. Een tweede reden is een lange levensduur. Levenslang
leerlingen verbeteren hun kansen op een lang en gezond leven. Elke keer dat je leert
je hersenen verandert structureel en functioneel voor het beter.

Endwords

Wilt u een concurrentievoordeel op school en carrière door het lezen van drie keer sneller dan uw collega's, en onthouden van informatie twee keer zo lang?

Kennis is het belangrijkste ingrediënt voor persoonlijke groei en een succesvolle carrière in onze economie. Promoties, salarisverhogingen en bonussen zijn vaak kenniseconomie.

Nieuwe vaardigheden en strategieën verbeteren van uw persoonlijke competentie. Voor meer informatie te
de go-to persoon voor de kennis in uw organisatie, neem dan contact met ons op voor een gratis
rapport.

Zie je,

copyright © 2009 H. Bernard Wechsler
[email protected]
www.speedlearning.org
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
.