Het veranderen van ongewenst gedrag In Our Kids

Terug in mijn undergraduate jaar nam ik een verplichte cursus voor alle psychologie majors recht Experimentele Psychologie. Vroeg in die cursus in een laboratorium waren we elke opdracht een witte rat trein naar rechts in een T-doolhof. (Een succesvolle proef werd gedefinieerd als de rat niet langs een lijn aan de linker kant van het doolhof en de rat te gaan moest de hele weg te gaan naar de juiste binnen vijf seconden —. Om een ​​klein stukje van gecomprimeerde graan eten) Wanneer de rat maakte vijf opeenvolgende “ correcte &"; reacties, werd vastgesteld dat de rat had “ geleerd &"; het juiste antwoord. Ik was zo trots dat mijn knaagdieren nam de minste aantal beproevingen van de groep om het criterium te bereiken

Zodra alle ratten in de klas had “. Onderwezen &"; rechtsaf, de kwestie werd hoeveel proeven zou het duren voor alle ratten van “ leren &"; linksaf (aan dezelfde criterium voor een juiste antwoord als voorheen). Drie verschillende willekeurig toegewezen condities werden gebruikt waaronder de ratten de nieuwe reactie zou leren: Onder voorwaarde 1 de rat een lichte schok zou ontvangen als zij sloeg rechtsaf (straf). Onder voorwaarde nummer 2 van de rat een lichte schok zou ontvangen voor het draaien van rechts, maar krijgt eten voor het draaien van links (straf en versterking). Onder voorwaarde 3 (degene die ik en mijn rat gebeurd te zijn in) de rat gewoon zou krijgen voedsel voor het draaien van links (wapening, alleen).

We studenten werd gevraagd om vooruit te stemmen van de tijd over wat we conditie dacht dat de ratten zou de nieuwe taak de snelste leren. De algemene consensus onder de 40 of zo undergraduate studenten psychologie was aandoening 2. We hadden het mis. Het was voorwaarde 3 — door een aardverschuiving. De ratten in de toestand 3 vereist statistisch significant minder proeven om alle bereik criterium dan de ratten in conditie 2 en de ratten in staat 2 op dezelfde out-uitgevoerde de ratten in staat 1.

Bij het doen van de daaropvolgende onderzoek voor de write -up van dit experiment werd het duidelijk dat al jaren het was goed gedocumenteerd die voorwaarde 3 (versterking, alleen) was veruit de beste manier om een ​​gedrag &mdash veranderen. ongeacht de gebruikte proefpersonen

Het onderzoek is duidelijk: Als u een gedrag bij je kind te veranderen, het is veel effectiever om de alternatieve gewenste gedrag dan het ongewenst gedrag te bestraffen belonen. Ondanks een halve eeuw overtuigend onderzoek, de meeste ouders te straffen het ongewenst gedrag —. Die de gegevens aangeeft is de minst effectieve manier om dat gedrag te veranderen

De volgende keer dat je kind zich misdraagt, proberen om dat gedrag te negeren en proberen om de omgeving zodanig dat het kind later vertoont de passende alternatieve gedrag te regelen. Wanneer dat gebeurt, moet u deze te versterken. In korte tijd dat het kind het gewenste gedrag consequent zal aanwezig zijn. (Dit proces werkt ook voor echtgenoten, ook.)
.