Boekrecensie: Gezondheid Gedrag en Gezondheid Onderwijs: theorie, onderzoek en praktijk

Deze boekbespreking is onderdeel van een serie die het onderwerp van Gezondheidsvoorlichting dekt. Gezondheidsvoorlichting wordt gedefinieerd als het proces waarbij individuen en groepen mensen te leren zich te gedragen op een manier die bevorderlijk is voor de promotie, het onderhoud of het herstel van de gezondheid. Curt Graham is de officiële gids voor Gezondheidsvoorlichting. Gezondheid Gedrag en Gezondheid Onderwijs: theorie, onderzoek en praktijk,
bewerkt door Karen Glanz, Barbara K. Rimer en Frances Marcus Lewis, is een waardevolle bron voor mensen die geïnteresseerd zijn in de Gezondheidsvoorlichting en is beschikbaar via Amazon en Barnes and Noble.

Sinds het voor het eerst meer dan een decennium geleden werd gepubliceerd, Gezondheid Gedrag en Gezondheid Onderwijs: Theorie, Onderzoek en Praktijk
is uitgegroeid tot de toonaangevende bron op het gebied van gezondheidsbevordering en onderwijs. Deze grondig herziene derde editie biedt een uitgebreide en diepgaande analyse van het gezondheidsgedrag theorieën gezondheidsvoorlichting relevant en omvat de meest actuele informatie over de ontwikkelingen in de theorie, onderzoek en praktijk.

In de hoop om de gezondheidsvoorlichting gemeenschap te helpen begrijpen hoe de theorie informeert onderzoek en praktijk en vice versa, Glanz (sociale en gedragswetenschappen, Cancer Research Center van Hawaï aan de U. van Hawaï), Rimer ( gezondheidsgedrag en gezondheidsvoorlichting, U. van North Carolina School of Public Health) en Lewis (verpleging, U. van Washington) aanwezig zijn 24 artikelen die kijken naar de toepassing van behavioral theorie in een verscheidenheid van instellingen. Na het definiëren van de belangrijkste termen en begrippen, vier hoofdstukken richten op bepaalde organen van de theorie: de gezondheid overtuiging model, de theorie van het met redenen omkleed actie en gepland gedrag, de transtheoretische model, en de voorzorg adoptieproces plan. Verdere hoofdstukken onderzoeken interpersoonlijke theorieën; sociale cognitieve theorie, sociale netwerken en sociale steun; modellen voor de gemeenschap of geaggregeerde niveaus van verandering; en ten slotte, toepassingen van overkoepelende planning en procesmodellen. Annotatie c. Boek Nieuws, Inc., Portland, OR

Karen Glanz, PhD, MPH, is hoogleraar Behavioral Sciences and Health Education, Georgië Cancer Coalition Distinguished Research Scholar, en directeur, Emory Prevention Research Center, Rollins School of Public gezondheid, Emory University, Atlanta, GA.

Barbara K. Rimer, Dr PH, is Dean en Alumni Distinguished Professor, School of Public Health, Universiteit van North Carolina in Chapel Hill, Chapel Hill, NC.

Frances Marcus Lewis is hoogleraar in de School of Nursing aan de Universiteit van Washington. De redactie waren de ontvangers van de 1992 Mayhew Derryberry Award voor de uitstekende bijdrage aan de gezondheid van het onderwijs theorie en onderzoek
.