Begrip, Nou ... inzicht

In de Waarheid en methode, filosoof Hans Georg Gadamer uitgelegd hoe mensen komen om teksten te begrijpen. Dit is een oud probleem; filosofen hebben lang bekend dat je van &' kan; t volledig begrijpen van de individuele zinnen van een tekst tot u de gehele tekst &mdash begrijpen de context waarin ze zich voordoen. Tegelijkertijd, kunt u echter van &'; t begrijpt de hele tekst, tenzij u inzicht in de individuele zinnen. Gadamer het probleem opgelost en mdash; genaamd de hermeneutische cirkel — door te beseffen dat de betekenis van een tekst komt niet uit de tekst. Evenmin komen van de lezer. Noch de tekst &'; s betekenis vandaan proberen te achterhalen van de auteur &'; s bedoelingen. Net als een opkomende eigendom, betekenis ontstaat uit een samenspel of dialectiek tussen de lezer en de tekst. Omdat zowel u als de tekst bestaan ​​in tijd en ruimte, je begint de tekst met enkele vage begrip lezen. De woorden vorm te geven uw begrip en uw begrip vormen hoe je de woorden te interpreteren. Het samenspel van uw eerste begrip en de tekst leidt tot een dieper begrip. Je hoeft niet de tekst &' vinden; s “ ware betekenis, &"; omdat het niet bestaat. In plaats daarvan, u begrip, dat is de mogelijkheid om de tekst van toepassing op nieuwe situaties te bereiken

Neem, bijvoorbeeld, de kinderen &';. S boek The Little Engine dat Kan, het verhaal van een kleine schakelaar motor die wordt genoemd op een grote goederentrein over een berg te trekken. De motor twijfelt aan haar vermogen om de taak uit te voeren, maar geld zelf voor de inspanning door te zeggen: “ Ik denk dat ik kan, ik denk dat ik kan &"; De betekenis van deze tekst voor een kind kan haar te betrekken met behulp van “ Ik denk dat ik kan van &"; om haar te helpen overwinnen van twijfel aan jezelf en neem het op steeds meer uitdagende taken.

Twee dingen volgen van deze observatie. Ten eerste, het laat zien dat je acties gevolgen die laatste kan hebben. Acties hebben een steeds groeiende kegel van betekenis en kan daarom resultaten die weerklinken door de tijd maken. Wanneer een stad in Massachusetts genaamd zich Franklin, ter ere van Benjamin Franklin, Ben bedankte hen door hen een bibliotheek. Deze bibliotheek was het fundament van Horace Mann &'; s onderwijs. Mann werd de eerste grote pleitbezorger van het openbaar onderwijs in de Verenigde Staten, en wijdverbreide openbaar onderwijs is een primaire driver van de Amerikaanse welvaart voor meer dan honderd jaar.

In de tweede betekenis bestaat in de toepassing. Als je iets te leren en nooit toe te passen, dan is het in de praktijk is het niet anders dan nooit te hebben geleerd. Onder andere, betekent dit dat de kwaliteit van de wat je leest bestaat buiten de tekst. Het bestaat in je, in wat je doet met het, en hoe je het gebruikt om iets belangrijks te doen, want, zoals de Britse historicus Thomas Carlyle geponeerd, “ Het beste effect van een boek is dat het prikkelt de lezer om zelfwerkzaamheid

Gadamer, H. 2004. Truth and Method. Vertaling herzien door J. Weinsheimer en D. Marshall. New York:. Continuum
Piper, W. 1976. The Little Engine dat kan. . New York: Platt en Munk

Uittreksel uit duurzame bijdrage: Hoe denken, plannen, en Act Zinvol werk te volbrengen van Tad Waddington
.