Pessimisme_empowerment '

Pessimisme

¡ ° Misschien heeft u een verliezer ¡ zijn; ± ;.

(Sweepstakes brief ontvangen door Rodney Dangerfield.)

~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ *

Oh de bijna pijnlijke din! De extravagantie! De wervelende, kronkelende massa van hysterische juichende mensen! The Magnificent trompet fanfare! Cecil B. Demills nooit zo'n visie getoverd!

DOO-DOO-DOOOOOOOOO-doooo
doo-doo-DOOOOOOOOO-doooo

Alles voor u! Welkom Een machtige held! Onward gevleugelde wagen over een gouden lucht! Uw trouwe en bewonderende fans wachten op uw pracht!

DOO-DOO-DOOOOOOOOO-doooo
doo-doo-DOOOOOOOOO-doooo

Goed nieuws van de Schepper van het heelal! Jouw missie is briljant volbracht! Stupendously! Met de diepe en verblindend intelligent inzicht dat u alleen, in dit hele universum, bezitten! Namens van de Planeet Aarde en de Melkweg en het hele universum, Hartelijk dank!

Wij waarderen uw onsterfelijke inzet voor het beoordelen van alles en iedereen! Voor ons te vertellen hoe we screwed up; hoe we viel kort, hoe we gefaald, hoe de hele wereld stinkt! Dank u voor de zinderende verhandeling over onze zwakke menselijke conditie! Dankjewel! Dankjewel! Dankjewel! Oh, alwetend een!

DOO-DOO-DOOOOOOOOO-doooo
doo-doo-DOOOOOOOOO-doooo

~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ *

¡ ° ik zou gaan om een kopie van ¡ kopen; ® De kracht van positief denken ', maar toen dacht ik, wat de hel goed zou dat doen ¡ ±

Ronnie Shakes

~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ *

Een student uit eerder bescheiden begin hard gewerkt om zichzelf gebracht door middel van de universiteit. Voorafgaand aan een van zijn eindexamen, de professor aangekondigd dat de student met de hoogste rang op het examen een assistent-professor positie aan het college zou worden aangeboden. Wanhopig op zoek naar een goed betaalde baan, het leek een droom die uitkomt voor de student.

Hij kwam te laat voor het examen, zijn part-time baan op die dag, waardoor een onvermijdelijke vertraging. Zijn professor, het begrijpen van zijn dilemma, overhandigde hem het examen, bestaande uit vijf wiskundige problemen op de voorzijde van de pagina, en twee op de rug. De professor legde uit dat hij was om de test mee naar huis nemen, aan werken in het weekend, en laat het op de professor bureau op maandagochtend.

Het brengen van het examen naar zijn kamer, de student maakte korte metten met de vijf problemen aan de voorkant van de pagina en wendde zich tot de overige twee problemen op de rug. Uur na uur werkte hij ijverig proberen om deze schijnbaar onmogelijke laatste twee problemen op te lossen. Elke keer dat hij werd verleid te geven, dacht hij aan de professor jobaanbieding. Hij geloofde dat ten minste één persoon in zijn klas deze twee problemen had opgelost en als hij dat niet deed, zou die andere persoon de baan te krijgen. Als iemand anders het zou doen, dus hij kon! Voortbordurend op laat in vrijdagavond, de hele dag en in de nacht op zaterdag, eindelijk opgelost hij de eerste probleem! Snel hij zijn aandacht naar het tweede probleem, het ook bezweken aan zijn doorzettingsvermogen en vasthoudendheid. Vreugdevolle bij het voltooien van zijn examen, draaide hij de test in en ging naar maandag te werken.

Maandagavond kwam. Onze voormalige student, die bezig was met zijn studie, hoorde een klop op de deur, en barsten in zonder te wachten om te worden uitgenodigd, was hij nogal opgewonden professor! ¡ ° Ongelooflijk! Het kan niet waar zijn! Je deed het echt ¡! &Plusmn; riep zijn leraar. ¡ ° U opgelost twee problemen aan de achterkant van het examen ¡! ± Verbijsterd, vroeg de student, en iexcl; °, natuurlijk ik deed. Was ik niet verondersteld ¡? &Plusmn; ¡ ° Nee ¡! ± antwoordde de professor. ¡ ° ik had de rest van de studenten verteld in de klasse die deze problemen nooit opgelost. Ik voorzag hen gewoon als hersenen teasers, nooit van plan voor iemand om hen daadwerkelijk op te lossen! Je was niet op de hoogte, omdat je het begin van de les gemist ¡! &Plusmn; Heel verbaasd, had de student de enorme omvang van wat hij had volbracht gerealiseerd! Hij had eigenlijk bereikt het onmogelijke!

Het is onthutsend wat we kunnen doen wanneer niemand stoort om ons te vertellen dat we falen ¡ ¦

De kracht van positieve verwachtingen is de kracht om te slagen. De kracht van pessimisme is de kracht om te mislukken.

Het bovenstaande verhaal is afkomstig van Dr. Schuler's Audio Tape-serie, en iexcl; ° Stroom Thoughts ¡ ± ;. Een uitstekende tape programma!

Tom Desrosier

http://www.dare2believe.com
.