Gebruik Fall Sports om Teach gezonde concurrentie

&'; Tis het seizoen voor Fall sport — als de ouders meer tijd besteden aan het spelen van velden of rijden om games dan ze thuis doorbrengen. Op het spel, ouders enthousiast juichen hun kind &'; s team en bespreken het spel op de wagen naar huis. Terwijl de meeste ouders hebben goede bedoelingen, kunnen ze per ongeluk een kind te ontmoedigen en het bevorderen van ongezonde concurrentie als ze don &';. T zorgvuldig kiezen hun woorden

Laten we eerst eens &'; s het verschil tussen "gezond" en "ongezonde" concurrentie te definiëren :

Gezonde concurrentie
richt zich op het doen van een &'; s beste, plezier, en leren vaardigheden. Het bevordert teamwork en positieve participatie. Degenen die geven een sterke inspanning en streven om zichzelf te verbeteren meestal vooraf. Als het leren of verbeteren is het doel, kinderen altijd bereiken het. Als ze toevallig om te winnen, it &'; s kers op de taart.

ongezonde concurrentie
richt zich op het winnen, de beste zijn, of beter zijn dan anderen. De druk om te winnen is belangrijker dan het plezier van het spelen en leren van vaardigheden. Als kinderen staken hun beste inspanning, maar nog steeds "verliezen", ze kunnen nog steeds het gevoel als een mislukking. Ze missen belangrijke lessen te verliezen kan hen te onderwijzen, want winnen is het doel

Er zijn drie manieren om de ouders de neiging om ongezonde concurrentie te bevorderen.

"Laat &';! s ras"
Veel ouders aanmoedigen racen om kinderen te motiveren in actie. "De eerste die wint eindigen!" Meestal is de jongste en zwakste kind verliest, die alleen ontmoedigt het kind meer. Racing verschilt van iets snel met geen winnaars te doen. "Laat &'; s zien hoeveel speelgoed we kunnen halen voordat dit nummer voorbij is."

Vergelijkingen:
Alle vergelijkingen te bevorderen ongezonde concurrentie. Negatieve vergelijkingen, zoals "Ik zou willen dat je meer als John," niet motiverend. Ze maken kinderen voelen zich minderwaardig en zijn ontmoedigend. Kinderen kwalijk meestal het andere kind, zelfs als het kind niet deelnemen aan de vergelijking. Dit verhoogt de concurrentie en de rivaliteit tussen hen.

Positieve vergelijkingen zijn ook problematisch. Wanneer we proberen om kinderen te bouwen door de invoering van anderen omlaag, verhogen we het kind &'; s ego, niet zijn gevoel van eigenwaarde. Kinderen kunnen sorry voor de inferieure kind voelen of voel me beter dan het kind in een verwaande manier. Kinderen kunnen ook het gevoel druk om altijd beter zijn dan anderen
Elke keer dat je in de verleiding om een ​​kind te vergelijken, onthoud dit vuistregel van Adele Faber en Elaine Mazlish, in hun boek Siblings Zonder Rivaliteit
.: Wat u wilt een kind te vertellen kan direct gezegd worden, zonder enige verwijzing naar een ander kind

Ook als ouders don &';. t vergelijken, kinderen kunnen zichzelf vergelijken
als ze strijden om een ​​plaats in de familie of een peer group. Als een kind is goed in een bepaald gebied, kan een ander kind van mening dat de rol wordt genomen en iets anders &mdash voort te zetten; ! zelfs als ze geïnteresseerd zijn in die activiteit

Als kinderen te vergelijken zichzelf Heb richten zich op het kind &'; s gevoelens, rente of de prestaties, niet de vergelijking. Bijvoorbeeld, als een kind zegt: "Susan &';. Is zo'n goede violist I &'; ll nooit zo goed zijn als ze is," de ouder kan zeggen: "Hoe Susan speelt heeft niets te maken met of je niet mag spelen of . Als u wilt dat de viool te spelen, doe het "

Omdat het een slecht rolmodel:
meeste ouders weten dat ongezonde concurrentie bevordert egoïsme en slechte sportiviteit. Helaas, in hun enthousiasme, sommige ouders modelleren arme sportiviteit door op te staan ​​aan de zijlijn schreeuwen beledigingen naar hun kinderen en de scheidsrechters. Deze ouders leren hun kinderen om excuses te maken of anderen de schuld voor hun fouten. Ze zijn ook een schande voor hun kinderen en een irritatie aan andere ouders die willen bemoedigend zijn.

Als u schreeuwen tijdens een spel, maken het bemoedigend: "! Way to go" "Leuke kick!" "Ga zo door!" Als je ziet iets dat moet worden verbeterd en kan van &'; t zwijgen, vertel de kinderen wat te doen in een positieve manier: "Spread out!" "Samenwerken!" "Center it!"
Na een gebeurtenis, beperken uw commentaren voor beschrijvingen van hoe het kind of het team deed het goed, maakte een inspanning, of verbeterd. Don &'; t richten zich uitsluitend op de score of de uitkomst. Als kinderen breng dit naar voren, erkennen hun gevoelens en commentaar op hun inspanning of verbetering.

Op de lange termijn, families die zich richten op de concurrentie meestal verhogen
de verschillen en wrok onder familieleden. Gezinnen die het best-inspanningen te stimuleren, gericht op verbetering van vaardigheden en het doen van een &'; s beste hebben meestal kinderen die meer vertrouwen en samenwerking met anderen
.