Cognitieve training en therapie kan duidelijk de wegversperringen aan Succes

Miljoenen intelligente en hoogbegaafde kinderen worden ver onder hun potentieel te werken elk jaar. We willen allemaal onze kinderen &' verzekeren; s gaven, talenten en vaardigheden worden ontwikkeld om het volledige potentieel, in deze wereld van hevige concurrentie. Kinderen gaan vaak via de school voorbereid op de uitdagingen van elke procedure schooljaar te voldoen, ook al zijn ze potentieel in staat het werk te doen. Begeleiding en extra hulp te geven een tijdelijke oplossing voor een probleem dat zich herhaalt. Hoe kunnen we ingrijpen en breken deze cyclus van frustratie? Gebruik de onderstaande checklist om te zien of uw kind of een kind die je kent heeft een of meer van deze wegversperringen te leren.

moeite met aandacht en gemakkelijk afgeleid
moeite met concentratie
vertragen afwerking en tests
vergeetachtig
maakt slordige fouten
werkt hard, maar is voortdurend achter
slechte spelling en leesvaardigheid
kan me niet herinneren wat er gelezen
herleest materiaal over en naar de betekenis
krijgen ontbeert vertrouwen en de motivatie

Deze problemen hierboven hebben niets te maken met intelligentie of IQ. Meestal kinderen met leerstoornissen een normale of boven de normale intelligentie. Cognitieve vaardigheden bepalen hoe snel en effectief kunnen we kennis of instructie en het verwerven van hoe snel en effectief kunnen we behouden en te herinneren informatie.

Bijvoorbeeld, 8 jaar oude Emily heeft een hoog IQ, weet hoe te klinken uit elk woord phonically, maar ze is een langzame lezer. In aanvulling daarop, haar andere kwaliteiten zijn beurs of onder het gemiddelde. Emily een verwerkingsprobleem. Ongeacht hoeveel hulp die ze krijgt op individuele onderwerp, zoals de geschiedenis of wiskunde; haar vermogen om informatie te verwerken is traag en ze zal blijven worstelen op school.

Een ander voorbeeld is Thomas, de 14-jarige student met een gemiddeld IQ. Hij heeft geworsteld jarenlang doen getimede werk en getimed testen. Thomas studeert hard en kent de antwoorden op tests of op het werk, maar kan nooit eindigen in de toegestane tijd. Hij maakt vrij goede cijfers, maar werkt extra hard. De tragedie is dat hij weet dat hij beter zou kunnen doen en als gevolg daarvan zijn eigenwaarde is laag. Thomas, heeft een informatieverwerkend probleem. Hij kent de informatie, maar kan de informatie niet snel genoeg binnen de gestelde termijn te verwerken.

Kinderen met ADD, ADHD, dyslexie en andere leerproblemen kan permanent worden opgeleid om sneller en efficiënter te werken door het ontwikkelen van hun cognitieve vaardigheden. In slechts een paar weken van de een-op-een versnelde opleiding, kan een kind de verwerking snelheid te verbeteren door 2 jaar of meer. Elk kind kan profiteren van verbeterde coginitive vaardigheden, maar vooral een kind met een leerprobleem. Een-op-een training kan thuis worden gedaan in slechts een paar weken. Cognitieve vaardigheden zijn de ruggengraat van het leerproces en de sleutel tot het leren van elk onderwerp sneller en eenvoudiger
http://www.progressivelearningsolutions.org - Gratis Informatie Download
. .