Een dozijn ideeën om uw ASD Child's repetitief gedrag Beheer

Er zijn veel dingen die we doen om te stimuleren of te kalmeren onze zintuigen. We rock baby's om hen te kalmeren en we zingen of neuriën om onszelf in de douche, we ventilator onszelf om af te koelen als we warm, en we knuffelen en kussen anderen te geven en comfort ontvangen. Wanneer we willen verhogen of te prikkelen onze zintuigen we vaak lopen of zich bezighouden met enige vorm van lichamelijke activiteit of lichaamsbeweging, of kunnen we de muziek aanzetten luid in een feeststemming en dansen te krijgen. De meeste van deze gedragingen worden gezien als geschikt als buiten op het juiste moment en op de juiste plaats worden uitgevoerd.

Dan is er de term 'stimming', vaak geassocieerd met autisme, die een meer negatief beeld oproept. De term "stimming" of "stim" niet gevonden worden in het Merriam-Webster Dictionary maar wordt gedefinieerd door Wikipedia als "een herhalende beweging van het lichaam, zoals de hand klappen, dat wordt verondersteld dat één of meer zintuigen te stimuleren".

In de wereld van autisme 'stimming' staat bekend als het even welk type van de repetitieve, stereotiepe gedrag bezig met te verlichten of te verhogen zintuiglijke input. Het is afgeleid van het werkwoord; te stimuleren; stimulatie te verstrekken om een ​​antwoord te krijgen, maken iemand geïnteresseerd is, alerter of bezig met iets

We gaan in zintuiglijke regelgeving -. gedragingen die proberen te wekken of te kalmeren ons zenuwstelsel en er zijn velen die zijn door onze cultuur goedgekeurd, maar we hebben geen betrekking op alle van hen als 'stimming'. Stimming is gewoon een ander woord voor patronen van zelfregulerende gedrag onaanvaardbaar zijn? Afhankelijk welke vorm het gedrag neemt en hoe vaak het voorkomt het zou kunnen worden gezien als normaal - een manier om een ​​persoon functie, of abnormale helpen -. Een patroon van obsessie

Elk kind hetzij op of buiten het autismespectrum, probeert diens zintuiglijke ervaring moduleren terwijl zij met hun wereld. Slechts tien procent van de kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) eigenlijk gaan in wat we nu noemen 'stimming' - overdreven zelf-stimulatie. Veel van deze activiteiten zou buiten de norm worden beschouwd, zoals met de hand klappen, spinning, teen-walking, likken objecten, tracking handbewegingen of snuiven voedsel, voorwerpen of mensen, om een ​​paar te noemen.

Helaas zijn deze activiteiten kan pijnlijk en zelfs stigmatiserend omdat onze cultuur nog niet begrijpt Autisme. Veel mensen die niet zijn getroffen door autisme en zelfs sommige van hen die vrezen alles wat oneven, verschillend of links of rechts van de zogenaamde norm. De hoop is dat de tolerantie en een beter begrip zullen komen, maar wat is een ouder te doen in de tussentijd ?. ..

Het is zeer belangrijk dat u dit gedrag te bespreken met uw kind ergotherapeut en volg zijn of haar aanbevelingen. Als uw kind niet over een gekwalificeerde OT, vinden. Maken dit een prioriteit, ongeacht de verzekeringsdekking. Wat geld je kan nodig zijn om te besteden, zult u een prachtig rendement op uw investering te krijgen. Een gekwalificeerde ergotherapeut in staat om een ​​aangepaste zintuiglijke dieet voor uw kind, dat zal niet alleen bijdragen tot het verminderen 'stimming' gedrag te maken, maar zal emotioneel meltdowns en nog veel meer aan te pakken.

Terwijl u rond te shoppen voor een ergotherapeut er is veel dat je zelf kunt doen. Jij bent de expert op het gebied van uw kind! Je houdt alleen de sleutel tot het ontsluiten van zijn of haar wereld - hoe meer je begrijpt, hoe beter je in staat zal zijn om zijn of haar potentieel te maximaliseren

Bovendien, elke ergotherapeut u momenteel hebben of over te verwerven. zal elke en alle informatie die u kan bieden uit de onderstaande suggesties waarderen. Hier zijn een tiental ideeën om u te helpen begrijpen en te beheren wat sommigen 'stimming' gedrag bij je kind.

1. Voer een gedetailleerd overzicht. Bij het oplossen van een probleem, ik u om te beginnen met een grondige evaluatie van het gedrag van uw kind. Is er een gedrag dat interfereert met het dagelijks leven, zoals zijn vermogen om aandacht te besteden? Zijn er gedrag dat haar sociale leven negatief beïnvloeden? Zijn een van deze gedragingen obsessief?

2. Trachten de functie van dit gedrag te begrijpen. Het is belangrijk om te onthouden dat de meeste bewusteloos en zij komen onwillekeurig in zekere mate, vooral in het begin. Echter, zodra een kind beseft de rush of verlichting brengt bij haar positieven dan wordt het meer opzettelijk en gemakkelijk wordt versterkt in een gewoonte. Zolang het nodig wordt geacht kan het een functionele manier te worden zichzelf te reguleren iemands zintuiglijke ervaring, maar als het zo disfunctioneel wordt gezien en niet gekanaliseerd op de juiste manier kan het gemakkelijk uit de hand.

3. Informatie verzamelen. Als uw kind is verbale wees niet bang om hem in gesprek over zijn repetitief gedrag. Als uw kind kijkt overdreven op een object, overwegen hem te vragen, "Bent u probeert om iets met je ogen doen? Vertel me wat je ziet." Als hij in staat is om een ​​antwoord vindt u zeer nuttige informatie om het gedrag aan te pakken hebben verzameld verbaliseren.

4. Maken lijsten. Het grootste deel van het gedrag van je kind zijn functioneel - dienen een doel voor het voldoen aan een zintuiglijke behoefte - maar ze kunnen niet per se geschikt zijn. Maak een lijst categoriseren van het gedrag (en) als functionele en passend versus functionele en ongepast dan kunt u een plan om ze te pakken.

5. Focus op de positieve eerste. Concentratie op de juiste gedrag en het uitleggen van de functie die zij dienen en waarom ze aanvaardbaar kunnen meer van hetzelfde te versterken zijn. "Ik hou van de manier waarop je handen zijnde rustig. Het maakt het makkelijker voor u om aandacht aan wat er gaande is om je te betalen." Dan kan de focus richten op het ombuigen van het ongepaste gedrag en te vervangen door deze met meer geschikt verkooppunten.

6. Maak een rustige omgeving. Het is bekend dat kinderen met ASS vaak bezighouden met 'stimming' wanneer ze gestresst zijn of als een middel om emoties zoals angst, woede en angst te beheren. Handhaaft derhalve een atmosfeer die zo rustig, voorspelbaar en kalmeren bij zinnen mogelijk wordt voorkomen dat veel van deze gedragingen voorkomen.

7. Schrijf een vroege vogel. Vang gedrag dat minder dan aanvaardbaar wanneer het eerst begint zich te herhalen. Geen commentaar of de aandacht vestigen op het gedrag. Gebruik je detective bevoegdheden te vermoeden welk doel het gedrag kan dienen en dan rustig redirect uw kind naar een andere, meer aanvaardbare activiteit die nog steeds soortgelijke zintuiglijke opluchting.

8. Tijdschema 'stim' passende tijd en plaats te onderwijzen. Niemand kan een gedrag cold turkey stoppen, vooral als het is een ontmoeting met een lichamelijke, psychische of zintuiglijke behoefte en er is niets om het te vervangen. Schema tijden en plaatsen de hele dag van uw kind wanneer ze weet dat ze in staat zal zijn om deel te nemen in het gedrag dat u probeert te wijzigen. Zie het als een geleidelijk spenen proces -. Als je de blootstelling te verlagen om de negatieve prikkels je langzaam verhogen de blootstelling aan de meer positieve vervangende

9. Wijzig uw woordenschat. Alleen maar omdat iemand anders kan verwijzen naar bepaalde gedragingen uw kind vertoont als 'stimming "het betekent niet dat je moet de term zelf gebruiken. We hebben allemaal gewoontes, maniertjes en eigenaardigheden dat we deelnemen aan. Ik daag u buiten de box te denken en je eigen termijn, iets positiefs te repetitief gedrag van je kind te beschrijven.

10. Gebruik afleiding. Wanneer u merkt dat uw kind begint te nemen in een repetitief gedrag geef je kind iets te doen of start een gesprek. Als we vervelen, hebben we allemaal standaard in gedrag dat we niet eens bewust van het doen. Dus in het geval dat de trigger is verveling, krijgt uw kind lichamelijk actief - betrekken haar in de uitoefening of een andere activiteit die ze kunnen kiezen. Soms gewoon vragen: "Wat denk je? ' genoeg om haar af te leiden en stoppen met het gedrag zal zijn.

11. Wees realistisch. Er zijn sommige gedragingen die worden gedefinieerd als "stimming 'die uw kind moet wellicht een oplossing om aan het dagelijks leven te blijven. Het is niet realistisch om te verwachten dat al haar repetitieve acties volledig uit te roeien. Er is geen noodzaak om deze activiteiten uit de buurt van haar te nemen, omdat dit nog meer angst te creëren. Wat is realistisch te verwachten is om te kunnen wijzigen en of verschuiven ze in meer passende en aanvaardbare vormen van gedrag als de tijd vordert.

12. Tel je zegeningen en richten zich op de positieve. Neem ruim de tijd om stil te staan ​​bij alle dingen die je kind kan goed doen en de baby stappen naar vooruitgang die hij maakt. Het bijhouden van een dagboek is een prachtige manier om je aandacht te houden in de richting van de positieve. Zodra het goed gedocumenteerd is het duurt een leven van zijn eigen en wordt veel moeilijker te ontslaan.

Vergeet niet, 'stimming' gedrag zijn zeer uniek voor het individu. Zoals het spreekwoord zegt, "Als je een kind hebt ontmoet met Autisme, je hebt een kind een ontmoeting met autisme." Uw kind kan nodig hebben om hun visuele input te verminderen door voortdurend loensen en bewegen haar hoofd naar een bepaalde hoek om niet overweldigd in bepaalde situaties te krijgen. Een ander kind kan overmatige zintuiglijke prikkeling nodig hebt door te staren naar verlichting, maar dan zijn er nog een aantal neuro-typicals dat een zintuiglijke kick te krijgen van bungy jumpen, of vliegen van een klif ... We hebben allemaal kleine eigenaardigheden die ons helpen omgaan met en ervaar de wereld , er is geen beter of slechter, het is gewoon anders voor iedereen, vooral voor mensen op het autisme spectrum
.