*** DIE DE MYTHE EN MYSTERIE VAN DE GESCHIEDENIS: Part Two: ASD in de 19e eeuw

De 19e eeuw lijkt te zijn deel van de kinderen die zou kunnen passen aan de criteria voor ASS vandaag te hebben gehad: de kinderen die, in overeenstemming met die tijd, en afhankelijk van de ernst van hun problemen werden vaak geclassificeerd als dwazen, idioten of imbecielen.

Zoals altijd enige overleefde in de gemeenschap, terwijl anderen werden opgesloten in wat waren afwisselend genoemd psychiatrische ziekenhuizen of krankzinnige asielen. De vooruitgang in de lucht was al en dus sommige van de meer geluk bevonden zich in asielen opgezet door filantropen, sociale hervormers of pedagogen; plaatsen waar ze werden verzorgd en ofttimes toegang krijgen tot onderwijs of beroepsonderwijs

In Frankrijk. Edouard S é Guin, een arts, neuroloog en opvoeder, vervolgde Dr Itard educatieve revolutie. Hij kwam om te geloven dat idiotie werd veroorzaakt door een degeneratie van het centrale zenuwstelsel en heeft een aantal van de dingen die zouden kunnen leiden tot 'toevallige idiotie', waaronder een slechte voeding, zonnesteek, waterhoofd, mazelen, kinkhoest, intermitterende koorts en zelfs aanvallen.

Met zijn positieve vooruitzichten hij geloofde ook dat de cognitieve vaardigheden van deze kinderen vaak kan worden verhoogd door middel van fysieke oefeningen en zintuiglijke ontwikkeling. S é guin zette zijn ideeën in de praktijk toen hij het opzetten van de eerste residentiële school voor deze kinderen en uiteindelijk zou emigreren naar de Verenigde Staten waar hij zijn werk   (?);.

Inmiddels meer dan in het Verenigd Koninkrijk de prominente filantroop en sociale hervormer dominee Andrew Reed was begonnen instellingen in de zorg voor mensen met een verscheidenheid van leerproblemen: een wezen Essex Hall in Colchester, een ander de Earlswood Asylum voor idioten in Surrey (later bekend als de Royal Hospital Earlswood). En het is daar dat we de geleerde Henry James Pullen, die net als zijn broer William, was blijkbaar doof en bijna mute.

Hoewel beschouwd elke onderricht tarten, James was geobsedeerd door de boten en van een vroege leeftijd had schepen van hout, katoen en pennen gemaakt. De leeftijd van dertien werd hij naar Essex Hall en ongeveer twee jaar later ging bij Royal Earlswood, dat was om zijn huis voor de rest van zijn lange leven te leven

Op de toelating – rond 1850 – werd opgemerkt dat James was bijna doof en stom, kon lezen noch schrijven, maar had een lichte idee van tekening. Hij werd ook gezegd ongezellig, gepassioneerd en eigenzinnig te zijn - met een explosieve temperament, die zijn hele leven bleef bij hem; hoewel er werd gezegd dat hij op tijd gereageerd op ' oordeelkundige training' medailles en werd 'keurig gedragen en lief vertrouwende'.

James kwam tot artistiek excelleren en kreeg twee workshops waarin hij werkte de hele dag, het doen van timmerwerk, schrijnwerk en snijwerk en vervolgens de uitgaven zijn avonden trekken. Inderdaad, zo indrukwekkend waren zijn artistieke en mechanische vaardigheden die hij werd een nationale beroemdheid, bekend als de Genius van Earlswood Asylum. Zelfs de Prins van Wales (later Koning Edward VII) stuurde hem een ​​ivoren slagtanden te gebruiken voor zijn houtsnijwerk en een van zijn tekeningen van de Koningin, die hem een ​​geschenk gestuurd in ruil werd aanvaard.

Zijn vaardigheden en het leven zijn goed gedocumenteerd en dus we weten dat hij had grote observatievermogen, vergelijking, aandacht en geheugen, maar werd ook gedacht te kinderachtig,   te zijn; emotionele en instabiele te overleven op zijn eigen. Zelfs zo de artsen die hem kende beste oneens over zijn fundamentele handicap. Dus terwijl een concludeerde hij had een 'secundaire zwakzinnigheid' vanwege zijn doofheid, een ander geloofd dat het probleem liep veel dieper.

We zullen nooit echt weten natuurlijk maar wat de oorzaak lijkt het zeker mogelijk dat vandaag de dag zou hij een plaats ergens op het spectrum.

Natuurlijk zijn veel andere kinderen met diverse problemen woonde in Earlswood de loop der jaren samen met een aantal artsen van wie het werk was – en is nog steeds – zeer informatief. En het is daar in de jaren 1850, dat John Landon Down (best bekend voor het identificeren van het syndroom van Down) werd Medical Superintendent; waar hij ook optrad als psychiater, psycholoog, maatschappelijk werker, supervisor, adviseur en beheerder.

Onder zijn leiding Earlswood opgedaan een wereldwijde reputatie als een centrum van uitmuntendheid waar kinderen kregen goed eten, lichaamsbeweging en waren zelfs betrokken bij het gebruik van rollenspel om sociale activiteiten zoals winkelen   leren; Belangrijker Dr Omlaag ook veel tijd besteed aan het observeren van de kinderen en volwassenen is er en dat stelde hem in het opbouwen van een gedetailleerd beeld van elke patiënt.

Gelukkig liet hij ook een aantal gedetailleerde rekeningen van zijn werk en dus we weten dat er andere geleerden er ook - allemaal jongens - die waren 'zwakzinnig' maar tentoongesteld speciale vermogens zoals artistieke, muzikale en numerieke vaardigheden en 'buitengewone' herinneringen. Zo kon men de opkomst en ondergang van het Romeinse Rijk herhalen letterlijk – waaronder een fout en de correctie maakte hij de eerste keer dat hij het had gelezen. Een ander kon 'vertellen de melodie, woorden en het aantal bijna elke hymne in Hymns Ancient and Modern'
terwijl anderen hadden geweldige herinnering of bevoegdheden van de berekening.

Dr omlaag verdeeld zijn patiënten in klassen volgens de oorzaak van hun aandoening, sommige erfelijke, anderen in verband met een ongeval of ziekte; veel met epilepsie. Hij merkte ook verschillende oorzaken zoals stress tijdens de zwangerschap; problemen tijdens de geboorte en daaropvolgende ziekte

Die groepen.  ?; Eén bevatte kinderen van 5 of 6, die over het invoeren van Earlswood, hadden allemaal echo-achtige speech.

Een andere hetermed 'ontwikkelings', omdat veel van de kinderen in eerste instantie leek normaal tot, vaak wanneer kinderziekten, hun vooruitgang leek   stoppen; Op welk punt hij zegt dat ze verloren hun helderheid en hun spraak, werd minder responsief en ontwikkelde een aantal vreemde kenmerken - bijvoorbeeld . vreemde ritmische bewegingen Dus na zo'n verslechtering werd één jongen gezegd dat. ' . . alles gehoord. . . maar nooit geantwoord op een vraag medailles en zelfs na het herwinnen van een aantal toespraak 'sprak altijd over zichzelf in de derde persoon'.
Klinkt bekend nietwaar ?

Ondertussen een andere groep kinderen toonden geen lichamelijke tekenen van vertraging, maar, in tegenstelling tot die in de 'ontwikkeling' groep, had nooit hun ontwikkelings mijlpalen bereikt de eerste plaats: in navolging van wat we vandaag kennen als een vroeg begin van autisme.

Dan waren er een groep van kinderen van wie de problemen leek 'toevallige'. Zij misten ook een van de fysieke aspecten van zwakzinnigheid, waardoor hij te suggereren dat ze waren:
. . . geboren, of klaar om geboren te worden, met al de potentie van intelligentie, maar waarvan de hersenen beschadigd raken door traumatische letsels, door medicijnen of door ontstekingsziekte.

Dr omlaag zelfs identificeerde een mogelijke dader - meningitis - waarvan hij dacht waarschijnlijk het gevolg van ziekten zoals scarletina, mazelen en pokken en merkte ook op dat, hoewel herstel zeldzaam, een paar van hen waren getroffen door TB meningitis.

Maar Drs S é Guin en omlaag waren niet de enige mensen om dergelijke opmerkingen te maken als de volgende artikel zal tonen

Aangepast van De Scheuren in de Code - of the. eerste boek in de nieuwe serie Het Autisme Code
.