Train je leren Spieren

Onlangs werd ik gevraagd om te worden geïnterviewd voor een podcast, en de interviewer vroeg me om een ​​aantal artikelen van zijn website te halen om commentaar tijdens het interview. Zoals ik de site beoordeeld en keek naar een verscheidenheid van artikelen, kies ik twee en besloten dat in plaats van alleen maar commentaar geven op elk, zou ik op zoek naar de gemeenschappelijke draden en vergelijken en hen.

Toen ik dat deed deze oefening ter voorbereiding van het gesprek realiseerde ik me de kracht van wat ik aan het doen was en besloot op dat moment om dit artikel te schrijven. Dit artikel maakt gebruik van die ervaring als uitgangspunt, dan biedt twee andere benaderingen, en eindigt met een proces dat je kunt gebruiken wanneer het proberen deze activiteiten

De mens is natuurlijk leerlingen, en toch zijn we don &';. T altijd harnas dat het vermogen op een bewuste manier om ons te helpen betere resultaten te bereiken. Deze benaderingen zijn bedoeld om u te helpen een meer bewuste, opzettelijke leerling. Beschouw deze benaderingen gewoonten die je kunt toevoegen aan uw dagelijks of wekelijks regime om uw leervermogen en behendigheid te verbeteren.

De drie benaderingen

Twee artikelen.
I &'; ve al gedeeltelijk beschreven deze eerste benadering. Neem twee artikelen (elke twee artikelen), te lezen en dan zoeken naar de overeenkomsten en verschillen tussen hen. Overwegen waar ze zijn in lijn, en rekening houden met de basis van het verhaal of argument om te zien of u het eens of niet. Dit kan gemakkelijk zijn als je leest twee artikelen uit een favoriete vakblad of publicatie, maar laat me u aanmoedigen om te overwegen vertakking voor uw bronnen. Deze aanpak kan leiden tot een prachtig en toevallige resultaten wanneer de artikelen komen uit meer verschillende bronnen. Wat dacht je van een krantenartikel en een blog post in een ander onderwerp gebied? Wat dacht je van een vakblad artikel en een stuk van het Huis van Dames Journal? Sommige van de beste resultaten (voorbij de praktijk kunt winnen bij het doen van de oefening) zal komen wanneer u haven &'; t “ gepland &"; je twee bronnen upfront.
Twee mensen.
U kunt een soortgelijk iets te doen, het vervangen van mensen voor artikelen. Lunchen met verschillende mensen elk van de komende twee dagen, of een vergadering plannen met iemand interessant. Tijdens een bijeenkomst met deze twee mensen (al gepland of niet) don &'; t richten op kleine praten, maar krijgen ze te praten over hun passies. Praten over ideeën en plannen. Meer informatie over hun belangen. Nadat hij dit gedaan, gelden dezelfde gedachte proces dat we hierboven besproken. Vergelijken en wat je gehoord en besproken. Kijk voor gewone lessen en ideeën. Zoeken naar nieuwe ideeën die je zou kunnen komen met deze gesprekken als brandstof voor je creativiteit en leren.
Een van elk.
Don &'; t de tijd hebben om te bezoeken met twee mensen vandaag de dag? U kunt deze zelfde benadering van het vergelijken, contrasterende en reflecteren via een gesprek en een artikel als brandstof voor uw denken te gebruiken
Alle drie van deze benaderingen vereisen een belangrijke component – moet je meer dan lezen en luisteren, moet je dat doen. Denken is een cruciaal onderdeel van het leerproces, en een velen van ons don &'; t echt genoeg te doen

Een nuttige Process

Hier is een proces om te helpen! het beste profiteren van deze leermogelijkheden. Het bestaat uit 4 A &'; s – en elk van hen is een belangrijk onderdeel van dit proces

Restaurant – Het voer voor uw denken komt wanneer u nieuwe ideeën &ndash toe te voegen; of die afkomstig lezen of luisteren naar anderen. In beide gevallen (of op enige andere wijze) u toevoegt ideeën en gedachten om uw bewuste geest voor u om na te denken over
Analyseren Restaurant – In de benaderingen hierboven besprak ik het vergelijken en contrasterende ideeën. Dit proces van de analyse, het proces van het vergelijken en contrasterende, van denken en nadelen, van mentaal vergelijken van ideeën, is een krachtig onderdeel van uw intentionele leerproces
Vraag
– Zeker in persoonlijke gesprekken wordt u gevraagd de andere persoon vragen, maar verder dan dat deze gedachte /leerproces vereist dat je jezelf de vragen stellen die leiden tot het maken van de lessen en ideeën van uw eigen en dus het creëren van krachtige leren.
Solliciteer
– Op het einde, het leren cyclus isn &'; t compleet totdat je actie op je lessen geleerd. Bedenk hoe u kunt gebruiken wat je hebt geleerd, niet alleen van de gesprekken /zelf te lezen, maar van wat je hebt verzameld in het denken over
.