Ready, Steady, Die
Hoewel de meeste van mijn klanten zijn mensen uit het bedrijfsleven, omdat mijn persoonlijke ontwikkeling te werken met jonge aspirant-sporters, krijg ik vaak heel wat tijd met mensen die nog niet zijn gegroeid zo naar binnen te kijken, dat ze missen op de te besteden geneugten van het leven. De psychologische feiten zijn duidelijk, eenvoudig en onweerlegbaar. Tot de puberteit, de geest functioneert op een wijze die duidelijk en gericht – deze jonge, nog niet volledig &ldquo zijn; gebouwd &" ;, wordt de hersenen blootgesteld aan veel lagere niveaus van elektrische-impuls veroorzaakte trillingen als de zenuwbanen worden nog steeds gebouwd. Tot de adolescentie, als werk op die zenuwbanen trekt naar de voltooiing, de elektrische activiteit in de hersenen versnelt – als gedachten beginnen te suizen langs de neurale verbindingen op hoge snelheid. Tegen het einde van de adolescentie – grotendeels beschouwd vanuit een psychologisch perspectief op ergens tussen de achttien en vijfentwintig jaar oud – met de hersenen nu afvuren op alle cilinders, worden we gegijzeld om onze gedachten, de gemiddelde volwassene met een aantal vijftigduizend willekeurige gedachten elke dag. Belangrijker is echter de grote “ inwoner &"; gedachten over ons zelfbeeld en perceptie worden gedreven door wat psychologie termen de “ opgeslagen kennis &"; leerden wij grotendeels vóór puberteit. Onze perceptie van de huidige realiteit worden gemaakt door deze opgeslagen kennis en onze consequente reacties worden gedicteerd door de daaruit voortvloeiende misvattingen.
Ondanks het feit dat we niet onze volledige intellectuele vermogens kan hebben gehad tot onze beschikking, waren we bij onze meest mentaal effectief wanneer we kinderen waren. Helaas onze gehele kindertijd is gericht zodanig dat we constant gericht naar volwassen worden. Ons onderwijs systemen zijn ontworpen om overeenstemming met de normen van hersenloze volwassenheid te verzekeren. Onze samenleving verwacht van mensen om zichzelf te verbeteren, krijgen een goede opleiding en een goede baan. Kinderen voortdurend fantaseren over wat ze ldquo zal zijn en, als ik groot ben &"; – terwijl, op hetzelfde tijdstip, consequent wordt verteld dat ze can &'; t dagdromen over hoe u een filmster, een voetbalster of een astronaut – we werden aangemoedigd, door bijvoorbeeld te volgen in de voetsporen van degenen die vóór ons ging. Natuurlijk, veel van de jongeren met wie ik heb nauw samengewerkt – verscheurd, omdat alle jongeren zijn, door de volkomen transformatie van de hersenen – gaan ervan uit dat, wanneer ze uiteindelijk opgroeien, al zal terugkeren naar een nog kiel – Alles zal goed weer zoals het was in de kindertijd zijn. It &'; s een vreselijk te hebben om hen uit de droom helpen van dit begrip. Zoals een jonge kerel tegen me zei onlangs “ Sommige van mijn vrienden zijn echt slecht gedragen op het moment – maar ik neem aan, dat, wanneer ze opgroeien, zij &'; ll start weer goed gedragen &";!
Welk bewijs heb je voor volwassenen goed gedragen? Er is weinig of geen dergelijk bewijs, omdat er geen dergelijke juiste gedrag is te zien. Zoals ik al zei, de psychologische feiten zijn duidelijk – en wanneer het gaat om de vermelding van de feiten over de normale volwassen gemoedstoestand, beangstigend. De normale volwassen ziet echte werkelijkheid door de mist van de opgeslagen kennis. De normale volwassen voortdurend en herhaaldelijk automatisch gedraagt. De normale volwassen niet goed iets of iemand nieuw dat gebeurt in hun leven &ndash ervaren; zij “ ervaring &"; een versie van wat er gebeurt op basis van de manier waarop zij gebruik maken van hun opgeslagen kennis, of vooroordelen, om ze wat er gebeurt &ndash vertellen; en vaak is dit heel ver verwijderd van wat er daadwerkelijk gebeurt.
Als we via onze kindertijd en adolescentie gingen we ons voorbereid op het leven &'; s geweldige race. Helaas, zoals we limbered in onze jeugd en onze voeten in de startblokken tijdens de adolescentie, als we ons klaargemaakt voor de off, wat er werkelijk aan de hand? Op uw plaatsen, klaar, sterven! Dat &'; s wat er gebeurde, omdat de normale volwassen is zo goed als dood. Omdat onze volwassen gedachten maken “ sense &"; van vandaag op basis van onze opgeslagen kennis, we hebben echt aren &'; t leven hier en nu. Om echt nu leven, om het leven en het &' zien; s kansen voor wat ze zijn, zorgeloos en gelukkig te zijn, moeten we weer worden als een klein kind. We moeten onze geest vertragen en we stoppen met aandacht voor de gedachten die in ons hoofd en begint met aandacht voor wat er werkelijk gaande is om ons heen &ndash nodig; net zoals we deden toen we waren drie of vier jaar oud. En net als een drie jaar oud, moeten we om te ervaren wat &'; s eigenlijk nu gebeurt met zo veel van onze zintuigen mogelijk. Onze vijf zintuigen zijn de enige manier die we hebben van het begrijpen van de wereld. Maar, als volwassenen, negeren we ze en gebruik verouderd opgeslagen kennis zinvol nu – en we weten waar die leidt! It &'; s tijd om terug naar het huidige moment komen door aandacht te besteden aan het. Tot we dat doen, zullen we niets van enige waarde &ndash te bereiken; het minst van alle gemoedsrust
.
geestkracht
- Subliminale boodschap audio - de juiste definitie
- De Stuff winnaars worden gemaakt van
- Wat houdt je tegen?
- De winnende Edge (from 'The Winning Mind en eindeloze mogelijkheden, het Verre en Groot Horizons')
- Zie je jezelf bereiken ...?
- Tik op de kracht van je onbewuste geest
- Kaarten om uw Mind Chatter Deel 2 Beheer: Tips van een autodidact Master
- Dus wat Mind activiteiten kan ik doen om mijn concentratie
- Subliminale berichten worden verzonden om u zonder uw toestemming!
- Mystiek van Inner Beauty - De verschuiving gebeurt
- Memory Tips U kunt gebruiken Vandaag
- Alles heeft een overtuiging
- Hoe te Geestkracht ontgrendelen? Stop Wandering Mind
- Het verbeteren van het geheugen Door Logisch redeneren
- Je moet leren om veerkrachtig!
- Maak Habits Voor vrijheid en succes
- Gebruik strategie om emoties in een veiling Dominate
- Zijn onze Minds Verstrikt?
- Wedden regels die u maakt Koning
- Onderbewust leren - de toekomst van het onderwijs