Het toevoegen van het Wonder van Wetenschap om het kinderdagverblijf klaslokaal.

Het verkennen van de wetenschap is een spannende en verbazingwekkende deel van de vroege kindertijd. Nature geïnteresseerd, jonge kinderen proberen te onderzoeken en te leren “. Hoe hun wereld werkt &"; Ze vragen; ze kijken; ze luisteren; ze praten over hun bevindingen. Zij onderzoekt de doorgang van licht door een verscheidenheid van materialen; hoe insecten kruipen op de grond; en wat zakt, wat drijft en waarom
Als leerkracht moeten we erkennen en te bevorderen jonge kinderen &'!; natuurlijke vermogens en curiosa zoals we de antwoorden op deze vragen en meer worden beschreven in de volgende paragrafen.
Soorten Wetenschap Explorations of Science in de vroege jeugd omvat life sciences, aardwetenschappen, en de natuurwetenschap. Met de eerdere informatie in gedachten over hoe kinderen leren het beste, de volgende activiteiten door kwekerij lerarenopleiding symboliseren belangrijke ontdekking leraren en kinderen zou willen.
Life Science proberen door Montessori natuurlijk
Life science bestaat uit de verkenning van de zintuigen, . van levende en niet-levende wezens, planten en dieren, hun kenmerken, uniciteit, en classificaties
Thema: zaden, planten, & Insecten Sample Teacher-Guided Les: Zaden
Toon zaad pakketten of zakken voor de kinderen te inspecteren. Vraag wat ze merken. Uitstrekken over elk kind &'; s observatie door het stellen van een open vraag. Plaats dan een warboel van zaden op een kleine lade. Hebben kinderen schik ze op grootte, kleur en vorm, en dan proberen om de zaden met het fruit of groente pakketten waaruit ze kwamen overeen. Vervolgens bieden verschillende groenten en fruit of vraag de kinderen om ze van huis te brengen. Studenten kunnen zoeken en verwijder de zaden van de groenten en fruit en ze gebruiken voor hun eigen autonome verkenningen.
Life Science Center for Independent Onderzoeken Heb Plaats gemengd levende planten, en een verzameling van manden gevuld met gedroogde gras, bladeren, wijnstokken, en schors in het centrum samen met boeken en grafieken van planten en insecten. Bieden een verscheidenheid aan zaden, kopjes, lepels, en de bodem. Verzamelen rupsen en andere insecten, samen met kleine porties van hun natuurlijke habitat en voedsel voor de dagelijkse studie en vervolgens release. Zorg voor kinderen de tijd om zaden te planten, de studie van de planten en insecten, kijken ze in resource boeken, schetsen ze, te evalueren en te onderscheiden van hen, en praten over hun bevindingen.
Aardwetenschappen van vroegschoolse educatie
Geïntegreerd in aardwetenschappen zijn het onderzoek van de lucht en water, zand en grond, dag en nacht, en de seizoenen
Thema:. Water Wonder Sample Leraar Guided Les:? Sink of Float Heb Zorg voor een pan met water, tandenstokers, ambacht sticks, tongspatels en boetseerklei. Vraag kinderen om te proberen elke houten stok om te zien of het drijft of zinkt. Dan hebben ze klei ballen rollen in afgestudeerd maten van heel kleintjes tot twee-inch ballen. Na het formuleren van voorspellingen, testen en vervolgens bespreken wat gebeuren om elke bal wanneer het wordt getest. Vraag “ Is het naar beneden gaan of drijven? Waarom &"?; Laat kinderen om te onthullen over hun ervaringen en observaties.
Earth Science Center for Independent Onderzoeken
Geef elke groep van kinderen met een kleine container water, manipulatief, en een inspectie grafiek in tweeën gedeeld met de woorden gootsteen of zweven en een equivalent beeld van iets te zinken en iets drijven. Vraag kinderen om berekeningen, testen objecten te maken en vervolgens te sporen hun opmerkingen op de kaart met behulp van woorden en foto's te schrijven over hun bevindingen.
Physical Science door pre primaire lerarenopleiding
Fysieke wetenschap bestaat uit de studie en de uitleg van de materie , energie, beweging en verandering. Thema: Magnets Sample-Leraar Guided Les: Mighty Magneten
Toon diverse kunst levert. Lijm twee stukken papier samen en vraag: “ Wat maakt deze pagina's aan elkaar plakken? Wat kan het papier bij elkaar te houden, tijdelijk of permanent &"?; Zorg voor tijd voor de kinderen om te kijken naar de kunst levert, denken en te beantwoorden. Leg uit dat sommige objecten bij elkaar te houden, zonder lijm, nietjes of tape. Ze lijken samen te houden helemaal zelf. Tonen verschillende magneten, en vraag vrijwilligers om er een te selecteren om een ​​duik in een container van gemengde punaises en paperclips. Zorg voor tijd voor de kinderen uit te leggen wat er gebeurt. Vraag vrijwilligers om een ​​magneet te selecteren en proberen te halen voorwerpen uit een lade van manipulatieve. Bespreking over elk object en of het wordt aangetrokken door de magneet. Hebben kinderen sorteren van de voorwerpen in Magnetiseren en niet trekken palen. Als ze kijken naar de palen te vragen kinderen wat ze kunnen liquideren over magneten.
Physical Science Center for Independent Onderzoeken
Zorg verschillende magneten zoals een magnetische toverstaf, een bar magneet, een magnetisch marmer, en een magnetische knop en een doosje paperclips. Kinderen overwegen hoeveel clips elke magneet zal magnetiseren en vervolgens uit te vinden hoeveel clips worden aangetrokken om hun magneten door te experimenteren met elkaar. Kinderen tellen en schrijven of tekenen van het aantal clips aangetrokken tot hun magneten en vervolgens de resultaten te evalueren en te bespreken: “ Welke magneet trok de meeste clips? Welke magneten waren sterker, meer dominant? Die waren zwakker &";
.