Met betrekking tot de fysica van de Vibrant Way

Het is genoeg om te kijken naar het universum en verwondering op zijn prachtige structuur. De wereld van de ideeën is gebouwd op dit wonder en Natuurkunde is een dergelijk geschenk menselijk denken te bieden heeft. Als het duurt acht minuten voor het licht om de aarde te bereiken waarom is het meer tijd voor ons om te reizen naar plaatsen in onze buurt? Dit brengt het fenomeen van de snelheid. Fenomeen is een gebeurtenis die niet op grond van ervaring kan worden ontzegd. De aard die aanleiding geeft tot een verschijnsel heeft bepaalde wetten die entiteiten daarin regelen op een manier die een resultaat produceert en dit resultaat wordt ervaren door ons als fenomeen.

Wij zijn ook het resultaat van complexe krachten die zich houden aan de wetten van de fysica. Hoewel men de neiging te denken van de fysica als een onderwerp dat in het algemeen wordt bestudeerd in een vacuüm moet men eens na te denken. In brede zin zich beroept Natuurkunde Scheikunde, Biologie en andere wetenschappen of Perception. Het heeft vele toepassingen die zou prikkelen jonge leerlingen als onderwezen op een interessante manier. Verhalen zijn niet vaak geassocieerd met Natuurkunde, omdat de nadruk meer op evenementen en gesproken tekst in plaats van hoe ze gebeuren.

Physics kunnen worden onderwezen in de vorm van verhalen als in tutorials. Als Aesop &'; s Fables hebben zo'n krachtige invloed op kinderen dan is er een groot potentieel in het onderwijzen van de fysica door middel van verhalen en animatie. Een jonge leerling doorgaans zou willen worden betrokken bij wat hij /zij leert, zodat hij /zij kan ervaren hoe concepten werken. Hoewel het een uitdaging om kinderen ervaren de manier waarop concepten werk het vraagt ​​om pedagogische doorbraak die kan worden bereikt door de herziening van een &'; s de methodologie van tijd tot tijd. Een docent moet geduldig te zijn als jonge leerlingen niet in staat zijn te relateren aan onderwerpen als energie, evenwicht enz. Dit is waar de docent evenementen waar het concept van energie speelt een centrale rol kan vertellen; zoals in games. Een baseball speler weet elementaire fysica door middel van intuïtie. We hoeven niet te natuurkunde studeren aan vele activiteiten uit te voeren, maar de uitgangspunten zijn hardwired in ons. We moeten om te studeren Natuurkunde te kunnen om het te verwoorden. We moeten natuurkunde studeren te beschrijven, toe te passen en te manipuleren wetten om een ​​verschil maken voor de manier waarop we leven en ons heelal waarnemen te maken. Online onderwijs kan leiden dat mutatie in het leren gunstig voor jonge geesten
.