Oh No!

Vorige week was er nog een terrorist-schooltype schieten. In de nasleep, duurde het niet lang duren om erachter te komen dat iemand die tussen de scheuren vielen gepleegd deze tragedie. Dit gebeurt op een terugkerend thema, ongeacht de plaats van een dergelijk incident te zijn.

Jaren geleden leerde ik een at-risk klasse op een middelbare school. Alle van de studenten had problemen. Sommigen waren in bendes, velen niet leven met hun biologische ouders. Een paar weken in het schooljaar, een student kwam naar me toe en vertelde me dat ik moet een kijkje nemen op een van notebooks van de jongen te nemen. Wat ik zag verontrust me.

Twee jaar eerder de oudere broer van de jongen was Russische roulette gespeeld en verloren. De notebook was gevuld met krabbels van geweren. Sommige van de wapens had tranen laten vallen van hen. Zijn broer werd geschreven over en samen met de woorden, "Oh No!"

De school counselor was zich niet bewust van het feit of deze student ooit rouwverwerking of therapie om hem te helpen door het verlies van zijn broer. De ouders in zo'n ellende was dat misschien zijn pijn was enigszins onzichtbaar geworden. We horen vaak dat kinderen veerkrachtig, maar het is mijn ervaring dat ze hulp nodig hebben om zo te zijn geweest. Sommigen hebben meer hulp nodig dan anderen.

Mijn klas was niet de plaats om de problemen die deze jongen moest dienen. Maar de alertheid en zorg van zijn klasgenoten, samen met hun bereidheid om me te vertrouwen opende de deur om hulp te krijgen voor hem. De counselor handelde snel en hij begon aan de hulp die hij in een omgeving beter uitgerust om dit te doen nodig had.

Mijn klas situatie lang gebeurd voordat Columbine. Niemand vertelde mijn studenten om me te laten weten of ze bewust zijn van iets dat potentiële problemen kunnen wijzen geworden. Wat ze vertelden me dat ze wist, was dat ik gaf over hen en dat ze me vertrouwde.

Niet alle studenten die ernstige problemen hebben begaan zulke gruwelijke daden. Maar alleen omdat een student is niet een risico voor de veiligheid van anderen, betekent niet dat ze niet in gevaar.

Het veranderen van sloten op deuren, de installatie van bewakingscamera's, en upgraden de school de veiligheid niet het klimaat veranderen in een school of ergens anders. Veranderingen in de houding moeten komen vanuit elke persoon. Onderwijzen van waardigheid en respect principes kunnen helpen en vooral volwassenen moeten het gedrag modelleren.

Dit is een belangrijk punt. Leraren en andere werknemers de school kan tot mobbing en pesten worden onderworpen door hun collega's, leidinggevenden, en anderen, waaronder studenten. Wanneer men verandert het klimaat in een school of werk of een gemeenschap, moet het voor iedereen en iedereen invloed.

waardigheid en respect voor iedereen, zonder uitzondering, is de bottom line
.