Echtscheiding Ondersteuning voor ouders: A Guided Ouder Kind Conversation

Kinderen omgaan met echtscheiding hebben moeite omdat hun perceptie van de werkelijkheid worden gedwongen om te veranderen. Om hun uitdaging te begrijpen, heb ik een concept om kinderen en ouders te visualiseren het dilemma waarmee zij worden geconfronteerd wanneer geconfronteerd met deze veranderingen gemaakt. Lifeline;; &" wordt de &ldquo riep; dat wil zeggen, we leven op een continuüm dat begint bij de geboorte en eindigt bij de dood. Waar we ook zijn bij op het continuüm, hebben we de neiging om onze huidige overtuigingen en onze toekomstverwachtingen op onze ervaringen uit het verleden te baseren. Zo, we leiden ons dagelijks leven nodig hebben voor de veiligheid van ons verleden waarnemingen.

Voor kinderen die worden geboren in relatief gezonde woningen, zijn leven patronen geleerd van hun familie en omgeving. Ze leren morgen &' anticiperen; s resultaten, gebaseerd op de huidige &'; s ervaring. Het bewijs uit het verleden biedt hen een beeld van wat er zal komen en maakt ze zich veilig voelen. Wanneer echtscheiding gebeurt, kunnen zij de nieuwe informatie niet in hun veilige beeld van de toekomst. Ze voelen zich in eerste instantie alsof ze doelloos zweven zonder anker

Hoewel er gezonde manieren om kinderen over echtscheiding, kinderen &' vertellen;. S Lifelines worden aangetast als ze deze nieuwe informatie te ontvangen. Kinderen &'; s verleden perceptie – dat hun vader en moeder hielden van elkaar – wordt in vraag gesteld. Hun veronderstellingen dat ze zullen blijven in hun huis met hun ouders te leven, is veranderd. Ze voelen zich alsof ze niets meer te voortaan baseren hun. Dus ouders moeten om hen te helpen weer hun basis en de wederopbouw van hun Lifeline

Hieronder volgt een gesprek dat je zou kunnen hebben met kinderen om hen te helpen het hoofd te bieden.

1. Reconstructie van de Lifeline begint met een eenvoudige tekening. Trek een rechte lijn ________ met een pijlpunt aan de linkerkant > vertegenwoordigen geboorte en X rechts vertegenwoordigt dood. Uitleggen, “ We don &'; t weet hoe het leven meer zal spelen uit dan weten we het einde van een verhaal in een boek of film. Maar over het algemeen hebben we een begin, &"; u wijzen op de pijl “ en een eind, &"; wijzen op de X.
   
2. Trek dan een stip op de lijn, “ Let &'; s zeggen dat dit is waar u op uw Lifeline. Je leeft elke dag met een goed begrip van je wereld op basis van wat je weet over hoe de dingen werken in ons gezin, op school, met vrienden, en in uw activiteiten &";.
   
3. “ Als we u verteld dat we waren scheiden, zou u hebben gevoeld bang. Je zou zelf hebben gevraagd, hadden vader en moeder ooit van elkaar houden? Het zou hebben gemaakt je vraag je verleden en het gevoel dat wat je gelooft om waar te zijn maar was niet &'; t ware &"; Wissen en de lijn links van de punt. “ Het zou hebben gemaakt je het gevoel dat je verleden wasn &'; t echt waar &";.
   
4. “ En ik &'; ll wedden dat u ook in de war zou kunnen hebben gevoeld over de toekomst. Je hebt altijd geleefd met ons in hetzelfde huis en de gemeenschap. En u waarschijnlijk kunt van &'; t voorstellen hoe het zou voelen als het anders was. Dus het voelt alsof je toekomst is onbekend &"; Wissen dan is de toekomst lijn. Voeg, “ Ik begrijp dat het misschien het gevoel dat alles is veranderd. De afgelopen doesn &'; t voel hetzelfde, omdat je afvragen wat je dacht. En de toekomst doesn &'; t lijkt hetzelfde, want we hebben twee huizen en mama en papa won &'; t trouwen &";.
   
5. Tot slot kunt u uw kind helpen herdefiniëren en opnieuw te tekenen het verleden. “ Ja, het is waar dat er veel is veranderd met de scheiding. En soms, als we iets groots hebben in ons leven te veranderen het voelt alsof alles is anders. Let &'; s een moment nemen, echter, om te kijken wat het zelfde &" blijft; Teken een verspringende lijn - - - - - vanaf de geboorte tot het heden. “ Als we kijken naar het verleden, kunnen we er zeker van dat papa en mama je hield. En wij beiden vonden elkaar voor vele jaren. We weten dat opa en oma hou van je. Kunnen we er zeker over dat &"?; Een kind zou kunnen zeggen: “. Ja &"; Trek dan een beetje meer van de levensader. “ We kunnen er ook over eens dat je veel goede vrienden op school en dat u net als vele activiteiten. We zouden het erover eens dat we &'; ve had ook goede vakanties. Wij willen onze gemeenschap en we leven in een leuke buurt, waar u heeft genoten van het spelen en rennen rond met vrienden. Ben ik juist zo ver &"?; Teken een beetje meer van de verspringende lijn. “ Oke, nu heb je meer van het verleden te trekken in en vertel me erover &"?; Terwijl ze vertelt feiten over haar leven, trekt ze in meer van de Lifeline. Hoewel de lijn is nooit perfect solide, begint ze te visualiseren dat hoewel haar ouders gaan scheiden, niet alles is verloren en ze voelt een beetje meer stabiel.
   
6. Nu u helpen haar opnieuw te tekenen de toekomst. Zeggen, “ Als we kijken naar wat niet verandert in het verleden, wat denk je dat zal over te dragen naar de toekomst &"?; Ze zou zeggen, en" I &'; ll nog steeds mijn sport &"; En u zegt: “ Ja, je wil. Dus laten we &'; s te trekken sommige van die in &"; En ze verder naar de lijst die dingen die hetzelfde zal blijven. Sommige kinderen zullen in hun huis en op hun school blijven. Zij zullen dezelfde vrienden en activiteiten. Deze zijn ankers voor kinderen omgaan met echtscheiding. Als het kind trekt meer van de Lifeline van de huidige naar de toekomst, ze krijgt stabiliteit. Je zou kunnen zeggen: “ It &'; s waar dat we niet kunnen controleren of de toekomst te voorspellen en dit kan je je ongemakkelijk voelt. Maar we hebben altijd dingen die hetzelfde blijven in het gezicht van verandering en die dingen kan ons veilig voelen en veilig &";
   

   Hoewel sommige kinderen meer nodig hebt in de diepte verwerking wanneer zij worden geconfronteerd met hun ouders &'; echtscheiding, veel kinderen reageren goed op de Lifeline kader. Het geeft ouders en kinderen een gemeenschappelijke taal
   .