Wanneer Onderwijs Hypnose Classes Controleer uw Studenten Intent

Als instructeur van hypnose bij de Nationale Gilde van hypnose, ik dacht dat het eigenen bespreken een artikel over de opleiding hoe je een fysieke taak te doen, omdat de praktijk van hypnose is fysiek.

In een nummer van het Journal of Neuroscience, onderzoekers, met het MRI, ontdekt dat wanneer iemand kijkt iemand een taak met het oog op latere repliceren van de waargenomen prestatie motorische gebieden van de hersenen wordt geactiveerd op een wijze vergelijkbaar met die bij vergezelt werkelijke beweging.

Het onderwijzen van een fysieke vaardigheid gaat vaak iemand aantonen van de essentiële actie en componenten waarna de leerling probeert te reproduceren wat is waargenomen.

In het experiment, 19 college-leeftijd, gezonde volwassenen keken naar een reeks digitale video's van een andere persoon samen te stellen of te demonteren objecten met behulp van zes speelgoed delen. In één voorwaarde, de deelnemers gewoon keek naar de activiteit; in een andere, zij opgemerkt clips met de bedoeling zijn om de handelingen later reproduceren in de juiste volgorde minuten.

Ondanks aanligt nog tijdens deze taken waarnemen met de bedoeling om acties te leren en vervolgens reproduceren grijpt gebieden van de hersenen gekend dat ze motor leren grondige fysieke praktijk. Het was van de bijzondere aandacht die het bedrag van de activiteiten die plaatsvinden in de sulcus intraparietalis (het deel bij het bekijken om nauwkeurig te leren) voorspelt hoe goed deze acties minuten later worden weergegeven.

De onderzoekers concludeerden dat wat essentieel lijkt is de bedoeling van de waarnemer in plaats van simpelweg de visuele stimulus die wordt bekeken. Daarom, als de student heeft als doel om te kunnen doen wat je ziet, dan lijkt het erop dat de activiteit door uw motor systeem is aanzienlijk up-gereguleerd.

Dus, misschien wel bij het onderwijzen van onze hypnose lessen moeten we benadrukken om onze studenten aan de intentie te hebben terwijl ze kijken naar een "demo" om te leren alles wat ze kunnen, zodat ze kunnen het proces
  dupliceren;