Wonderen, mirakels en meer wonderen!

Ik wil nu dit verhaal te delen over een heel bijzonder kind dat ik heb gewerkt aan de afgelopen vier maanden in Edmonton, AB, Canada. Dit meisje werd gediagnosticeerd met:..

Nystagmus ... wiebeloogjes wijten aan ontwikkeling van de hersenen

lissencefalie (gladde hersenen) ... Miller-Dieker Syndroom (zeldzame genetische aandoening)

West Syndroom & Infantiele spasmen-epilepsie

Global Development Vertraging

Het inslikken kwesties-hoog risico op aspiratie /longontsteking

I don &';... T altijd begrijpen of zelfs weten wat deze diagnose bedoel als ik ben geen dokter, maar ik weet dat wanneer ik voor het eerst dit kind ontmoette, zou ze lag op de tafel als een stuk papier en zelfs niet echt bewegen of bewust iets om haar heen. Met dit werk, gaan we het hele lichaam of de hele persoon. Wat ze kan doen? Waar heeft ze gemakkelijk en zonder inspanning bewegen? Het is altijd: "Ik vraag me af". Als we begonnen met het doen van de lessen met haar, merkte ik dat ze had zette haar rechter wijsvinger in haar mond. Dat was een manier voor mij om voorstellen aan haar in de taal, "ben je het tellen van je tanden?" Verbazingwekkend hoe snel zij geleerd om de taal te associëren met de "action", een van de eerste delen brengen bewustzijn van wie zij in haar lichaam. Haar benen waren wijd uit elkaar en niet te raken en haar armen en handen waren niet erg geïnteresseerd in zichzelf te raken, anders dan haar wijsvinger in haar mond.

Ze had een zeer "wobbley head" met ze zeer, zeer langzame bewegingen, uitgevoerd met grote aandacht, differentiatie en met vele variaties begon ik haar bekken te bewegen. Zeer, zeer voorzichtig om te zien hoe de holte van haar bekken naar haar hoofd was aangesloten. Wist bewegen haar bekken veroorzaken geen beweging in haar hoofd? Zo niet, hoe ver haar rug deed de overdracht beweging? In welke richting? Wat zou een verschil in haar leven te maken?

Haar ogen waren erg gericht op zoek omhoog naar haar voorhoofd. Lijkt wel op zoek naar beneden en rond waren iets wat ze in staat was om te doen op dit moment. Ze werd ingevoerd om een ​​aantal neurologische movemetns zoals interlacing haar vingers, raken haar voeten met haar handen, het aanraken van haar rechtervoet op haar linkervoet en zoveel mogelijk verschillende variaties als ik kon bedenken.

Door deze manier van haar bewegen, over de 28 lessen die ze kreeg, werd ze al snel meer bewust, begon te bewegen en ontdekken haar handen, haar voeten en haar benen. Ze heeft alles wat hard-wired in haar hersenen, ze moet gewoon een aantal bewegingen kan ze gemist hebben, terwijl in de baarmoeder. Met deze ze nu omrollen, in staat om haar hoofd te draaien aan de kant terwijl op haar buik. Haar ogen en kijk omhoog, omlaag, opzij en alle richtingen. Haar benen zijn staight onder haar!

Ze is een aantal neurologische dingen, zoals interlacing haar vingers doen, in staat om haar goede kant aanraakt, raakt haar tenen met haar handen. Lacht en lacht vaak.

De stappen om haar te krijgen op dit punt zijn gedaan met veel zorg en liefde. Niet alleen heeft ze de mogelijkheid hebben om te veranderen, maar er was een verschuiving gedaan door de hele familie. Ze is een gelukkig meisje aan de ouders heeft ze hebben! Ze echt omarmd en steunden het proces door het doen van alles in huis dat zou aanmoedigen en geef enthousiasme aan haar en houden haar leren inbetween sessies. Haar oudere broer is ook in op de actie nu !! Deze familie opgemerkt en vereerd alle kleine veranderingen, alle kleine wonderen!

Dit is het deel van het opmerken kleine wonderen door het houden van uw doelen losjes. Ik had gewerkt met een jonge jongen slechts 8 sessies. Ik merkte vele, vele kleine veranderingen in het kind. Ik zag hem 2 of 3 x per dag gedurende 4 dagen. Op de derde dag veranderde hij zo veel, toen ik zei te "verzachten" zijn benen, deed hij. De meeste van de tijd zijn benen waren heel spastisch. Hij heeft zo'n prachtige leren hersenen! Ik was verbaasd over deze veranderingen.

Het trieste deel voor mij was op de 4e dag les 7 en 8 van de jonge man was stijf en verloor alles opgedaan in de afgelopen dagen. Ik kon niet achterhalen wat er gebeurd was, tot het einde van de laatste les. Moeder vroeg of ik echt eventuele wijzigingen in haar zoon zou maken. Ze stoorden &'; t merkt niets. Dit is niet een fout met haar, maar het zet zo veel druk op haar zoon uit te voeren op een manier die hij niet in staat was te doen op dit moment. Het was een geweldige manier om een ​​les te leren in de opvoeding van de ouders om te 'zien' en word enthousiast over de kleine veranderingen en houden hun doelen te losjes.

Ik ben net zo dankbaar voor de kans die het werken met deze zeer speciale kinderen . Het vertrouwen, enthousiasme en leunend dat we als gemeenschap in Edmonton zijn het creëren van één kind tegelijk, een familie in een tijd! Laten we het momentum groeien en zien waar we dit werk en kennis in de wereld kan nemen.

Het menselijk lichaam is net zo geweldig en fasincating!

De weg door beweging kan men één worden weg en na een 45 minuten les die manier van zijn veranderd. Uit van de pijn, een verschuiving van het bewustzijn, het gevoel een deel van jou dat je niet kon voelen voor.

Dit alles is wat er gebeurd met een van mijn kinderen, terwijl in Edmonton! Ze voor het eerst in haar twee jaar van het leven, heeft meer controle over haar hoofd.

Voor de meeste van haar leven haar hoofd zou gewoon achterover vallen! Nu, dankzij haar grote vaardigheid om te leren ze haar hoofd naar voren te brengen. Ik vond het helemaal geweldig hoe ze net nam deze stimulatie en omgezet in informatie die impowered haar om niet alleen haar hoofd voelen, maar meer van haar het bovenste deel van haar rug en sluit het neer aan haar bekken.

Toen ze begon te rollen, zou ze dan gooien met behulp van haar hoofd. Nu, rolt ze door haar rug en laat haar benen, armen en hoofd komen langs voor de rit.

Dit meisje verbaast me altijd! Ze is niet de enige, maar neemt ze allemaal en gebruikt. Mijn droom of visie was om haar te zien kruipen, maar ze moet eerst haar rug, haar hoofd en haar bekken voelen. Dat is wat ze nu doet.

Terwijl op haar buik is ze nu voor het eerst in haar leven, te bereiken voor objecten. Dingen die vanzelfsprekend met de meeste kinderen. Welke wonderen zich de volgende keer zal presenteren het zien van haar, weet ik niet, maar ik weet wel dat ze neemt de informatie en gebruikt het de manier waarop haar hersenen moet funtction naar het volgende niveau te krijgen!

Karen Toth

www.stretchyourlife.com

519-743-5375

Karen is gezegend met haar hart te volgen in het leven en in haar carrière. Ze nam een ​​3 - 3/4 jaar training met Anat Baniel. Anat was direct onder Moshe Feldenkrais in Israël, San Fransisco bestudeerd en gevolgd en hielp trein anderen over de hele wereld. Anat studeerde bij Moshe voor de laatste 15 jaar van zijn leven.

Anat heeft een boek "Move in Life, The Nine Essentials for Lifelong Vitaliteit" geschreven. Het is een boek Karen raden iedereen te lezen! Dit is een manier om te zetten wat we doen in de taal van de meeste mensen kunnen begrijpen. Hier zijn de 9 essentie:

Beweging met aandacht - onze hersenen worden georganiseerd door middel van beweging

Het leren schakelaar - alles in het leven wordt een kans en wonderen

Subtiliteit - blijkt stimulations in nieuwe informatie

Variatie - het creëren van een grotere verscheidenheid aan mogelijkheden in de manier waarop je denkt, voelt en beweeg

Langzaam - langzaam krijgt de hersenen aandacht

Enthousiasme - energie die liften en inspireert je

Flexibele Goals - geeft je hersenen kansen om nieuwe manieren om je dromen te vervullen

Imagination and Dreams ontdekken - het verlaten van de huidige beperkingen en leidt tot je authentieke levenspad

Op deze methode cheque De Negen Essentials for Lifelong Vitaliteit

Voor meer informatie www.anatbanielmethod.com/<: - bewustzijn leven in het heden en zich volledig in leven

Om dit boek te verplaatsen in het leven te kopen br>

Volgende training begint maart 2011 check deze site voor meer info http://www.anatbanieltraining.com/
.