Vaak draaien Interacties in betekenisvolle sociale Ervaring Lessen voor een kind met autisme

Heeft u een kind met een Autisme Spectrum Stoornis (ASS) die sociaal uitgedaagd? Realiseer je je dat je niet hoeft te rekenen op de professionals die diensten leveren aan uw kind om hun sociale vaardigheden te verbeteren. Sociale vaardigheden groepen en klassen onder leiding van deskundigen op het gebied zijn zeer gunstig, maar je hebt ook de macht om elke sociale interactie neem uw kind ervaringen en zet hem in een leer /leren kans.

Als ouders we omgaan met onze kinderen vele malen gedurende de dag. Elke interactie heeft een specifieke reden die eraan verbonden zijn, het helpen van een kind kleding, stopte ze in bed, of het lezen van hen een verhaal zijn eenvoudige ontmoetingen die bijna klaar zijn standaard alsof we op de automatische piloot. Deze kunnen variëren van een groet te zijn, hen te vragen een vraag of geven ze een richting die kort maar krachtig kunnen zijn. Als je denkt aan het, elk contact hebben wij met onze kinderen is een sociale en zo eenvoudig als het zou kunnen zijn dat we kunnen het nog belangrijker om onze autistisch kind te maken als we 30-45 seconden om te beschrijven wat we aan het doen zijn.

Kinderen met autisme zijn zeer concreet en letterlijk en we moeten aannemen dat ze het oppakken van alles wat we doen via kijken of observeren ons. We moeten meer bewust en weloverwogen te zijn als het gaat om een ​​kind opvoeden met autisme, omdat ze niet altijd de dingen op te vangen door gewoon worden blootgesteld aan hen. Realistisch, er is veel wat er gebeurt dat niet wordt opgemerkt, tenzij wij uitdrukkelijk wijzen het uit.

De beste strategie voor het draaien van een sociale ontmoeting in een zinvolle leerervaring voor uw autistisch kind is om aandacht te vragen voor de wijze waarin u betrekking hebben op hen en waarom. Dit is een eenvoudige maar effectieve manier om uw kind sociale gereedschapskist uit te breiden. Hier zijn enkele tips over hoe u elke interactie die je hebt met je kind meer zinvol en nuttig te maken

-. Gebruik de rewind knop. Na een typische sociale interactie die je hebt met je kind, terugspoelen wat je net deed en replay het voor hen in slow motion. Ex. "Merkte u wat ik net deed? Ik wilde je een vraag stellen, dus ik zorgde ervoor dat ik was dicht bij u in plaats van schreeuwen vanuit de hele kamer." Replay de scène met behulp van elke benadering en vraag welke het beste werkt. Voor oudere kinderen kunt u ook krijgen in een discussie over waarom dat tactiek was het beter om te gebruiken

-. Doe alsof je hulp nodig hebt. Alle kinderen als wordt gevraagd om hun mening te delen - het maakt ze zich belangrijk voelt. Wanneer je tijd hebt om vooruit te denken, probeer dan met je kind in een sociale beslissing vaardigheid. "Ik wil je vader een vraag stellen, maar hij kijkt alsof hij bezig is nu, wat denk je dat ik moet doen?" Dan huidige twee plausibele opties, een meer sociaal aanvaardbaar dan de andere en vraag uw kind wat denk je dat er zal gebeuren als ik de optie A, dan onderzoeken optie B.

- Schilder een beeld van wat je net deed. "Ik wilde ervoor zorgen dat ik uw aandacht, dus ik leunde voorover en keek in je ogen." Volg dan met een specifieke beschrijving van het gebruik van die vaardigheid - ". Als je wilt er zeker iemand naar u te luisteren, het is het beste voor hen te komen en te kijken naar de kleur van hun ogen" Voeg eventuele specifieke details die u denkt dat uw kind nodig heeft - in de voorkant van de middelen een armlengte afstand, niet recht in hun gezicht, etc.

- Wijs op je fouten. Zelfs als volwassenen, niet al onze interacties succesvol zijn, maar we weten vaak waar we mis ging. Dit is een geweldige kans om uw ervaring te delen met uw kind en vraagt ​​hen om na te denken over wat je anders had kunnen doen. Bij de vraag hun advies laat je niet te veel tijd gaan nadat je de vraag stellen of ze het gevoel onder druk gezet door haar gewoon in het antwoord voor hen te vullen en kort bespreken, indien mogelijk.

Vergeet niet, er is niet zoiets als te veel herhaling voor een kind op het autismespectrum. Het is altijd een goed idee om elk van deze mogelijke scenario's met een specifieke beschrijving met betrekking tot de sociale vaardigheid die je probeert te onderwijzen en te dupliceren het zo vaak als je denkt dat je nodig hebt om om voor uw kind om de vaardigheid te begrijpen beëindigen.

Er is altijd voldoende gelegenheid om te oefenen de meeste van deze vaardigheden omdat ze zich voordoen telkens weer in onze dagelijkse activiteiten. Het extra voordeel van dit proces is dat we groeien in het bewustzijn over hoe we gebruik maken van onze eigen sociale vaardigheden om te communiceren en krijg om ze bewuster te oefenen
.