*** Gevoel van eigenwaarde en ONZE KINDEREN

“ Het is gemakkelijker om sterke kinderen te bouwen dan om gebroken mannen repareren &"; Frederick Douglass

Onze kinderen hebben zo veel keuze van deze dagen. Het is zeker een andere wereld zij zich in met die van bijvoorbeeld 20 of 30 jaar geleden. We hadden geen internet, geen MTV, geen mobiele telefoons, iPads of Facebook. Hebben ze meer mogelijkheden voor het onderwijs, reizen en alle voordelen van de moderne technologie. Maar zijn ze uitgerust om de uitdagingen van deze nieuwe, snelle wereld aan? Heeft meer plezier noodzakelijkerwijs betekent meer geluk en tevredenheid? I &'; m niet zo zeker van medailles en toch weten we dat als sommigen van ons had net had meer zelfvertrouwen dan misschien zouden we hebben een aantal betere keuzes gemaakt.. Dus hoe kunnen we best volwassenen leiden onze kinderen om goede, gezonde keuzes te maken voor zichzelf?

Ik wil graag met u delen een aantal ideeën over hoe dat te doen. Ons belangrijkste doel is om te kijken naar het gebied van eigenwaarde bij kinderen. Waarom is het zo belangrijk is, wat maakt het echt om een ​​jong persoon om een ​​solide, positieve zin van hun waarde en de moeite waard zijn. Hoe kunnen we een geest van gezonde eigenwaarde te bevorderen in onze kinderen?

Een kind met een hoge zelfwaardering heeft de mogelijkheid niet alleen academisch uit te blinken, maar heeft ook meer kracht om af te weren pesten, groepsdruk en andere moeilijke scenario's die vaak voorkomen bij schoolgaande kinderen van pre-basisschool naar de middelbare school en universiteit. Gezond gevoel van eigenwaarde zal invloed hebben op hoe een kind vormt vriendschappen en relaties. Het heeft ook invloed op hoe goed ze presteren in examens.

Zoals we allemaal weten de primaire opvoeders zijn de ouders. Goed gevoel van eigenwaarde komt uit het krijgen van positieve feedback voor wie we zijn en niet alleen voor onze prestaties. Het komt uit het krijgen van liefde en acceptatie van onze ouders, zelfs als we fouten hebben gemaakt. Het komt uit geleerd dat wanneer het leven is goed het &'; s goed om ervan te genieten.

Ik gebruikte om te veronderstellen dat &'; slimmer &'; mensen waren meer succesvol, ze moesten zijn! Echter, mijn ervaring van meer dan 25 jaar van het onderwijs kinderen en leerkrachten, en als adviseur en therapeut is van gedachten veranderd. Ik heb veel &ldquo voldaan; intelligente &"; mensen die niet gelukkig, gezond en succesvol in het leven. Ik heb ook veel mensen ontmoet van “ gemiddelde &"; intelligentie die zeer gelukkig, gezond en succesvol. Kan een individu met een gemiddeld IQ meer succes dan een IQ genie? Ik ben gekomen om te beseffen dat “ common sense &"; is helemaal niet zo vaak helemaal. Psychologen noemen dit nu kwaliteit “ Emotionele Intelligentie &"; of EQ voor kort. . Het is emotioneel intelligente mensen die het meest kunnen aanpassen aan moeilijkheden en uitdagingen, dus de meeste kans om te leren, te slagen en te overleven. Goed gevoel van eigenwaarde is van vitaal belang als het kind emotioneel intelligent te zijn.

Als het leven is taai en hard, zoals het vaak is, emotionele intelligentie schijnt door. De emotioneel geaard kind en volwassene kan het grotere plaatje te zien. Ze kunnen diep graven, geloven dat ze de waarde en het doel en doorgaan, wetende dat een of andere manier dingen kan en zal beter worden.

Het &'; s een hele opgave voor de ouders, maar toch in het onderwijzen van kinderen deze aanpak komen we geloven onszelf als we merken dat de dingen echt kunnen en uit te werken voor het beste, uiteindelijk.

De tweede belangrijkste invloed op je kind &'; s gevoel van eigenwaarde is de schoolomgeving. Sommige scholen hebben een begeleidingsadviseur om kinderen te helpen door middel van problemen, maar de verhouding van adviseurs aan studenten is doorgaans laag en steeds lager door het jaar. Vanwege het gebrek aan middelen in de scholen, zijn leraren vaak overbelast en minder personeel en grotere klassen betekenen dat het blijkt steeds moeilijker voor leerkrachten om kinderen te identificeren in gevaar en zorgen voor de juiste ondersteuning voor hen. Thuis, ouders zelf zou kunnen zijn dan uitgerekt en niet in staat om een ​​goede individuele zorg te geven aan vooral kinderen die behoefte hebben aan aandacht en geruststelling. U kunt zich niet veroorloven om deze uiterst belangrijke vaardigheid voor het leven aan het toeval overlaten

Hier zijn enkele tips voor het bevorderen van zelfvertrouwen bij kinderen.

• Ten eerste, laat thuis zijn een veilige en gastvrije plek voor kinderen, ongeacht hoe ze zich voelen of wat ze gaan door. Wees erbij om hun geluk te delen en geven hen ook de ruimte die ze nodig hebben of het luisterend oor en ondersteuning die ze nodig hebben in andere tijden. Bovenal laat ze voelen dat ze kunnen altijd thuis te komen
&bull!; Ouders moeten weten dat de school is veel meer dan een plek om academici leren. Het is een plek om de hele student te bouwen en te transformeren van een kind tot een verantwoordelijke, zorgzame volwassene
• De leeromgeving, school, moeten veilig en comfortabel voor alle studenten voelen. Het moet een plek die de diversiteit en de sterke en zwakke punten van alle kinderen ondersteunt zijn. Vaak klassen zijn te groot om rekening te houden met de eigenheid van alle kinderen. Controleer of de school en de individuele leerkrachten op de hoogte zijn als uw kind nodig heeft elke extra ondersteuning
• Als een kind wil niet naar school te gaan, moet je nadenken over het zoeken van hulp. Het is belangrijk om betrokken te raken in het proberen uit te vinden waarom het kind niet wil wonen geworden. Tussenkomst van een externe professional die niets met de school is vaak een grote hulp.

De manier waarop kinderen zien zichzelf kan afhangen van hoe ze zich voelen over hun bevoegdheid op een bepaalde activiteit. Eigenwaarde wordt ook beïnvloed door het kind &'; s algemene temperament en zelfs familie geboorte orde. Het is zowel psychologische en sociologische aard. De ervaring van het zijn in staat om aan het leven &'; s uitdagingen en waardig van geluk is het psychologische aspect, terwijl de bevoegdheid, of vergadering leven &'; s uitdagingen en leren hoe om terug te stuiteren van fouten of vergissingen is de sociologische Als we vol lof over een student, hun gevoel van eigenwaarde kunnen verhogen, maar de bevoegdheid niet. Daarom is het niet alleen belangrijk om op zichzelf -worth, maar ook om te werken aan een kind &'; s vermogen om hun hoogste potentieel te bereiken. Dat kan komen van het vervullen van zinvolle dingen, het overwinnen van tegenspoed, stuitert terug van mislukking, uitgaande van eigen verantwoordelijkheid en het handhaven van de integriteit – die allemaal de FerrisWheel Learning4Life programma helpt kinderen met

Vroeg op, it &';. s ouders die de jongere &' bevestigen; s waard is, dan is het &'; s de leraar. Later nog turen druk is een krachtige bron van één &'; s gevoel van eigenwaarde. In dat stadium, ongeacht hoeveel studenten zijn overspoeld met lof van de ouders, wat hun vrienden denken van hen is het belangrijkste. Dit is een natuurlijke en noodzakelijke stap in de overgang van kindertijd naar volwassenheid. Het is ook de tijd die het meest uitdagend voor ouders kan zijn als hun kinderen lijken weg te trekken en ons af te wijzen. Het helpt ouders om te weten dat deze fase zal zeker voorbij. Het helpt ook tieners toen we don &'; t proberen te dwingen dingen, dus geef ze de tijd en ruimte om te beginnen met het maken van hun eigen beslissingen en fouten. Ze moeten zeker je er voor hen.

Dus hoe kunnen we evenwicht ondersteunen en uitdagen? De oplossing, in plaats van te prijzen zonder verdienste, lijkt te verstrekken kinderen en tieners met een kans om te slagen. Het Ferriswheel Learning4Life programma biedt precies dit. Eigenwaarde dat afkomstig is van het streven naar het bereiken van doelen en helpt bij de opbouw veerkracht voor studenten. De Ferriswheel Program deblokkeert belemmeringen voor leren in de hersenen, helpt kinderen richten hun leer- en doelen die haalbaar zijn, terwijl het geven van hen constructieve feedback langs de weg. Dit resulteert in een gevoel van eigenwaarde stijgt en de kinderen voelen de leiding – Dit kan ook helpen ouders begrijpen hoe om lof te geven wanneer het wordt verdiend. Kinderen willen vaak kansen om succesvol te voelen.

Een van de manieren waarop we dit doen in de kliniek is door reframing het kind &'; s beeld van zichzelf. Michelle Borba, US bekende auteur en adviseur op het gevoel van eigenwaarde en prestatie bij kinderen eens. “ Reframe kinderen &'; s beelden van zichzelf. Vind een positieve eigenschap die wordt verdiend en verdiend — artistieke, grote glimlach, goed hart — en laat de student bewust van &";

Als Henry Ford het uitdrukte: "Als je denkt dat je kunt of denkt dat je niet kunt, je hebt gelijk."
Restyling van een beeld in de hersenen duurt meestal 21 dagen, dus versterken dezelfde eigenschap enkele seconden per dag gedurende 21 dagen. Dit is hoe de FerrisWheel Learning4Life programma werkt. Zodra het kind begint te veranderen wat zij geloven over zichzelf hun gedrag verandert ook.

We worden wat we denken te kunnen worden. Erger nog, maar al te vaak worden we wat andere mensen verwachten. Als je "geprogrammeerd" om te slagen, heb je meer kans om te slagen. En als je 'geprogrammeerd' om te falen, heb je meer kans om te mislukken, vandaar het grote belang van het geven van positieve feedback en het bevorderen van een gezond gevoel van eigenwaarde bij kinderen, en in onszelf ook.

Teachers &'; standpunten duidelijk invloed leerlingen &'; verwezenlijkingen. Positieve schattingen over een langere neiging om het niveau van leren verhogen. Langdurige of constante negatieve evaluaties hebben de neiging om lagere leerprestaties. Studenten hebben de neiging om uit te voeren in overeenstemming met de leraar verwachtingen en behandeling - self-fulfilling prophecy (Loomans & Loomans 1994). Leraren vinden dat studenten met een laag gevoel van eigenwaarde vertonen sommige of alle van de volgende kenmerken:

• problemen leren
• sociale en emotionele problemen
• gedragsproblemen

De FerrisWheel heeft twee programma's speciaal ontworpen voor leraren. Anne Marie heeft deze ontwikkeld over haar jarenlange specialistische ervaring met de uitdagingen van leren voor leerkrachten en kinderen. Wij bieden trainingen aan FerrisWheel Learning4Life specialisten. We hebben ook een prachtige FerrisWheel Outreach Program – een prachtige 8-weekse programma voor gebruik binnen de hele school instelling
.