Is uw kind het ontwikkelen van de op dezelfde manier als zijn of haar collega's?

Een goede vriend van mij, een eerste keer moeder, trok een interessant punt. Ouders, bij het vergelijken van kinderen, zien vaak een kind in staat om iets dat hun eigen kind (van eenzelfde leeftijd) niet kan doen. Deze natuurlijke methode van vergelijking geeft soms aanleiding tot ongerustheid. Ouders vragen zich vaak af in dergelijke situaties mijn kind kan dit nog niet doen, moet mijn kind in staat zijn om dit nu te doen? Is mijn kind goed te ontwikkelen? Ze kunnen zelfs kijken ontwikkeling van het kind boeken te controleren van informatie over kind ontwikkelings schema's of schalen. Ze gaat op zoek naar geruststelling, om ervoor te zorgen dat wanneer een kind een bepaalde vaardigheid moet leren. Het is natuurlijk bezorgd over de ontwikkeling van je kind. Maar een andere vraag kunnen ontstaan, zijn een dergelijk kind tot kind vergelijkingen geldig, en zijn ze de moeite waard de mogelijke angst. Mijn vriend vroeg moeten we niet gewoon laten onze kinderen en laat ze opgroeien helemaal zelf, in hun eigen goede tijd?

De ouders zijn over het algemeen bekend met deze schema's, omdat ze merkten kinderartsen en professionals vroegschoolse ze te gebruiken om de ontwikkeling van kinderen te meten zal hebben. Inderdaad de ouders wordt gevraagd van tijd tot tijd, door zulke professionals, die willen weten wanneer hun kind voor het eerst begonnen met het eten van vaste stoffen, lopen, praten, en zo verder.

Developmental schema's zijn rond voor een lange tijd. Ze zijn gebaseerd op waarnemingen van grote aantallen kinderen. Deze waarnemingen (onderzoek) zal dan trekken vergelijkingen en conclusies van wat vaardigheden kinderen aan de gemeenschappelijke leeftijden en stadia, leren we deze waarnemingen als feiten accepteren. Maar moeten de ouders zijn bezorgd als hun kind niet de dingen kunnen doen die ontwikkelingsstoornissen schalen suggereren een kind van een bepaalde leeftijd moet hebben verworven? Is het niet juist om te zeggen dat het bereik van de normale ontwikkeling is vrij breed? En als het bereik van de ontwikkeling is zo breed, waarom dan niet toestaan ​​dat onze kinderen gewoon te ontwikkelen in hun eigen tempo?

Het kan worden gesteld met wat overtuiging dat het zeer nuttig inderdaad voor ouders die hebben zeer jonge kinderen om zich vertrouwd te maken met en de toegang tot programma's die goede ontwikkeling richtlijnen als gevolg van de waarde van de te weten wat hun kind naast moet leren bevatten . Het is de blootstelling aan geschikte ontwikkelingskansen dat telt. Weten over ontwikkelings-sequenties zal de angst voor een ouder te verminderen.

Het gebruik en de waarde van ontwikkelings schema's voor de ouders blijft meest relevante in de 21e eeuw. Het bewijs van het belang van de vroege kinderjaren leren is aanzienlijk geworden. Gepubliceerd bewijsmateriaal verzameld door longitudinale studies, die grote groepen kinderen hebben gevolgd vanaf de geboorte tot volwassenheid te tonen vier belangrijke conclusies:.
A) het pad van de levensduur van de ontwikkeling van een kind is vastgelegd meestal door de leeftijd van drie gelegd
b) blootstelling aan een breed scala van ervaringen uit het eerste is de belangrijkste factor in de cognitieve (intellectuele) ontwikkeling, en
c) de meer ervaring een kind als een baby en peuter; des te groter het potentieel voor groei. en
d), maar misschien wel het meest interessant resultaat is dat de kwaliteit van opvoeding overwint tegenslag. "

Dus wat zaken zijn niet zozeer als uw kind kan doen wat kinderen van dezelfde leeftijd je vrienden 'nu kan doen , maar dat uw kind krijgt blootstelling aan de juiste ontwikkeling leren. Waarom? Omdat we weten dat de ontwikkeling is voorspelbaar en volgt een ordelijke reeks en alle vaardigheden zijn met elkaar verbonden, en ten slotte de kinderen leren het beste uit hun eerste leraren? hun ouders.
.