Het menselijk brein en taal

De kunst van de mogelijkheid om één en ' te uiten; s zelf in meer dan één taal is een zeldzame en prachtige geschenk dat vereist vaak een leven lang leren.

Op zeer jonge leeftijd, het menselijk brein wordt blootgesteld aan een reeks van geluiden die beginnen aan verenigingen als het jonge kind begint te begrijpen hoe de wirwar van geluiden die we toespraak noemen beginnen om verbinding te maken in de hersenen en vormen ideeën en gedachten om fysieke dingen en concepten.
Het is een algemeen aanvaarde theorie dat jonge kinderen begrijpen taal lang voordat ze in staat zijn om voor zichzelf te spreken en als ze spraak patronen ontwikkelen hun spraak is minder dan perfect voor geruime tijd voordat ze hebben een stevige greep op een taal. Dezelfde theorie geldt voor volwassenen en /of tieners die proberen om een ​​taal te leren, namelijk het creëren van associaties in de hersenen met woorden en zinnen in een andere taal kan blijken nog moeilijker bij oudere kinderen en volwassenen dan aanleren van een jong kind haar eerste taal en in veel gevallen is het niet vanwege een gebrek aan proberen namens de leerling.

Aangezien het menselijk brein groeit, het deel van de hersenen dat wordt gebruikt voor taalverwerving minder geneigd om verschillende geluiden en accenten dat het niet wordt blootgesteld aan regelmatig herkennen. Dit verklaart waarom oudere kinderen en volwassenen die het leren van een andere taal vaak proberen om woorden die zij in een gesprek hebben gehoord te herhalen, alleen te vinden dat, terwijl aan hen, het klonk precies hetzelfde als wat ze hoorden een native speaker zeggen, het geheel klonk anders dan een geoefend oor.

Werkwijze voor zowel kinderen als volwassenen, in het leren van een taal kan worden in termen van fotografie beschreven. Voor een jong kind of een volwassene leren van een andere taal, de verenigingen en verbindingen die zij in staat zijn om te creëren in hun gedachten beginnen als een wazig beeld met geen detail, minimale kleur en slechts zeer weinig objecten. Als het brein leert om meer dingen te associëren met andere woorden, wordt het beeld helderder en gedetailleerder.

Taal en taal leren beide vereisen verschillende delen van de hersenen met succes uit te voeren. Een veel voorkomende bijwerking van iemand die een beroerte heeft gehad in een bepaald deel van de hersenen dat opnieuw leren verschillende delen van een vertaling en werken opnieuw maken associaties in de hersenen als ze herstellen.

Het creëren van associaties in de hersenen voor meer dan één taal is vaak een levenslang proces toen probeerde na de kindertijd, maar is een zeer lonende ervaring en een uitstekend gebruik van denkkracht
 !;