The Musical Side Of Accelerated Learning

U kunt al weten uit eerdere artikelen die 'versnelde leren' betekent het vinden van manieren om de activiteit van de geest te optimaliseren om de leerervaring te verbeteren. Een beproefde methode om dit te doen is om muziek in het versneld leren curriculum op te nemen.

Sommige soorten muziek kan niet helpen het leerproces, en zelfs schadelijk kunnen zijn. Muziek die een voorgeschreven aantal slagen per minuut bevat echter is aangetoond dat het leerproces versnellen. Dit komt omdat dat soort muziek eigenlijk hersengolfactiviteit 'Entrains' om de geest te openen voor het leren.

Als we hersengolfactiviteit bespreken, we praten over de frequenties uitgezonden door de neo-cortex (learning center) als met het grootste effect op het leren acceleratie.

Een van de pioniers van versneld leren, Dr Georgi Lozanov, bepaald door middel van zijn onderzoek dat de muziek gespeeld op 60 slagen per minuut resulteerde in de aard van de brainwave activiteit nodig is om te leren. Mozart's Sonate voor twee piano's in D Major K 448, bijvoorbeeld, is geschreven in deze meter.

Dr. Alfred Tomatis, in zijn essay 1991 "Pourquoi Mozart?", Bedacht de term "Mozart Effect" toen hij deelde zijn onderzoek geconcludeerd dat barokmuziek, met name van Mozart, werd in de perfecte meter geschreven aan de brainwave activiteit nodig te stimuleren om het leren te versnellen.

Bovendien, hoewel controversieel, het onderzoek door de Universiteit van Californië, Irvine, ook geconcludeerd dat bepaalde stukken van de muziek van Mozart, toen speelde in een gecontroleerde leeromgeving, zou de student in staat is om nieuwe informatie te absorberen snel verbeteren, en zelfs bepaalde IQ-test resultaten te verhogen tijdelijk.

Een zin die opgedoken tijdens de expansie van dit veld van onderzoek is "de toegang tot geniale geest", of het de geest in de beste staat voor ongebonden leren, voor een deel door het gebruik van muziek.

Een intrigerende uitloper van dit gebied is het werk van Dr. John Diamond van de Mount Sinai School of Medicine in New York. Werk diamant onderwerpen wiens gehoor hij kunstmatig beperkt bewezen wat veel wetenschappers op dit gebied van mening, dat zelfs de slechthorenden onderwijskundig kunnen profiteren van de invoering van de muziek van verschillende patronen in versneld leren curriculum.

Een laatste reus in de gebied van muziek en versneld leren moet worden opgenomen in onze discussie. De late Dr. John-David gemaakt drie schitterende werken die muziek bevatten om de hersengolven van de luisteraar meevoeren. Die werken-Milieu-educatiecentrum, Brain-Mind Intensive Expansion en wegwerken van Self Sabotage, kan verder worden onderzocht bij de BrainSpeak.com.

Het opnemen van muziek, of de beste omgeving voor het leren maken, of om de meevoeren zeer activiteit van de hersenen, is een essentieel onderdeel van uw beste versnelde leerprogramma
.