Wat is cognitieve ontwikkeling en opleiding en waarom is het zo belangrijk om een ​​kind Academisch succes

cognitieve vaardigheden worden ontwikkeld in de tijd en in de eerste plaats af te leiden uit de sensorische en motorische vaardigheden, maar zijn niet afhankelijk van hen. Echter, zintuiglijke en motorische vaardigheden zijn afhankelijk van de cognitieve ontwikkeling om ze betekenis en richting te geven. Sensorische en motorische ontwikkeling omvat de mogelijkheden die we normaal te verwerven en te ontwikkelen vanaf de geboorte, zoals de mogelijkheden om:

• zie
• horen
• Raak
• vatten
• lopen

Cognitieve functies nemen sensorische en motorische vaardigheden naar een hoger niveau en kan verbeteren met de opleiding. Deze vaardigheden vertalen naar de mogelijkheid om:

• rede en intelligente beslissingen nemen
• concentreren op het werk
• bepalen gerichtheid
• patronen en logische volgende stappen
&bull erkennen; begrijpen en evalueren van situaties of problemen
• begrijpen wat gehoord of gelezen en betekenis ontlenen
• volg de aanwijzingen of stappen in een bepaalde volgorde om problemen
&bull op te lossen; bepalen uitkomsten situaties op basis van voorkennis
• plan van strategieën om problemen
&bull op te lossen; onthouden wat wordt gehoord of gelezen
• gebruik opgedane ervaring en nieuwe kennis te maken beslissingen
• herinneren wat wordt gehoord, gezien. of gelezen voor toekomstig

De snelheid en de nauwkeurigheid van het leren zijn cognitieve vaardigheden. Als een zeer jong kind we woorden op een bord te zien maar ze maken geen zin om ons zonder het cognitieve vermogen om voldoende kennis van de taal, verzamelen om zin van het woord te maken. Een zeer jonge kind kan een potlood, maar cognitieve ontwikkeling te begrijpen zal met training geven dit kind de mogelijkheid om een ​​afbeelding te tekenen of een brief schrijven. Voor een kind is het ontwikkelen van normaal wandelen is een natuurlijke ontwikkeling. Echter, wetende welke manier is rechts en links, het plannen van een specifieke route te lopen, of het bepalen hoe snel om te lopen om te komen tot een bepaalde locatie op een bepaald tijdstip, vraagt ​​cognitieve vermogen.

Personen met een lichamelijke handicap kunnen een hoge mate van cognitief functioneren hebben en in feite vaak doen. Dit is omdat, hoewel cognitie sensorische en motorische informatie gebruiken om waardevolle informatie te verzamelen, is het niet altijd noodzakelijk. Bijvoorbeeld, Helen Keller die blind was en doof leerde een hoge mate van cognitief functioneren, afgezien van het zien of horen en zij werd de schrijver we allemaal bewonderen. Cognitieve processen van de hersenen kunnen groeien en ontwikkelen, ongeacht leeftijd of lichamelijke conditie.

Cognitieve problemen invloed op elk gebied van leren en kan maken of breken een student academisch. Vaak kinderen vertellen dat we proberen harder, maar de kinderen weten niet wat te doen om sneller of hoe ze hun leren vaardigheden te verbeteren leren. Cognitieve ontwikkeling van invloed op het denken processen die elk gebied van het academische leven beïnvloeden, zoals:

• het lezen van spreekvaardigheid en begrijpend:
• visualiseren van een verhaal of het schrijven van een boek verslag
• aandacht te besteden aan belangrijke feiten
• luisteren nauwkeurig naar instructies
• herinneren instructies
• onthouden van stappen, zoals op een woord rekenoefening
• visualiseren woordenschat woorden
• volgende richtingen
• concipiëren ideeën
• het maken van plannen, zoals de bouw van modellen voor wetenschap
• oplossen van problemen en het gebruik van bekende feiten om oplossingen te vinden
• afwerking huiswerk en tests voldoende tijd - verwerkingssnelheid

Het doel van cognitieve training en therapie is te richten en te versterken zwakke vaardigheden terwijl de versterking sterkere vaardigheden.

In het kort, sterk ontwikkelde cognitieve vaardigheden zorgen voor een student te verbeteren het leren van vaardigheden om te leren van elk onderwerp makkelijker. Deze fundamentele bouwstenen voor academische leren kan in slechts een paar weken worden ontwikkeld, maar en kan worden geleerd thuis of op school. Eén-op-een training is belangrijk omdat een kind met een leerprobleem moet de interactie, evenals de ondersteuning en stimulering van menselijke feedback. Een ouder of leraar kan het programma eenvoudig te beheren. Effectieve cognitieve training programma's zijn speciaal ontworpen voor ouders en leerkrachten te gebruiken op school of thuis. Alle kinderen kunnen profiteren van de cognitieve ontwikkeling opleiding, maar vooral kinderen die worstelen om te leren
.