Versnelde Leren Distress Onderwijs

Voeg meer water en onze hersenen zullen vullen met meer zuurstof. Meer zuurstof zal ons alert. Dit geldt voor alle mensen, maar als je een opvoeder je echt nodig hebt om dit in gedachten te houden. Alertheid is niet het enige aspect van het menselijk gedrag leraren moeten in de gaten houden.

Ons onderwijssysteem sterk gewichten naar links hersenfuncties, zoals het schrijven, lezen, luisteren, en activiteiten die zich richten op sequencing en logica. Deze tendens is een gevolg van de toenemende druk en de vraag naar gestandaardiseerde testen en staatsvereisten. Hoe zit het rechter hersenhelft vaardigheden? Wat als we, als opvoeders, evenwicht en voeg wat afbeeldingen, kleuren, muziek, creativiteit, en intuïtieve vaardigheden om onze lessen op onze rechter hersenhelft behoeften te bevredigen? Rechter en linker hersenhelft vaardigheden in actie, door middel van betekenisvolle lessen zou onze klaslokalen te transformeren, voeg meer vreugde en verlichten het leven van de studenten en docenten ook.

De ideale klas sfeer beschouwt verschillende leerstijlen. Er zijn volop mogelijkheden om te horen, ruiken, voelen, en samen te werken. Persoonlijke en communicatieve vaardigheden worden tentoongesteld op verschillende manieren, door middel van rollenspelen, debatten, en de dienstverlening aan de gemeenschap projecten. Plan pleit voor korte pauzes om de aandacht spam door op te staan, stretching behouden, of simpelweg door het veranderen van de focus van de activiteiten. Verscheidenheid verrijkt de leerervaringen en ontbrandt nieuwsgierigheid. Chunk de lessen en variëren de toon en ritme. Muziek. Barokmuziek, bijvoorbeeld, heeft bewezen kalmerende werking studenten van alle leeftijden en hersenen prestaties verbeteren. Korte perioden van de muziek zijn gunstig voor bepaalde activiteiten zoals brainstormen en schrijven. Varieer de muziek op basis van de activiteiten en je zal een interactief klaslokaal waar alle leerlingen zich bezig te hebben.

Accelerated learning maakt gebruik van al deze technieken het onderwijs te verbeteren. Het werd ontwikkeld om het vermogen om snel informatie te absorberen en logisch en creatief denken verbeteren. Deze technieken zijn niet alleen in het onderwijs maar in veel andere gebieden, waar deze vaardigheden zijn essentieel. Het vat, wat nodig is voor een optimaal leren en resultaten; contextueel leren, samenwerking, totale betrokkenheid, een positieve leeromgeving, en de verscheidenheid.

In tijden waarin de technologie zo wordt gebruikt en misbruikt, opvoeders moeten awared dat hoewel een grote hulp bij het onderwijs, technologie niet de kern van vormen onderwijs aan onze studenten hoe ze al hun zintuigen te gebruiken in het proces van het leren hoe te leren. In het onderwijzen van onze studenten hoe zinvol gebruiken al hun vaardigheden en sterke punten in een stress-vrije omgeving, kunnen opvoeders een verschil maken in de manier waarop het onderwijs moet worden vormgegeven en geleverd. In het opleiden van de hele persoon zijn we een bijdrage leveren aan de wereld van het nieuwe millennium, waar de studenten moeten bereid zijn om met succes onder te dompelen in een wereld waar ze leren en innovatie vaardigheden, digitale literaire vaardigheid en een evenwichtig leven en carrière beheer moet aantonen.

Voor meer informatie over het versneld leren te integreren of om een ​​aantal ideeën over hoe het verbeteren van uw klassikale omgeving voor een betere en meer zinvolle resultaten kunt u de Center for Accelerated Learning krijgen. (http://www.alcenter.com/index.php)
.