Leer dat Bevordert de "I Get it"

Understanding of Memorization

Door
Dale Schlundt, MA

Waarom hebben we ons herinneren wat lessen en vergeet anderen? Is het dat sommige worden beschouwd als belangrijker, spannend, of misschien gewoon makkelijker te begrijpen? Misschien is het antwoord heeft elementen van al die in haar make-up; maar ik zou suggereren dat het door middel van werkelijk begrip. Dat is inzicht in plaats van memoriseren. Dit is de boodschap die ik probeerde over te brengen aan mijn college Amerikaanse geschiedenis klassen dit semester. Een concept dat ik voel overstijgt specifieke of bijzondere academische discipline, zich lenen voor alle opvoeders die hopen op een ware en blijvende impact op hun studenten te maken. Dus de vraag is hoe is deze uitstekende doel van het onderwijs duurzame lessen die kunnen worden op bepaalde tijden zonder twijfel moeilijk, bereikt?
Het antwoord, zo veel opvoeders kunnen getuigen, is door middel van praktische bruikbaarheid. Niets is erger in een studentenhuis &'; s ogen dan het leren van iets dat wordt beoordeeld nutteloos aan hen of op zijn minst nutteloos door hun eigen perspectief te zijn. Tijdens mijn eerste dag in de klas heb ik mijn studenten een voorbeeld van wat ik bedoel met de woorden: “ We don &'; t leren door memoriseren, leren we door begrip &" ;. Om te beginnen, gaan we naar de lokale mobiele telefoon winkel te kopen nieuwe “ smart phone &" ;. Onnodig te zeggen dat het gebruik van sommige van de toepassingen op deze nieuwe telefoons lijkt een cursus verdienen op zich. Maar ik ging naar mijn studenten te vragen of ze er zitten in de winkel om de instructies te bestuderen en ervoor te zorgen dat ze goed zijn opgeslagen op de juiste manier om hun nieuwe telefoon te gebruiken voor vertrek? Zoals je je kunt voorstellen, gezien ik heb nog te horen van iemand dit te doen, de antwoorden waren een verbazingwekkende nee! Dus wat doen we allemaal doen? We hebben de winkel associate tonen ons de basis, we naar huis gaan, en we gebruiken het. Klinkt simpel is het niet? Toch is de laatste zin, “ we gebruiken het &" ;, is allesbehalve eenvoudig vanuit pedagogisch oogpunt. Door middel van “ playing &"; met onze telefoon leren we hoe het te gebruiken en uiteindelijk begrijpen van de telefoon &'; s applicaties door middel van haar bruikbaarheid. We wezen leren door inzicht wat we moeten doen om onze gewenste resultaat te bereiken. Deze vereenvoudigde lesmethoden zijn precies wat klaslokalen moeten geëngageerde studenten te bevorderen. Nog, niet alleen bezig, maar op lange termijn lessen die worden vastgehouden na de cursus heeft afgerond. ? Zo niet, waarom zou Uiteraard onderwijzen van de cursus in de eerste plaats Heb Dit argument is relevant in twee contexten; de eerste is de wetgeving gericht op middelbare scholen, die memoriseren gedurende het schooljaar met het eindresultaat te kunnen meerkeuzevragen op een verplichte toets beantwoorden vereist. Helaas, zelfs als de vragen correct beantwoord, is het algemeen bekend dat de student &'; s op lange termijn begrip en het behoud van het materiaal is beperkt. De tweede context is mijn focus voor dit stuk echter. Dat is de klas. In de mate dat leraren mogen de vrijheid in hun dagelijkse lesplannen, moet dit aspect van de pragmatische en praktische onderwijs /leren de gelegenheid worden gesteld. Ik zeker niet beweren dat de initiatiefnemer van deze fundamentele ideeën, zoals ze zijn allebei ontwikkeld en verbeterd door vele geleerden van het onderwijs in de geschiedenis. Een aantal van mijn verleden professoren, van wie sommigen waren mijn mentors, benaderde het onderwijs door middel van deze concepten. Toch voel ik me bevoorrecht om te kunnen andere opvoeder &' te verbeteren;. S begrip, door middel van het beschrijven van mijn eigen klas succes gebruik of aanpassing van die methoden
Zoals mijn lessen nodig zijn voor het college eerstejaars, de uitdaging van het betrekken van studenten die geen wens om leren het materiaal is een continu element in mijn colleges. De vraag die ik consequent te maken aan mezelf en mijn studenten is hoe is het voor u relevant materiaal? In wezen, historische data of gebeurtenissen zelf zijn zinloos, tenzij we hen betekent. 1776, is gewoon de datum van de VS verklaren onze onafhankelijkheid. Wat geeft het belang in het kader van een 1301 US History klasse, is wat betekent dit voor u en ik? Welke lessen kunnen we leren van het conflict, dat van toepassing zijn vandaag de dag? Het ontdekken van de geest van deze “ radicale &"; individuen zoals Jefferson, Franklin, of Thomas Paine biedt een geweldig voorbeeld van de voordelen van de opstand tegen de status quo. Misschien is deze status quo is de voortdurende discriminatie van bepaalde culturen of sociaal-economische klassen gezien in onze 21ste eeuw. Een andere kan zijn lessen over hoe om te gaan met de politiek van vandaag. Mijn lessen hebben de verheffende voorbeelden van grote personen die gebrekkig op zoveel manieren, maar nog steeds het maken van grote successen /bijdragen aan de samenleving besproken. De specifieke conclusie van een van mijn lessen geschiedenis is niet zo belangrijk als de grotere idee dat het maken van onze lessen praktisch relevant voor onze student &';. S leven in 2012, is wat zal maken onze lezingen staan ​​de tand des tijds
Ongetwijfeld, dit is makkelijker gezegd dan gedaan, zoals met de meeste aspecten van ons dagelijks leven, maar toch heel erg haalbaar. Door zitten mijn 28-30 studenten in een grote cirkel, heb ik collaboratieve discussies bevorderd. Mijn colleges hebben veranderd in een unieke balans tussen informele en gestructureerde besprekingen, in plaats van de conservatieve lezingen we allemaal zo goed kennen. De resultaten zijn uitstekend. Als het lijkt een aangeboren eigenschap dat we allemaal willen onze &ldquo te kunnen toevoegen; twee cent &"; in, vertel ik mijn studenten het oude gezegde dat 2 hoofden zijn beter dan één, geldt. Ze maken observaties en conclusies die ik heb geen reserveringen in het toegeven dat ik zou echt niet aan gedacht hebben, in wezen leert me zo veel als ze worden onderwezen. Behalve in dit geval, blijkt dat 30 hoofden zijn zelfs beter dan twee
.