Indigo kinderen hebben respect

Hoe kunnen we deze kinderen een gelukkig en gezond kind?

Kinderen kunnen leren van verantwoordelijke volwassenen om de verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag. Zij profiteren niet van de schuld voor het trauma en de stress die het gevolg zijn van niet geaccepteerd zoals ze zijn. Zij hebben behoefte aan ondersteuning en niet de diagnose en medicatie! Ze gedijen bij volwassenen laten zien dat ze houden en ze te begrijpen en wanneer hun basisbehoeften jeugd wordt voldaan.

Onze ervaring als een kind is anders, uit de ervaringen van deze kinderen hebben. Daarom kunnen we niet omgaan met hen als onze ouders hebben behandeld ons. In plaats van ze op drugs en hen te dwingen om te functioneren volgens de oude normen, we zeker kunnen alternatieven bieden. Ritalin is geen vervanging voor betere scholen, creatief onderwijs en ouders die meer tijd doorbrengen met hun kinderen. Het aantal kinderen dat op Ritalin worden gezet verhoogt enorm en we kunnen alleen maar voorstellen wat schade wordt gedaan aan deze kinderen. Kunnen we het ons veroorloven om in plaats daarvan arrogant en onwetend van open voor veranderingen? Deze kinderen zijn de volwassenen van de toekomst. Laten we hen passen, in plaats van ze te vernietigen en maken ze ongeschikt voor het leven

Volgens Dr. Mary Ann Block, schrijver van. "Niet meer Ritalin: Het behandelen van ADHD zonder drugs" observaties, de rechter hersenhelft is sterker in deze kinderen. Deze kinderen zijn sterker in de visuele, creatieve, artistieke, fysieke en geografische waarneming. Ons onderwijs is echter concentreren op de linker hersenhelft. Dit kan alleen maar fout gaan. De kinderen van de nieuwe generatie zullen altijd problemen hebben met dat soort van leren. Deze kinderen hebben geen kans om te overleven in het huidige schoolsysteem. En dit is weer het bewijs dat we dringend nodig hebben om onze school systeem te veranderen.

Blok zei ook dat deze kinderen hebben de neiging om aan de tactiele leerlingen zijn. Dit betekent dat hun leidende leersysteem is “ doet &"; in plaats van “ zien of horen &"; en hun hersenen niet gemakkelijk visuele en auditieve informatie te verwerken. De kinderen blijven proberen om zo goed als ze kunnen leren. Door hun tactiele leerstijl, hebben ze de neiging om te spelen met hun potlood en steken hun buren om contact te hebben. Echter, in het huidige systeem worden ze gezien als indringers of als het leren handicap, hoewel ze alleen maar proberen te leren op de manier die voor hen werkt. Het zou gemakkelijk zijn om de tactiele leerstijl dat deze kinderen kunnen leren ondersteunen. Het enige wat ze nodig hebben is om iets te raken en dat zou worden bereikt met een zachte bal ze kunnen kneden. Het aanpakken van de tastzin zouden hun akoestische en visuele leren te ondersteunen. Dit kan ook onacceptabel, hyperactief gedrag te verminderen. Omdat deze kinderen vaak niet te luisteren, is het gemakkelijk om hen te bellen op naam, of aan te raken ze alleen maar om hun aandacht te krijgen
.