Moraal en Verantwoordelijkheid

Kinderen die worden opgevoed in gezinnen die leren deugden en sterke morele waarden geworden in de war wanneer ze andere omgevingen die moreel relativisme te leren. Dit begint om kinderen in verwarring over de regels van het leven. Iets dat wordt geleerd om goed en kwaad thuis wordt aanvaardbaar andere plaatsen. Als kinderen niet over een forum om hun verwarring te verwerken, beginnen ze om meer onzekerheid en twijfel aan te tonen. Leven dat gronden ze in de waarheid en hen helpt om de concepten van goed en kwaad te begrijpen is, moet er een omgeving bij een kind &' zijn. Veel educatieve en maatschappelijke aanbieders van menselijke diensten veranderen misstanden in situationele rechten. Veel professionals kant met ouders die hun kinderen in verkeerde verkeerde manieren omdat het kind toonde een niet voldoen aan hun gezag. Dit codependent aanpak portie helpt om kinderen te verwarren en kunnen ouders onverantwoord om hun acties te zijn. Hoeveel docenten toestaan ​​dat hun leerlingen het niet eens met hun standpunten? Er zijn veel professionele hulpverleners en ouders zijn zeer gesloten voor kinderen &' geworden;. S gedachten en gevoelens

Om voor de samenleving aan de groeiende bezorgdheid van kinderen en adolescenten geweld, zelfmoord, en gedragsproblemen, een morele code behoeften worden vastgesteld dat de fundamentele deugden bevat om kinderen en jongeren te aarden in de waarheid over wat goed is en wat slecht is. Dit is niet om te zeggen dat de samenleving heeft niet gereageerd op pijn en andere slecht gedrag vertoond wordt door anderen. Veel van de antwoorden op kinderen &'; s slecht gedrag heeft extreme resulteert in kinderen is op medicijnen wordt gebracht, geschorst van school, of geplaatst in juveniele plaatsingen. Ik zeg niet dat bij gelegenheid is dit niet het geval. Deze gevolgen komen, vele malen, voor kinderen die de wet niet breken of letsel veroorzaken aan anderen. Scholen zijn snel aan kinderen en jongeren op te schorten of geef ze detentie. Vele malen, hebben de kinderen een ander kind of volwassene op een bepaalde manier dat dit soort acties door de school garandeert kwetsen. Een cruciaal element ontbreekt in het proces. Een verzoening proces moet worden opgenomen dat de verantwoordelijkheid en het oplossen van problemen bevordert. Een groot deel van ons kind &'; s het leven zal worden gespeeld in de school. De school is verantwoordelijk in het onderwijzen van onze kinderen de belangrijke vaardigheden van verantwoordelijkheid, verantwoordingsplicht en probleemoplossing
.