Spelen en leren met educatieve legpuzzels!

Puzzels zijn onderhoudend kinderen en volwassenen voor eeuwen. Houten puzzels werden oorspronkelijk gemaakt door het schilderen van een beeld op een plat stuk hout, vervolgens met behulp van een decoupeerzaag uit te snijden van de stukken. Een man genaamd John Spilsbury wordt gecrediteerd met het maken van de eerste commerciële puzzel rond 1760. Zijn educatieve puzzels waren van kaarten, en werden gebruikt om te helpen bij het onderwijzen van jonge kinderen geografie. Als de kinderen de stukjes van de puzzel in elkaar, waren ze in staat om te leren waar de verschillende landen en regio's waren. Vanwege het gemak van massaproductie, worden veel moderne legpuzzels gemaakt van karton. Puzzels voor jongere kinderen kunnen ook worden gemaakt van felgekleurde plastic of schuim. Deze puzzels hebben grotere stukken, die zijn gemakkelijker voor jonge handen te manipuleren. Eenvoudige houten puzzels, vaak driedimensionaal, zijn ook vaak voor. Deze puzzels zijn voorzien van grote, gemakkelijk te manipuleren stukken en vormen vaak dierlijke of menselijke vormen.

Puzzels kunnen grote leermiddelen. Voor zeer jonge kinderen, ze helpen bij het oplossen van problemen en motorische vaardigheden, terwijl leert hen de vorm van dieren, mensen, en nog veel meer. Puzzels voor kinderen waren de primaire vorm van de puzzel tot 1900 of zo, toen de eerste meer gecompliceerde puzzels werden geproduceerd voor volwassenen. Het is gebruikelijk voor volwassenen te lijmen in een voltooide puzzel om hun werk op te slaan, terwijl de kinderen hebben meer kans om het uit elkaar te halen, zodat het weer in elkaar kunnen worden gebracht. Doet puzzel verbaasd ontwikkelt verschillende functies van de hersenen in een keer. Redenering, aftrek, analyse en logisch denken worden uitgeoefend bij de voltooiing van puzzels, evenals fysieke hand-oog coördinatie en ruimtelijk inzicht. Dit is het geval voor alle puzzels, niet alleen degenen met de vermelding "educatieve".

Puzzels kan een belangrijk onderdeel van het leerproces zijn voor kinderen, maar ze moeten worden aangevuld met ander materiaal. Om de educatieve waarde van een puzzel te maximaliseren, moet het deel van het leerproces, niet alles zijn. Een geografie puzzel, bijvoorbeeld, op zich niet alle informatie te verstrekken aan een geografie test. Het voordeel van het gebruik van puzzels om de traditionele lessen te vullen is dat sommige kinderen zijn ruimtelijke leerlingen. Ze kunnen beter feiten begrijpen wanneer ze een object te bewegen en te correleren met hun lessen. Visuele leerlingen kunnen ook profiteren van legpuzzels. Door het zien van het beeld gaan samen, de informatie vervat in het beter wordt opgenomen. Legpuzzels zijn een leuke probleem op te lossen. Ze kunnen leren leuk te maken en te helpen informatie beter worden geabsorbeerd door kinderen. De interessante vormen en het proces van het zetten van puzzelstukjes, helpen belangrijke vaardigheden te ontwikkelen voor het latere leven
.