Onderwijzen Emotionele Intelligentie om uw kleuter

Casey &'; s 5 jaar oud en doet me denken aan Edith-Ann. Ze soms zelfs stampt haar voet en gooit haar hoofd. En dat &'; s de waarheid

Casey &';! Is wat je &'; d call “ high-onderhoud &"; Ze houdt van dingen gewoon zo zijn, reageert sterk op wat &'; s aan de hand, en heeft de neiging om de wond-up te krijgen. We &'; ve gewerkt aan emotionele intelligentie

De andere dag nam ik haar mee naar de Kiddie Park, en vervolgens naar McDonald &';. S voor het avondeten. Het was een leuke middag, maar zodra we naar McDonald &'; s, haar vermoeidheid ingehaald met haar

Ze houdt om te spelen met andere kinderen en ze allemaal &ldquo roept;.. Mijn vrienden &"; Bij McDonald &'; s zij geconfronteerd met één van de kindertijd &'; s moeilijkste taken – breken in een groep die reeds gevormd. Er waren 4 meisjes er van haar leeftijd die stoorden &'; t wil dat ze hun peuterspeelzaal te sluiten. Casey &'; s zeer helder en probeerde verschillende dingen – gewoon meedoen (ze achtervolgde haar uit), vertellen ze van “ aardig, &"; (ze negeerde haar), en dan hen te vragen om te behagen, laat
haar spel met hen. Niets werkte, die soms gebeurt er met de beste van ons

Om een ​​lang verhaal kort te maken, het didn &';. T goed af. Casey gedecompenseerde, dan gemorst haar drankje, dan liet haar ijsje, op welk punt de anderen maakten plezier van haar. Ik hielp haar door dat incident, en de voorgestelde ze was moe, konden we andere vrienden te vinden, en dat het tijd was om te gaan. Dit maakte haar woedend. “ I &'; ben niet moe, &"; schreeuwde ze.

Tot slot moest ik haar uit te voeren naar de auto, een bal van tranen. Je kunt je voorstellen hoe ze zich voelde, als niets rechts was gegaan. Ik dacht afleidend haar, als praten over wat we &'; morgen d doen. Toen herinnerde ik me hoe ik me voelde toen iemand stoorden &'; t laat me praten met mijn gevoelens. Net als je partner zegt: “ Ik denk dat je &';. Re overdrijft &";

label van de opschudding, geef het een naam
Ga in de richting van het geluid van het kanon

“ Casey, &"; Ik zei. “ Hoe je nu voelt &';? &"; Het volume van het huilen onmiddellijk verhoogd. Dit is precies de reden waarom we de neiging om te voorkomen dat het omgaan met emoties. It &'; s meer comfortabel voor ons om het probleem van een ander &' voorkomen; s pijn, woede, enz.

“ Ben je boos omdat we moesten vertrekken &"?; Ik bleef.

Plotseling was er stilte. “ Ja, &"; zei ze, na een minuut. “ Ik was boos &"; Ze voelde zich gerespecteerd, en ook, denk ik, was ze nieuwsgierig geworden. Dit verhuisde haar weg van het reptielenbrein en in de neocortex. Ze was nu
denken in plaats van reageren

“. Bent u herinneren om diep te ademen &"?; Ik vroeg haar te helpen zichzelf te kalmeren. “ Ja, &"; zei zij

“. En was je schaamt je cone &" gedaald?; Ik vroeg

“. Ja, &"; antwoordde ze. “ En ik was niet &'; t moe, &"; herhaalde ze, onvermurwbaar. Dit was een heel belangrijk punt voor haar omdat mijn zei dat ze moe om haar betekende dat ik wasn &' was;. T aanpakken van haar nood

We gingen op andere gevoelens die ze had &ndash te bespreken; frustratie met de andere meisjes, verdriet dat ze niet zou ' van &; t onder haar teleurstelling dat ik hadn &'; t al veel helpen

Dan, omdat ze echt erg moe was, begon ze in een neerwaartse spiraal – “ En vergeet niet dat meisje dat gemiddelde was voor mij de ijsbaan … &"; ze begon, krijgen in een incident dat de dag daarvoor was gebeurd

“.? Wat zou een optimist nu doen &"; Ik vroeg haar zacht. Het was tijd om de aandacht af te stappen van emoties

“. Oh, &"; zei ze, stoppen en denken voor een moment. “ Een optimist zou iets goeds dat gebeurde herinneren. Net als toen ik om te rijden op het reuzenrad &";.

uitzoeken EMOTIONS

Volwassenen hebben moeite het uitzoeken van de lagen van de emoties die zich voordoen. Voor een jong kind is &'; s uiterst moeilijk. Wanneer we het kind helpen uitzoeken van de verschillende gevoelens die vaak word uitgedrukt in tranen, het helpt hen beter te beheren hun emoties. In staat zijn om iets in
woorden is empowerment gezet

Haar broertje, Ted, die &';. S 2, heeft net geleerd hoe om te zeggen: “ don &'; t zoals erwten &" ;. Ik was erbij toen de “ licht ging uit in zijn hoofd &" ;. Wanneer de erwten voor hem werden geplaatst, begon hij te huilen en duw de plaat uit de kinderstoel lade en toen stopte hij en zei: “ Don &'; t zoals erwten &"; en de blik op zijn gezicht zei het al. Hij had een nieuwe manier om zijn omgeving te manipuleren en te krijgen wat hij wilde &ndash geleerd; ! woorden

Om Casey vertellen dat ze was moe, ontkracht alle andere dingen die ze voelde, en was niet &'; t behulpzaam. We weten dat de vermoeidheid verergert negatieve emoties, maar die emoties zijn nog steeds reëel en moeten worden erkend

“. Ik voelde me slecht, &"; ze eindelijk zei, en soms dat het vat, maar het werken door de lagen helpt kinderen leren woorden van emotionele uitdrukkingen en helpt hen te vervangen handelt met praten
.