Definitie: Ontwikkeling van het kind

Ontwikkelingspsychologen verwijst naar de biologische en psychologische veranderingen die optreden in de mens tussen conceptie en eind adolescentie, de individuele vordert van afhankelijkheid toenemende autonomie. Gerelateerde termen omvatten "ontwikkelingspsychologie", verwijzend naar de ontwikkeling van de gehele levensduur en "kindergeneeskunde", de tak van de geneeskunde met betrekking tot de zorg voor kinderen. Ontwikkelingsverandering kunnen optreden als gevolg van genetisch gestuurde werkwijzen zogenaamde rijping, of als gevolg van omgevingsfactoren en leren, maar meestal gaat een interactie tussen beide. Leeftijdsgebonden ontwikkeling termen zijn: pasgeboren (leeftijd 0 – 1 maand); kind (leeftijd 1 maand – 1 jaar); peuter (leeftijden 1 – 3 jaar); kleuter (leeftijd 4 – 6 jaar); schoolgaande kinderen (leeftijd 6 – 11 jaar); adolescent (leeftijden 11 – 18) (Kail, 2006). Echter, organisaties zoals Nul tot drie en de World Association for Infant Mental Health gebruiken de term kind als een brede categorie, met inbegrip van kinderen vanaf de geboorte tot de leeftijd van 3, een logische beslissing gezien het feit dat de Latijnse afleiding van het woord kind verwijst naar degenen die geen spraak, en spraak is over het algemeen goed gevestigde met 3 jaar. De optimale ontwikkeling van kinderen wordt beschouwd als essentieel voor de samenleving en dus is het belangrijk om de sociale, cognitieve, emotionele en educatieve ontwikkeling van kinderen begrijpen. Meer onderzoek en interesse in dit gebied heeft geleid tot nieuwe theorieën en strategieën, met bijzondere aandacht voor de praktijk, dat bevordert de ontwikkeling binnen het schoolsysteem. Daarnaast zijn er ook een aantal theorieën die streven naar een opeenvolging van staten die de ontwikkeling van kinderen bestaan ​​te beschrijven

ontwikkeling Child fasen:.

Mijlpalen zijn veranderingen in de specifieke fysieke en mentale vaardigheden (zoals lopen en begrijpen taal) dat het einde van een ontwikkelingsperiode en het begin van een ander merk. Voor fase theorieën, mijlpalen duiden op een fase overgang. Studies van de voltooiing van veel ontwikkelingstaken zijn typische chronologische leeftijd in verband met ontwikkelingsstoornissen mijlpalen vastgesteld. Echter, er is veel variatie in het behalen van mijlpalen, zelfs tussen kinderen met ontwikkelingsstoornissen trajecten binnen het normale bereik. Sommige mijlpalen zijn meer variabel dan anderen; bijvoorbeeld, doe open toespraak indicatoren niet veel variatie tussen kinderen met een normaal gehoor laten zien, maar expressieve spraak mijlpalen kan heel variabel zijn.

Een gemeenschappelijk belang in de ontwikkeling van kinderen is vertraging in de ontwikkeling met betrekking tot een vertraging in een tijdperk-specifieke vermogen voor belangrijke mijlpalen in de ontwikkeling. Preventie en vroege interventie in vertraging in de ontwikkeling zijn belangrijke onderwerpen in de studie van de ontwikkeling van het kind. Ontwikkelingsvertragingen worden vastgesteld door vergelijking met karakteristieke variabiliteit van een mijlpaal, niet wat betreft gemiddelde leeftijd bereiken. Een voorbeeld van een mijlpaal zou oog-hand coördinatie, die een kind toenemend vermogen om voorwerpen te manipuleren op gecoördineerde wijze omvat. Betere kennis van de leeftijd-specifieke mijlpalen kunnen ouders en anderen te houden van de juiste ontwikkeling te houden.

Wikipedia, de vrije encyclopedie © 2001-2008 Wikipedia Inzenders (Disclaimer)
Dit artikel is gelicenseerd onder de GNU Free Documentation License
.