Waarom Watson's Little Albert werd de meest vervormde studie in de geschiedenis van de psychologie

Van alle psychologische studies, Little Albert studie (artikel &'; s URL is hieronder), uitgevoerd door Dr John B. Watson, APA (American Psychological Association) de Voorzitter, en Rosalie Rayner in 1920, is de meest aangehaalde experiment in psychologische studieboeken. Het is waarschijnlijk de meest vervormd en verkeerd psychologische studie als goed, met tal van kleine en grote fouten die in het algemeen leerboeken en professionele boeken geschreven door vooraanstaande psychotherapeuten en toonaangevende psychologie theoretici. Dr. Ben Harris samengevat een aantal van deze verstoringen in zijn artikel Whatever Happened naar Little Albert? (B. Harris, 1979) gepubliceerd in het American Psychologist. Hij sprak gewoon te houden aan de feiten zoals men kan raden van de titel.

Het totaal aantal gepubliceerde vervormingen kan worden gemeten door honderden. Wat zijn de mogelijke psychologische oorzaken? Waarom hebben de meeste auteurs proberen om hun lezers te verwarren? Die echte problemen waren en zijn nog steeds verborgen in deze studie?

Terwijl verschillende details van de Little Albert experiment nauwgezet onderzocht, geen enkele studie auteurs &'; motivatie was tot nu toe geleverd. Wat waren de drijvende krachten en de redenen achter dit monumentale psychologisch experiment?

Scientists, evenals scholieren, worden gedreven door hun passie om de waarheid te vinden en bepaalde problemen op te lossen. Zogenaamde probleemoplossende vaardigheden behoren tot de belangrijkste parameters van een persoon. Het vinden van oplossingen voor problemen, na lang zoeken, is een geliefde en uitzonderlijk positieve ervaring dat dient als een drijvende kracht voor vrijwel alle waarheid-zoekers. Deze waarneming geeft ook aan dat er een bepaald element van plezier (spanning release?) In het vinden van oplossingen. Dan, wanneer een bepaalde fundamentele probleem is opgelost, moet de oplossing verlichting te brengen niet alleen de auteurs, maar ook voor vele andere problemen.

Het originele probleem en de oplossing

Laten we de analyse met deze eenvoudige vraag te beginnen. Wat was het probleem met kleine Albert op 9 tot 11 maanden oud tijdens het experiment? Voor de studie, Restaurant “ Hij was op de hele flegmatieke en emotieloos … het kind werd plotseling en voor het eerst achtereenvolgens met een witte rat geconfronteerd, een konijn, een hond, een aap, met maskers met en zonder haar, watten, brandende kranten, etc … Manipulatie was de meest voorkomende reactie riep. Op geen enkel moment heeft dit kind ooit zien angst in elke situatie. Deze experimentele gegevens werden bevestigd door de informele opmerkingen van de moeder en het ziekenhuis bedienden. Niemand had hem ooit in een staat van angst en woede gezien. Het kind vrijwel nooit gehuild &"; (Watson & Rayner, 1920).

Dit Albert &'; s persoonlijk probleem is briljant opgelost door de voorzitter van de American Psychological Association en zijn assistent. Hoe? Albert ontwikkeld blijvende angst ten opzichte van de rat, het konijn, de hond en de sealskin vacht; "negatieve" reactie op het masker en Watson haar; en een milde reactie op de katoen. Deze geweldige prestatie werd bereikt door het produceren van een hard geluid achter Albert terug door het slaan van een opgehangen stalen staaf met een hamer wanneer de baby raakte de rat of, later, merkte het.

De eerder “ saaie &"; het leven van de kleine Albert, die een ontdekkingsreiziger, onderzoeker, uitvinder, uitdager, en ontdekker was (wat we geconfronteerd met, plotseling en voor de eerste keer, dieren, maskers met en zonder haar, en zelfs brandende kranten, “ manipulatie was de meest voorkomende reactie riep &";), na een aantal conditioneringen, werd verrijkt door de volgende nieuwe en fascinerende antwoorden: Restaurant “ - sprong heftig en viel voorover, begroef zijn gezicht in het matras;
- viel opzij en rustte op handen, met het hoofd afgewend van rat;
- gerimpeld gezicht, jankte en trok het lichaam scherp naar links;
- viel meteen naar rechts en begon te huilen;
- begon te huilen;
- draaide scherp naar links, viel aan de linkerkant, richtte zich op handen en voeten en begon weg zo snel dat hij werd betrapt met moeite kruipen voor het bereiken van de rand van de tafel;
- jankte onmiddellijk ingetrokken rechterhand en draaide het hoofd en de romp weg;
- leunde over naar de linkerkant zo ver weg van de rat mogelijk, viel toen over, opstaan ​​op handen en voeten en zo snel mogelijk &hellip scharrelen weg; &"; (Watson & Rayner, 1920).

Hoewel Watson en Rayner wist een maand op voorhand dat Albert zou worden genomen uit het ziekenhuis, zonder de-conditioning werd gepland of uitgevoerd.

Welke andere Albert &'; s problemen werden opgelost

Tientallen psychologie studieboeken beweren dat in de Kleine Albert studie de auteurs geprobeerd om 3 vragen te beantwoorden: (1) Kan een kind worden geconditioneerd om angst een dier die gelijktijdig verschijnt met een luide, angstaanjagende geluid? (2) zou een dergelijke angst voor overdracht naar andere dieren of levenloze voorwerpen? (3) Hoe lang zou een dergelijke angsten blijven? (bijvoorbeeld: B. Harris, 1979)

Bovendien, zoals handboeken over psychologie en meer professionele psychologische boeken beweren en veronderstellen, waren er geen andere effecten. (Als er een aantal, de schoolboeken zou zeker te beschrijven.)

Zou een dergelijke een kind ook worden geconditioneerd om begeleid geuren, geluiden, kleuren, weer, gebouwen, ruimte vormen, objecten die zijn aandacht trok, mensen ontmoet voor en na, kleren die hij gedragen, voedsel hij at, etc.? Natuurlijk, ja. Naar mijn mening is er niet zoiets als “ Het kind werd geconditioneerd om bang woede Objects &"; en niets anders gebeurd.

Bovendien, zelfs Albert &'; s relatie met de moeder moet worden beïnvloed. Hoe om te controleren dat? Stel je voor een studie met het volgende ontwerp.

Kies 200 solide emotieloos zuigelingen, zonder angst bij alle (“ Niemand had hen ooit in een staat van angst en woede, de baby vrijwel nooit gehuild &" ;, zoals in de 1920-studie). Verdeel deze coole ontdekkingsreizigers op 2 groepen. Verzend 100 daarvan met dezelfde wat Albert werd ervaren. Dan vergelijk deze experimentele zuigelingen met de controle groep, die in de stront vrije omgeving waren. Later meten hun oogcontact met hun moeders, nabijheid, somatische veranderingen (hartslag, bloeddruk, ademhalingsfrequentie, ademhalingspatroon, lichaam zuurstofgehalte, bloed CO2-niveaus, galvanische huid reactie, enz.) Voor en na de experimenten. Wat logisch te verwachten zou zijn?

Als u niet overtuigd van de realiteit van de gevolgen, denk opnieuw over eerder absoluut samengesteld nooit huilen zuigelingen (ontdekkers en scheppers) die in het laboratorium zijn de volgende reacties ervaart voor het eerst in hun leven: Restaurant “ - de reactie werd uitgesproken. Negatieve reacties begon tegelijkertijd. Hij boog zich zo ver mogelijk van het dier mogelijk, jankte, dan barstte in tranen uit. Wanneer het konijn in contact met hem werd geplaatst hij begroef zijn gezicht in het matras, dan kreeg op handen en voeten en kroop weg, huilen als hij ging. Dit was een zeer overtuigende proef
-. Onmiddellijk rechtgetrokken omhoog, viel over naar de andere kant en draaide zijn hoofd weg. Hij begon dan te huilen
-. Trok onmiddellijk naar links en begon te klagen. Jas zette dicht bij hem aan de linkerkant, keerde hij onmiddellijk, begon te huilen en probeerde weg op handen en voeten kruipen
-. Daalde naar links, kreeg op handen en voeten en begon weg te kruipen. Bij deze gelegenheid was er geen huilen, maar vreemd om te zeggen, zoals hij begon weg begon hij te rochelen en coo, zelfs terwijl leunt ver over naar de linkerkant van de rat te voorkomen
-. Begon te huilen, schudden het hoofd van kant naar de andere kant, hand in hand zo ver mogelijk van het dier mogelijk
-. een gewelddadige negatieve reactie verscheen. Hij begon te huilen, draaide zich om naar de ene kant, dan viel en begon te krijgen op handen en voeten
-. Afgewend, maar niet omvallen. Huilde. Handen bewogen ver van het dier mogelijk. Jankte zolang de hond aanwezig &" was; (Watson & Rayner, 1920).

Verder meten en vergelijken slaap, prestaties, energie, spijsvertering en andere levenskwaliteit parameters van 100 experimentele en 100 controle kinderen vóór en na het experiment. Wat logisch om hier te verwachten zou zijn?

Wanneer deze kinderen opgegroeid, kan men blijven meten de somatische reacties en reacties van de luchtwegen (veranderingen in de ademhaling en het lichaam van CO2 en O2 niveaus) van de proefpersonen door het lezen van neutrale woorden en woorden, die zou kunnen associëren met de studie (de namen van de betrokken personen, de bouw, laboratorium, straat, universiteit, stad, staat, enz.). Hebben iemand gehoord of gezien dat mensen die uit de buurt van de stad, provincie of land waar ze woonden in decennia of jaren alleen maar omdat van een aantal onopgeloste kwestie of in het verleden conflict?

De ontwikkeling van chronische aandoeningen (ziektes) kan ook worden uitgevoerd gemeten jaar later. Zou Dr. Watson dragen ook op dit gebied

Daarom waren er veel andere Albert &'; s problemen die met succes werden opgelost tijdens deze studie. Sterker nog, het zou dom zijn om te verwachten dat de nieuwe emotionele reacties (huilen, koeren, jammeren, snikken, gorgelende, weglopen, enz.) Uitsluitend werden beperkt tot de muren van het laboratorium, bij het zien van ratten, konijnen, honden, enz. en alleen op emotioneel niveau

Wat was het waarschijnlijk echte reden waarom de moeder van Little Albert nam hem weg van de “. wetenschappers &"; voor de voltooiing van het onderzoek?

Wat was het algemene resultaat van het onderzoek?

Wat heb Albert verkrijgen, als gevolg van dit experiment? Als eerder kon hij succesvol om te gaan met diverse zware voorwerpen en dieren, na de studie dit vermogen verdwenen. Vandaar dat de studie betrokken zijn vermogen om te gaan met stress en dat is de centrale parameter die bepaalt, volgens talrijke woordenboeken, psychologisch trauma. Daarom, lieve Albert kreeg een psychologisch trauma.

Hoe kunnen de activiteiten van de auteurs worden gedefinieerd?

Dr. Watson had natuurlijk vele keuzes die soorten studies uit te voeren. Hij werd niet gedwongen om het kind af te schrikken. Hij werd gedreven, zoals elke wetenschapper, door de bekende lustprincipe. Waar heeft hij dit plezier te vinden?

Ook nam hij een koele en gecomponeerde kind (“ Niemand had hem ooit in een staat van angst en woede &" gezien;) en genereerde de volgende reacties (dit zijn weer de zinnen, verschillende, van de originele Watson en Rayner &'; s studie), Restaurant “ jankte met armen hoog gehouden, viel achterover en moest worden gevangen
kerstman masker.. Terugtrekking, gorgelende, vervolgens sloeg op het zonder te raken. Toen zijn hand werd gedwongen om te raken, jammerde hij en huilde. Zijn hand werd gedwongen om te raken twee keer. Hij jankte en huilde op beide tests. Hij eindelijk huilde bij het louter visuele stimulus van het masker.
Bontjas. Gerimpelde zijn neus en trok beide handen, trok zijn hele lichaam en begon te huilen als de vacht werd dichterbij gebracht. Opnieuw was er de strijd tussen terugtrekking en de neiging om te manipuleren. Voorlopig bereikt met de linkerhand, maar trok zich terug vóór contact was gemaakt. In bewegen zijn lichaam aan de ene kant ongeluk zijn hand raakte de vacht. Hij begon meteen te huilen, knikte zijn hoofd in een zeer eigenaardige manier (deze reactie was een geheel nieuwe).
De rat werd vervolgens toegestaan ​​te kruipen tegen zijn borst. Hij begon eerst te klagen en vervolgens bedekt zijn ogen met beide handen.
Dog. De hond was zeer actief. Albert gefixeerd is intens voor een paar seconden, zitten heel stil. Hij begon te huilen &"; (Watson & Rayner, 1920).

We kunnen afleiden uit deze reacties, die Dr. Watson, de leider van de studie, afgeleid plezier door het produceren van angst of het toebrengen van wreedheid op de eerder angst gratis kind. Veel populaire woordenboeken zeggen dat sadisme is plezier afgeleid van het toebrengen van wreedheid op een andere persoon. Het is niet belangrijk dat Dr. Watson was de voorzitter van de APA. Hij kon een super Honorable voorzitter van welke organisatie; hij steun en aanmoediging van de honderden andere presidenten kunnen hebben; hij zou kunnen hebben ultra beloningen en medailles van de vele andere organisaties en universiteiten. Geen van deze feiten verandert de aard van wat praktisch is gedaan en hoe het moet worden geëtiketteerd.

Merk op dat ik niet beweren dat Dr. Watson was een pathologische sadist. Vier jaar later, met Dr. Watson &'; s advies, Mary Cover Jones, zijn collega, ongevoelig drie-jarige jongen die was bang van konijnen. Ze gekoppeld het konijn met een plezierige activiteit en het kind &'; s angst verdween (Jones, 1924).

Welke Dr. Watson &'; s problemen werden opgelost

Terugkomend op de vraag: “ Welke problemen heeft deze studie op te lossen &" ;, duidelijk, Albert &';? s gedrag en de reacties waren redelijk en vermijden van plotse en harde geluiden, die elke volwassene zou schrikken als goed, was een verstandige reactie. Zoals over Dr. Watson, kunnen we ons voorstellen dat hij gezien hoe een kind, zoals Albert, kon succesvol en snel nieuwe vaardigheden te leren en verkennen van de wereld, terwijl ze koel en zakelijk georiënteerde (of “ emotieloos &" ;, zoals de studie beschreven Albert). Waarschijnlijk was dit niet het geval met Dr. Watson. Hij waarschijnlijk vond dat zijn vooruitgang, in zijn verkenning van de wereld en de menselijke psychologie, beperkt of zelfs stagneerde geworden. (Inderdaad, hij kon zelfs niet voorspellen de omvang van Albert &'; s conditioning.) Het kan frustrerend kijken naar Dr. Watson: een kind verkent en daagt de wereld, terwijl Dr. Watson was zelf niet in staat om hetzelfde te doen!

Dr. Watson besefte dat hij kan wijzigen of manipuleren van het gedrag van het kind, niet in de weg naar het kind helpen in zijn ontwikkeling, maar dezelfde baby- &' genereren; s reacties ten opzichte van de wereld, zoals Dr. Watson had. Vandaar dat, door Albert gefrustreerd en bang, Dr. Watson gemaakt op basis van Albert een emotionele vriend, die ook zou moeten lijken op Watson &'; s reacties en, later, een vergelijkbare mentaliteit (onvermogen om te gaan met de wereld moet geleidelijk invloed Albert &'; s algemene wereldbeschouwing). Vandaar, Dr. Watson ook het probleem opgelost van zijn eenzaamheid en isolement.

Bovendien is in deze emotionele verbondenheid met het kind, Dr. Watson kreeg een dominante positie, omdat het kind, afgezien van steeds Watson &'; s emotionele collega, ook werd als een marionet of touw-marionet stiekem gemanipuleerd door Dr. Watson van achteren.

Volgens zijn schrijven, Dr. Watson &'; s frustratie over leven werd ongeveer tien keer sterker dan tien jaar later, omdat hij meer gezonde kinderen voor zijn &ldquo eiste; studies &"; (of zijn frustratie verdringen). In zijn 1930 &'; s boek behaviorisme, Dr. Watson maakte de folowing beroemde claim, “ Geef me een dozijn gezonde zuigelingen, goed gevormd, en mijn eigen gespecificeerd wereld om hen op te voeden in en ik zal garanderen één te nemen op willekeurige en train hem om elk type specialist ik misschien te selecteren &geworden mdash; arts, advocaat, kunstenaar, koopman-chief en, ja, zelfs bedelaar en dief, ongeacht zijn talenten, penchants, neigingen, vaardigheden, roepingen, en race van zijn voorouders &"; (Watson, 1930)

Nu weten we waarom Dr. Watson vroeg over “. Gezonde zuigelingen &"; (of baby's die oorspronkelijk ontdekkingsreizigers, ontdekkers en uitvinders waren) en welk type van de mensen zal worden geproduceerd door zijn methode. Aangezien al deze getraumatiseerde mensen een leger van psychologen om de zorg over hen zou vereisen, kunnen we ook veronderstellen waarom Dr. Watson werd de voorzitter van de American Psychological Association.

Slotopmerkingen

Dr. Watson en Rayner, samen met de moderne psychologie studieboeken auteurs, niet alle vertakkingen te begrijpen en de essentie van de Kleine Albert experiment correct te labelen. Deze mensen waren in de staat van verwarring en kan zelfs een eenvoudige conditioning in zijn volle smaak niet te krijgen. De toestand van dwaasheid aanwezig in de moderne psychologie is nog duidelijker uit het feit dat in 1957 de American Psychological Association toegekend Dr. John Watson de gouden medaille voor zijn “ bijdragen &"; op het gebied van psychologie, terwijl de moderne leerboeken blijven deze monumentale psychologische studie verstoren. Deze situatie bewijst dat de moderne psychologie, in het bijzonder de sociale psychologie, heeft tot nu toe niet in geslaagd om een ​​praktisch bruikbare wetenschap dat stuk, samenwerking en sociaal welzijn van de mensheid te bevorderen.

Referenties (eerste 3 artikelen zijn online vrij beschikbaar)

Harris, B., Whatever Happened naar Little Albert? Amerikaanse psycholoog, 1979. 34, 2, pp 151 – 160

Jones, CM, A Laboratory Study of Fear:.. De zaak van Peter. . Pedagogische Seminary, 1924, 31, blz 308 – 315

Watson, JB, & Rayner, R., geconditioneerde emotionele reacties. Journal of Experimental Psychology, 1920, 3, 114.

Watson, John B. behaviorisme. University of Chicago Press, 1930.
.