Het helpen van kinderen met Autisme Overleef de Social Scene

Geen twee van ons zijn gelijk. We hebben allemaal sympathieën en antipathieën, uitdagingen en sterke punten. Maar we zijn gelijk in dat we zijn sociale dieren en we wonen in een sociale wereld. Sommigen van ons kunnen optimaal genieten van het maken van sociale verbanden en anderen kan het zien als een karwei of een inbraak in onze wereld.

Als volwassenen zijn we vaak in staat om te bepalen hoeveel en wanneer we willen om te socialiseren, maar een kind doet niet hebben dat luxe. Jonge kinderen worden vaak geplaatst in een omgeving die hen dwingen om te socialiseren, die een goede zaak kan zijn. Maar voor een kind met een autisme spectrum stoornis die sociaal kunnen worden aangevochten, een omgeving een dergelijke school misschien net hun ergste nachtmerrie en de grootste bron van angst.

Naar school dompelt kinderen in een sociale omgeving die hen verplicht om leren hoe om te blijven drijven of ze willen of niet. Wanneer u een kind dat worstelt met het ontwikkelen van sociale relaties of het begrijpen van sociale signalen de school kan een koude, eenzaam en angstig plaats. "Zal ik passen in en maak een vriend dit jaar of zal iedereen negeert me of maak plezier van mij?" is vaak een vraag die kan opdoemen in de geest van een kind als ze beginnen een nieuw schooljaar.

De kinderen op het autisme spectrum zijn vaak kwetsbaarder te worden gepest en beter bestand tegen het verwerven en honen essentiële sociale vaardigheden . Sommige kinderen met Autisme genieten om in hun eigen kleine wereld en moeten worden getrokken uit sociaal te zijn. Vele lange sociaal nog worden aanvaard hebben niet de sociale vaardigheden die nodig zijn om vriendschappen te ontwikkelen. Zoals leerkrachten, ouders en professionals die we nodig hebben om kinderen te leren om de sociale vaardigheden die nodig zijn te verwerven voor het maken van vrienden, maar we moeten ook gevoelig voor hun behoeften en uitdagingen te zijn.

Velen van ons kan waarschijnlijk vertellen een verhaal over een onhandige of ongemakkelijke ervaring met groepsdynamiek in een klas situatie. Vergeet niet wat uw reactie was toen de leraar zou zeggen "get in groepen"? Hebt u bevriezen of voelen zich verplicht om iemand om een ​​groep aan te sluiten, zodat je niet opvallen bevriend? Hoe zit het met de angst om de laatste pakte op een team of eigenlijk ervaren?

Helaas, school kinderen op het autisme spectrum vaak te maken met dit op een dagelijkse basis. Dus hoe kunnen we het proces van sociale interactie in een school opzetten aangenamer en minder belastend voor degenen die vinden het lastig en ongemakkelijk om vrienden te maken?

We kunnen niet achterover leunen en verwachten dat de verwerving van sociale vaardigheden gebeuren door middel van osmose. Het maken van vrienden is niet een standaard instelling zijn we geboren. Ondanks het feit dat sociaal leren begint automatisch bij de geboorte door middel van observatie en ervaring, opzettelijke instructie en praktijk in het maken en houden van vrienden moet beginnen op zeer jonge leeftijd. Hier zijn een aantal basisbegrippen te beginnen met

Definieer een vriend -. Praat met je kind over wat iemand je vriend maakt? Wat doet een vriend eruit, handelen als, klinken als, en voelt u zich wilt

Hoe te kiezen /maken een vriend? - Bespreek het belang van het hebben dezelfde interesses en het nemen van een belang in wat de ander doet . Manieren te zijn vriendelijk, beleefd en adequaat nieuwsgierig over wat ze doen

Conversation starters -. Ontdek wat te zeggen wanneer je iemand ontmoet en wil een relatie met hen te ontwikkelen. Geef uw kind pointers en oefen met hen thuis

Hoe maak je een vriend te houden -. Helaas, kinderen met autisme vaak niet Theory of Mind, waardoor het moeilijk is om respect, empathie leren, draai nemen en perspectief, maar het is vitale behoud van vriendschappen.

Vraag "wat als" vragen wanneer de gelegenheid zich voordoet. Terwijl de televisie of films kijken met uw kind, het stoppen van de actie en informeren wat hij zou kunnen doen in een soortgelijke sociale situatie kan hem duwen om sociaal denken.

Als deze vaardigheden worden aangeleerd is het belangrijk om te oefenen, oefenen, praktijk. Die kinderen volop mogelijkheden tot het maken van vriendschap vaardigheden toe te passen is van groot belang en kan niet worden overdreven. Deskundigen hebben bewezen dat het goed is voor kinderen met speciale behoeften worden geïntegreerd met normaal ontwikkelende kinderen in verschillende instellingen. Overgelaten aan hun eigen apparaten, kan een groep kinderen op het autisme spectrum gemakkelijk terugtrekken in hun eigen kleine werelden. Kinderen met autisme moeten worden blootgesteld aan verschillende sociale scènes die de mogelijkheden tot interactie bieden.

Naast het toepassen van de vriendschap die vaardigheden in de school instelling is het vaak minder belastend voor sommige kinderen om te oefenen in situaties die minder gekunsteld en Relaxter. Het blootstellen van kinderen om verschillende opties -. Nieuwe activiteiten waar de sociale vaardigheden moeten worden geoefend, zoals teamsporten, kunst lessen, theater kamp, ​​plaatselijke milieu-programma's, dienstverlening aan de gemeenschap projecten, de YMCA of mentorschap kansen zijn allemaal grote keuzes

Vergeet niet dat, zelfs al is uw kind kan niet overleven de sociale scène op school, niet alles is verloren. Als u persistent in het onderwijs en het modelleren van de fundamentele sociale vaardigheden die nodig zijn voor het creëren van relaties gedurende zijn of haar school ervaring van uw kind zal een betere kans op maatschappelijk succes in de volwassenheid, wanneer men de sociale situaties zijn ze het meest comfortabel met kunt kiezen.
.