Effectief Onderwijs

Effectief Onderwijs
Vinod Anand
Een paar dagen terug heb ik een nieuwsbericht over de oriëntatie programma georganiseerd door de UGC- Academic Staff College, Universiteit van Allahabad, waar de afscheidsrede werd geleverd door Prof. Mishra lezen, voormalig vice-kanselier van de universiteit. Het aanpakken van de deelnemers, gaf Prof. Mishra vier tips voor effectief onderwijs. Volgens hem een ​​leraar moet hebben vier kenmerken gebaseerd op het principe van 4H. Hij zei dat de eerste H staat voor “ Head &" ;, de tweede H staat voor Heart, de derde voor handen, en de vierde H staat voor Gezondheid
Laat ik kort ingaan op deze.. De eerste H “ Head &"; betekent dat een leerkracht voldoende kennis moeten vergaren en altijd krijgen zichzelf op de hoogte van het onderwerp dat hij leert, en verspreidt het effectief zodat zijn leerlingen begrijpen wat hij zegt in de collegezaal. Hij moet leren in een geïmproviseerde manier, met oog in oog met de studenten, en niet zijn notities lezen en dan te leren. De tweede H, Hart betekent dat de leerkracht een goed mens die zijn studenten begrijpt uit de kern van zijn hart moet zijn, en gaat met hen in een zeer bescheiden manier. De derde H, Handen weerspiegelen de vaardigheid van de leraar en zijn schrijven vermogen, en de vierde H, Gezondheid impliceert het idee dat de leraar moet genieten van een goede gezondheid, zodat er geen belemmeringen die zijn onderwijs op enigerlei wijze te beperken.
Ik zal nog een paar H toe te voegen aan deze lijst. De eerste is de nederigheid, wat betekent dat, afgezien van het hebben van wijsheid, een leraar moet nederigheid te hebben. Wijsheid en nederigheid gaan hand in -Hand met elkaar. De volgende is Eerlijkheid: een goede leraar moet eerlijk zijn in alle opzichten op zijn minst met zijn leerlingen en zijn docenten. De laatste H is Human Behaviour en Eerbied: dit laat een goed effect op de studenten
Zo is er een “ acht H principe &";. voor effectief onderwijs. In feite zijn deze acht kenmerken gecorreleerd aan elkaar. Het ontbreken van een van deze kwaliteiten zal zeker degraderen de kwaliteit van het onderwijs. De docenten van de Universiteit van Allahabad van weleer had al deze kwaliteiten in zich, en het is om deze reden dat ze geproduceerd hoogopgeleide studenten die later verspreid over de hele wereld in verschillende disciplines en bracht lauweren aan de universiteit. Het is om deze reden dat de Universiteit van Allahabad van die tijd heette de “ Oxford van het Oosten &" ;.
In het huidige scenario, uiteraard met een paar uitzonderingen na, is er geen leraar in de universiteit die deze eigenschappen . Een flink aantal van hen niet over een goede gezondheid, maar nog steeds trekken hun knappe salarissen. Ze hebben niet voldoende en geactualiseerde kennis te onderwijzen; ze hebben niet een perfecte vaardigheid, en geen onderzoek of projecten die niet te ondernemen. Geen van hen krijgen elke research paper gepubliceerd in de standaard wetenschappelijke tijdschriften. Meerderheid van hen missen wijsheid en nederigheid. Eerlijkheid is ook ontbreekt, en menselijke sfeer is volledig afwezig.
Wie is verantwoordelijk voor deze tekortkomingen? Ik denk in de eerste plaats de leraren zelf, en dan is de vice-kanselier, die nooit initieert alle programma's zoals, Self Assessment van Leraren (SAT) en Studenten Beoordeling van het personeel (SAS), en de Code of Conduct (CC). Laat ik kort ingaan op de volgende:
• Self Assessment van Leraren (SAT): Self-assessment is een krachtige techniek voor het verbeteren van prestaties. Self-assessment door docenten hen verbindt met hun professionele groei. Self-assessment is een tool die, in combinatie met andere elementen, draagt ​​enorm veranderen in de educatieve praktijk. Bepaling van een self-assessment tool draagt ​​bij aan de groei leraar op: (1) het beïnvloeden van de definitie van excellentie van de leraar in het onderwijs en het vergroten van zijn vermogen om meesterschap ervaringen erkennen; (2) het helpen van de leraar verbetering doelen selecteren door hem duidelijke normen van het onderwijs, de mogelijkheden om hiaten tussen de gewenste en de huidige praktijken, en een menu met opties voor de actie te vinden; (3) het vergemakkelijken van de communicatie met peer van de leraar; en (4) het vergroten van de invloed van externe change agents op leraar praktijk. Self-assessment tool is een constructieve strategie voor het verbeteren van de effectiviteit van in-service wordt gebundeld met andere professionele groeistrategieën: peer-coaching, observatie door externe change agents, en gericht ingang op leerstrategieën. Het moet ten minste eenmaal per jaar worden gedaan door elke leerkracht
• Student Assessment of Staff (SAS): Om de leer vermogen van de leraren de universiteit moet gaan voor Student Assessment van personeel, waar de leerlingen van tenminste twee klassen van elke leerkracht hem zal beoordelen door het invullen van een vragenlijst voor het einde controleren van de sessie in de aanwezigheid van een andere leraar, en de ingevulde vragenlijst zal gaan naar het hoofd van de afdeling en de decaan van de betrokken faculteit op een vertrouwelijke manier. Dit is belangrijk omdat de universiteit bewust zijn wat de leraar leert hoe hij geeft zijn lezingen in termen van bepaalde programma moet zijn. Zoals we weten, evaluatie en instructie zijn twee kanten van dezelfde medaille. Daarom is het van cruciaal belang voor leraren om niet alleen te beoordelen wat leerlingen begrijpen, maar ook die informatie gebruiken om hun onderwijs te passen
Gedragscode (CC). Alle docenten worden verondersteld om een ​​gedragscode te ondertekenen om te zeggen dat ze zou (1) eerlijk reflecteren op hun onderwijs; (2) systematisch te onderzoeken student vooruitgang in de richting geïdentificeerd leerdoelen in de tijd; en (3) toezicht instructie en assessment voor continue verbetering
Prof. Mishra, die het afscheidscollege geleverd, zoals ik hierboven heb gezegd, en stelde de “ Vier H Principe &"; van effectief onderwijs, deed ook niets tijdens zijn ambtstermijn. Had hij dat gedaan in die tijd (eind jaren zeventig en begin jaren tachtig), zou de Universiteit van nu hebben gekregen een andere vorm. Momenteel het schijnt 's nachts, maar verder is er niets meer dat terug zou brengen zijn oude tradities.
Ik weet zeker dat dit exploot-up zal de eervolle vice-kanselier of andere manier te bereiken, en hij zou dit zorgvuldig te lezen, en ga je gang met . suggesties
Ik wens alle beste aan mijn Alma Mater
.