Top 10 vragen over het kind ontwikkeling van de hersenen - Brain Health serie deel 1

Q: Is ontwikkeling van de hersenen alleen afhangen van de genen?

A: Nee, hersenontwikkeling is het resultaat van een complexe wisselwerking tussen zowel genetische en omgevingsfactoren. Ontwikkeling van de hersenen begint in de baarmoeder. Miljarden neuronen gegenereerd. Ze migreren van hun geboorteplaats in het embryo hun definitieve posities. Axons en dendrieten groeien en verbindingen (synapsen) tussen neuronen worden gevormd. Deze mechanismen worden verondersteld te worden hardwired, dat wordt bepaald door de genetica. Zodra verbindingen worden gevormd, activiteit afhankelijke mechanismen in het spel komen. Of een verbinding wordt versterkt of opgeheven wordt bepaald door de activiteit van deze verbinding, dat wil zeggen, zal afhangen van de ervaring van de baby /kind.

Een voorbeeld van hoe het milieu ontwikkeling van de hersenen kunnen beïnvloeden: Rutter et al. (1998) studeerde Roemeense weeskinderen gebracht naar Engeland en voor de leeftijd van twee (sommige vóór 6 maanden) goedgekeurd. Wanneer beoordeeld op aankomst werden de baby's aangetoond ernstig ontwikkelingsgebied worden aangetast en ondervoed. Wanneer opnieuw getest na een aantal jaren in de adoptieouders milieu (op de leeftijd van 4), de chil &niet; ren toonden grote fysieke en ontwikkelingsstoornissen vooruitgang, vooral die voor 6 maanden goedgekeurd

Q: Dus, kan een kind te slim af zijn /. ?. haar genen
A: Ja, dat kan worden gedaan, zegt Richard Nis &niet; Bett auteur van “ Intelligence en hoe het te krijgen: waarom scholen en culturen Count &" ;. In dit interview, Nisbett onderzoekt de wisselwerking tussen genen, school en intelligentie: “ Als onze genen bepalen grotendeels ons IQ, die op hun beurt ten grondslag ligt aan onze prestaties gedurende ons leven, wat is dan de rol van de school &";

In deze andere interview exchild prodigy Joshua Waitzkin &'; s, Amerikaanse schaker, vechtsporten concurrent, en auteur, legt uit hoe veel hangt af van het leren over leren

Q: Ben baby's geboren met meer of minder. neu &niet; Rons en synapsen dan volwassenen

A: Baby's worden geboren met meer neuronen en dus synapsen dan volwassenen?. In een studie con &niet; geleid in 2007, Abitz, Damgaard et al. 8 vergeleken pasgeboren menselijke hersenen met die van 8 adulte hersenen en toonde dat gemiddeld volwassen neuron schattingen waren 41% lager dan die van de pasgeborene. Wat gebeurt er met deze extra neuronen en verbindingen dan? Het antwoord is synaptische snoeien (of neuron snoeien)

Synap &niet;. Tic snoeien is een regelgevend proces dat het totale aantal van meer dan &niet vermindert, geproduceerd door neuronen “ wieden &"; de zwakkere synapsen. . Een zwakke synaps is een synaps die niet veel wordt gebruikt, wat dat ervaring leert is een essentieel onderdeel van de ontwikkeling van de hersenen

Q: Is onder de 5 HET ENIGE kritieke periode voor de ontwikkeling van de hersenen

A? : ontwikkeling Nee Brain is een continuüm vanaf de geboorte tot de leeftijd van 20 of zo. A “ kritieke periode &"; in ontwikkeling is een tijd in de vroege stadia van een organisme en' s levensduur waarbij het organisme vertoont een zeer hoge gevoeligheid voor bepaalde stimuli in het milieu. Als de stimuli in het milieu aanwezig zijn, zal het organisme ontwikkelen op een specifieke manier. Als de stimuli niet aanwezig gedurende de kritische periode, kan het moeilijk of soms onmogelijk zijn om bepaalde functies te ontwikkelen. Bijvoorbeeld, als een kind niet ziet het licht tijdens de eerste paar maanden van het leven (minimaal 6 maanden), zenuwen en neuronen verwerken van visuele input zal ontaarden en uiteindelijk sterven.

De meest bekende voorbeeld van een kritieke periode komt van de kritische periode hypothese (Lenneberg, 1967), waarin staat dat de eerste jaren van het leven con &niet; stitute de tijd gedurende welke taal ontwikkelt zich snel. . Daarna is het leren van een taal is moeilijker en meestal minder succesvol

Is het geval echter dat “ alles gebeurt voor de leeftijd van 5 &Prime ;? Zou leeftijd 0 – een kritieke periode voor alle belangrijke cognitieve vaardigheden 5 zijn? Nee Development is een traject, een continuüm. Brain imaging studies en ander onderzoek blijkt dat de hersenen niet volledig ontwikkeld tot de leeftijd van 18 tot 20. In het bijzonder de frontale kwabben van de hersenen het gedeelte betrokken bij het oordeel, organisatie, planning en strategievorming zijn de laatste die worden aangesloten om te functioneren als een volwassene

Q:. Wat betekent het spelen mee om een ​​kind

A: Onderzoek heeft aangetoond dat het spel is van cruciaal belang voor de fysieke, intellectuele en sociaal-emotionele ontwikkeling van alle leeftijden. Dit geldt met name voor de zuiverste vorm van het spel: de ongestructureerde, zelf-gemotiveerd, fantasierijk, onafhankelijke soort, waar kinderen starten hun eigen games en zelfs hun eigen regels verzinnen. Met andere woorden, het spelen is een krachtige methode van de cognitieve en emotionele ontwikkeling, zowel voor kinderen als volwassenen

Q:.?. Kan een kind met ADHD worden opgeleid om aandacht te beheersen
A: Ja . In het bijzonder, het trainen van het werkgeheugen heeft een indirect effect op de aandacht. Vele studies hebben aangetoond dat een dergelijke training gunstig voor kinderen met aandachtsproblemen kunnen worden. Meer in het algemeen, zoals Michael Posner, een vooraanstaand wetenschapper op het gebied van de cognitieve neurowetenschappen, legt aandacht controle is complex, maar kan worden getraind

Q:. Kan een kind controle over zijn /haar eigen emoties
A: Ouders en leerkrachten vertellen kinderen ontelbare keren om van “ kalmeren &"; of “ let &"; Maar de natuurlijke loop van een kind &'; s ontwikkeling betekent dat de hersenen &'; s circuits voor het kalmeren en zich te concentreren is een work in progress. Gelukkig zijn er manieren om kinderen te helpen: Mindfulness meditatie training lijkt een zeer succesvol instrument in het helpen van kinderen te beheren en het vergroten van hun emotionele intelligentie

V: Kan de kunsten te stimuleren een kind &'; s academische prestaties
.? .
A: Sommige studies suggereren dat de kunsten studenten &' kan stimuleren; scores, hoewel de resultaten niet altijd causale karakter. Bijvoorbeeld, psycholoog Michael Posner observeerde de hersenactiviteit van kinderen van vier tot zeven jaar oud, terwijl ze werkten op geautomatiseerde oefeningen bedoeld om de aandacht te richten kwaliteiten van het ontplooien van de kunst na te bootsen. De onderzoekers concludeerden dat de kunsten kinderen &' kunnen trainen, niet s atten &; tie, die op zijn beurt verbetert cognitie

Q:.? Wat is het effect van muziek op een kind &'; s hersenen

A: Heeft het luisteren naar Mozart maakt kinderen slimmer? Het blijkt dat in weerwil van de publiciteit is het zogenaamde Mozart-effect ontvangen wordt ondersteund door zeer weinig wetenschappelijk bewijs. Maar het leren hoe om muziek te maken kan positieve veranderingen op lange termijn op de hersenen hebben. Muziek instructie kan specifieke vaardigheden die direct gerelateerd aan de muziek zoals fijne motoriek stimuleren, maar ook het verhogen van meer algemene vaardigheden zoals werkgeheugen.

Q: Wat is het effect van de video-games op een kind &'; s hersenen

A: Jarenlang hebben videogames in verband gebracht met agressie en geweld, met onderzoekers en berichten in de media suggereren dat gewelddadige games hebben geïnspireerd of zelfs veroorzaakt gewelddadige handelingen. Niet alle spellen zijn hetzelfde. Sommige spellen kan een kind &' verhogen; s visuele vaardigheden zoals de mogelijkheid om te kiezen uit relevante informatie uit een snelle opeenvolging van visuele gebeurtenissen, of de mogelijkheid om kleine details op te lossen of te zien flauw patronen. Andere video games kunnen zelfs hogere hersenfuncties stimuleren zoals empathie: Inderdaad, video games met positieve doelstellingen daadwerkelijk kan mensen inspireren om daden van altruïsme te voeren

Dr.. Pascale Michelon
.