Hoe gemakkelijk leren creativiteit om je gitaar Student

Wilt u de meest enthousiaste gitaar studenten rond, nieuwe studenten voortdurend kloppen op de deur en de afgunst van alle andere lokale gitaar leraren? Voordat u dit alles kunt doen wat je nodig hebt om te leren hoe om al uw gemiddelde leerlingen te zetten in ongelooflijke muzikanten. Om dit te doen, moet je veel meer dan ze gitaar technieken &ndash leren doen; je nodig hebt om ze te maken in creatieve muzikanten. Dit is de ware manier om een ​​grote levende als gitaarleraar verdienen.

Gelukkig, het onderwijs van uw leerlingen om creatief te zijn is niet zo moeilijk als je zou verwachten. Plus, bijna alle van uw concurrenten hebben geen idee hoe om creativiteit te leren (als ze al ooit aan gedacht om het te doen). Dus, wanneer je leert hoe je effectief te leren gitaar (inclusief onderwijs creativiteit), you &'; ll zelf op voorsprong te zetten mijl van elk ander instructeur in uw gemeente

Dit zijn de vijf fundamentele dingen die je moet doen om. effectief leren creativiteit om uw leerlingen:

Help Uw Guitar Studenten Verwijder Hun Zelf beperkende overtuigingen

Voor beginnen "instrueren" je gitaar studenten over alles met betrekking tot steeds muzikaal creatief, begrijpen dat de overweldigende meerderheid van uw studenten geconfronteerd met twee fundamentele problemen:

1. Veel van uw studenten automatisch van uit dat u kunt &'; t “ leren &"; creativiteit. Dit is volledig verkeerd. (Ik heb bewezen dat dit verkeerd terwijl het onderwijzen van mijn eigen gitaar studenten en andere gitaar instructeurs die ik train hebben bewezen dit verkeerd met hun leerlingen ook).

2. Zij missen het vertrouwen met hun capaciteit om creatief te zijn en te denken ze missen natuurlijke talent in dit gebied. De waarheid is, iedereen heeft het potentieel creatieve &ndash zijn; ongeacht wat “ natuurlijke &"; talent zij bezitten of don &';. t bezitten

De werkelijkheid is, uw studenten zullen vaak worstelen met zijn muzikaal creatief door te geloven in deze mythen. It &'; s uw baan als leraar om deze destructieve, zelfvernietigend overtuigingen van je leerlingen &' elimineren; mentaliteit en ze te vervangen door overtuigingen die hen zal leiden naar het bereiken van hun muzikale doelen en het verkrijgen van vertrouwen in hun capaciteiten. Als u don &'; t dit, je leerlingen &' te doen; niet in staat om creatief te worden zal zijn als gevolg van een aangeboren gebrek aan vertrouwen in hun eigen mogelijkheden (waardoor ze zich altijd saboteren als ze lijken te zijn om vooruitgang te boeken).

Er zijn twee tactieken die u moet gebruiken om te transformeren uw studenten &'; mindset over deze onderwerpen. De eerste benadering is duidelijk te maken dat je leerlingen muzikale creativiteit is niet een mystieke, samengesteld vaardigheid die slechts een paar muzikanten een of andere manier zijn geboren bezitten. De waarheid is, muzikale creativiteit is een hoogtepunt van veel dingen. It &'; s gevolg hebben bereikt vele muzikale vaardigheden en geïntegreerd ze samen. . Simpelweg het maken van dit onderscheid zal helpen snel uw leerlingen begrijpen waarom het denken bovenstaande is BS en zal hen motiveren om hard te werken om hun potentieel te bereiken

De volgende aanpak omvat niet enkel “ vertellen &" ;, maar echt demonstreren aan uw studenten hoe eenvoudig het is om creatief te worden. Om dit te doen, moet u:

Gebruik A “ Teach &"; Minder - “ Trein &"; Meer Approach

De grootste fout die zo veel gitaar leraren (met name degenen die nooit geleerd hoe gitaar zeer effectief leren) is “ onderwijs te veel dingen &" ;. Deze ontwikkelt zich uit een verkeerde veronderstelling dat je altijd nieuwe dingen moeten leren om een ​​goede gitaar leraar. Deze veronderstelling zal leiden u naar uw leerlingen te overweldigen met een nieuwe gitaar oefeningen elke keer als ze je zien. Als je dit doet, zal het volgende gebeuren:

1. Uw studenten zullen ervaren intense “ overweldigen &"; (waardoor ze veel meer kans om te stoppen met het nemen van gitaarlessen met u) van het leren veel te veel dingen dan ze eigenlijk kunnen gebruiken in het echte muziek. U &'; ve waarschijnlijk dit eerder gehoord: “ u &'; ve gegeven me zo veel informatie, ik denk dat ik nodig om een ​​pauze voor een tijdje te halen &";. Ja ... nu weet je waarom dit gebeurt

2. Uw studenten don &';. T echt begrijpen hoe de meeste van de dingen die je laten zien gebruiken (veel minder leren hoe je creatief met hen). Hoewel op het moment het voelt goed om nieuwe dingen te leren tijdens elke les, maar dit laat je leerlingen volledig machteloos om daadwerkelijk gebruik maken van wat ze leren in elke vorm van creatieve manier. Wanneer uw leerlingen het gevoel dat ze zijn beginners in een gebied van hun spel, hoewel zij haven &'; t is echte beginners in een lange tijd, verlies je status als een goede gitaar leraar in hun ogen, en ze motivatie verliezen om beter te worden <. br>

3. Als hun gitaarleraar, je uiteindelijk werken veel te veel extra uren de voorbereiding van nieuwe les ideeën voor uw studenten.

Op het einde, iedereen verliest wanneer je deze aanpak gebruiken, en wat denk je &hellip , dicht bij de 100% van alle gitaar leraren gebruiken deze aanpak als hun primaire methode voor het onderwijzen van studenten (dit is de reden waarom zo veel gitaar studenten stoppen lessen na slechts een maand of twee en waarom de meeste gitaar leraren hebben geen echt grote studenten)
.

Er &'; sa oplossing voor dit probleem, dat is zo duidelijk dat je &'; ll afvragen waarom je nog nooit aan gedacht ... en het is ook zeker om uw studenten te zetten in zeer creatieve gitaristen. Je alleen maar moet stoppen met het onderwijs zoveel “ nieuwe informatie &"; en begint meer tijd te investeren in de opleiding van hen om uit te voeren wat je &'; ve ze al getoond. Don &'; t denkt dat je studenten zullen begrijpen hoe creatief gebruik van de concepten die u hen te leren in de lessen tijdens het spelen thuis – aangezien de meerderheid van hen niet. In plaats daarvan zullen deze studenten alleen maar aansluiten bij de massa's van mensen die “ een heleboel dingen &" weten; maar don &'; t weten hoe ze te gebruiken op een muzikaal significante wijze. It &'; s een onderdeel van uw werk als hun gitaarleraar te houden “ onderwijs &"; nadat u &'; ve getoond ze iets nieuws. Je moet ze laten zien hoe toe te passen wat ze leren in een verscheidenheid aan muzikale situaties. Doe dit voor zo lang als nodig is (zelfs als je op een of meer lessen te investeren in deze)

Ik wed dat je denkt dit:. &Ldquo; Tom, ik don &'; t wil mijn studenten bedriegen uit het leren van nieuwe dingen ... na al, dat is de reden waarom ze hier zijn &"; NEE! Ze zijn niet met lessen met u om nieuwe dingen te leren – zij nemen lessen bij u alleen te krijgen RESULTATEN. Uw baan als hun gitaar leraar is om ze te krijgen wat de resultaten die ze nodig hebben om te komen tot hun muzikale doelen. Slechts &ldquo u; bedriegen &"; ze uit hun geld door hen niet het krijgen van de resultaten die ze verdienen

“. Training &"; is een van de meest noodzakelijke aspecten doeltreffend onderwijzen gitaar en is niet beperkt tot het onderwijzen creativiteit. Om te zien hoeveel je weet over het onderwijzen gitaar, neem deze gitaar leer evaluatie.

de kloof tussen de uitvoering en de verwezenlijking van Mastery

Uw studenten zullen veel baat hebben bij het leren hoe om hun vaardigheden &hellip toepassing , maar dit alleen is niet genoeg om een ​​hoge mate van creativiteit te bereiken. Eenvoudig: uw leerlingen zijn alleen in staat om echt creatief te zijn met behulp van een bepaalde vaardigheid zodra ze beide kunnen gebruiken die vaardigheid op zijn eigen, en weet hoe het te gebruiken in combinatie met al hun andere vaardigheden. Alle zeer geavanceerde gitaristen al begrijpt en doe dit, maar alleen de grootste leraren weten het cruciale belang van het helpen van hun leerlingen samen &hellip integreren hun vaardigheden. En dit zelfs minder echt

Een eenvoudige manier om je leerlingen te integreren hun vaardigheden is om ze te schrijven een zeer eenvoudige lied na het leren fundamentele akkoorden, barre akkoorden, enz. In plaats van “ onderwijs &"; deze dingen tot hen en direct verplaatsen naar meer geavanceerde zevende akkoorden en muziektheorie ideeën, blijven op dit onderwerp voor een aantal lessen en krijg je leerlingen om te oefenen creatief zijn door het integreren van wat ze weten samen om muziek die (onder uw richting) te maken. Dit maakt het makkelijker voor hen om de ideeën te onthouden, en krijgen ze begonnen met creatief zijn wanneer u ze iets nieuws te zien.

Wanneer je begint je gitaar leert studenten hoe ze hun vaardigheden met elkaar te integreren, u zult verrast zijn hoe snel je leerlingen zullen beginnen met het verbeteren en steeds meer creatieve gitaristen. Plus, je &'; ll merkt zelf genieten van het proces van het onderwijs van uw gitaar studenten. Zowel omdat het leuk is om te zien uw leerlingen groeien en omdat je won &'; t heeft zo veel lesmateriaal te creëren elke week

Begin Small &hellip ; En Vertoning Proof

Als u voor het eerst samen met je leerlingen over verschillende aspecten van gitaarspel creatieve ... maak je klaar om klein te beginnen. Weet dat je leerlingen nog steeds erg onzeker over hun vermogen om creatief te zijn. Om deze reden, moet u:.

1. Geef ze gemakkelijk opdrachten die hen zal helpen zich zelfverzekerd over hun vermogen om ideeën creatief uit te voeren

2. Zorg ervoor dat ze goed over het gevoel proces je met hen door. Als ze merken de groei en de muzikale vrijheid die je helpt hen te krijgen, zullen ze gemotiveerd zijn om te leren houden.

Deze tactiek is vooral belangrijk als je hebt studenten die denken dat gitaarlessen moet gericht zijn op het leren “ nieuwe &"; dingen te allen tijde. Deze soorten studenten kunnen (in eerste instantie) zijn terughoudend om hun les tijd te gebruiken voor de integratie van hun vaardigheden. Daarom moet je deze verschuiving zeer subtiel aanwezig in uw onderwijs en help uw leerlingen zien hoe ze transformeren met hun eigen ogen.

Bijvoorbeeld, een van de meest fundamentele (en meest efficiënte) dingen die je kunt doen tijdens het lesgeven lead gitaar solo's creativiteit, is het maken van uw leerlingen maken verschillende varianten van een korte gitaar riff. Zodra u uw leerlingen hebben geleerd hoe te identificeren en te gebruiken vele subtiele gitaar frasering benaderingen (bijvoorbeeld verschillende soorten vibrato, bochten, pre-bochten, legato, touwtje harken, dubbele rem, enz.) Hebben ze te maken twintig varianten van een drie- of vijf noot gitaar likken. Zo simpel als het klinkt, het is zeer aangenaam en dwingt studenten om buiten &ldquo denkt; die &"; notities te spelen en zich te concentreren op “ hoe deze notities te gebruiken op een creatieve manier &" ;.

Stop gebruik van verouderde en inefficiënte Guitar Didactiek

In mijn vorige gitaar instructie artikelen I &'; ve uitgelegd waarom onderwijzen gitaar behulp van slechts een 1 op 1 formaat zal vertragen zowel uw studenten &'; groei en uw vermogen om goed geld te onderwijzen gitaar te maken. (Ontdek waarom dit waar is door te kijken naar deze video over gitaar onderwijs). Bovendien wordt 1 op 1 gitaar instructie zeer beperken als het gaat om onderwijs creativiteit. Waarom? Want hoe goed je bent als instructeur, zal je gitaar studenten alleen in staat zijn om te leren van je. De waarheid is dat je leerlingen zullen meer creatieve veel sneller en gemakkelijker door te leren met anderen. Gewoon zijn rond anderen niet alleen maakt het leren leuker, maar het geeft ook uw studenten de mogelijkheid om te leren van elkaar en voelen zich gemotiveerd door elkaar &';. S voortgang

Heeft dit te gaan tegen de meeste conventionele gitaar onderwijs wijsheid? Zeker. Maar als je nu weet, meest traditionele gitaar leer ideeën zijn zeer effectief. Als je begrijpt de beste manier om effectief te leren gitaar, terwijl de integratie van goede pedagogische vaardigheden met goede gitaar les formats, worden uw leerlingen gaan sneller te ontwikkelen tot grote spelers ... en je zal de leidende gitaarleraar in uw omgeving geworden.

Om de opleiding
  krijgen, zodat u kunt bouwen een massaal succesvolle gitaar onderwijs bedrijf, kijk op deze pagina over effectieve gitaar lerarenopleiding;