Artikel 3 De psychologie van begrip

Artikel 3 De psychologie van Begrip afdeling 3 van het hoofdstuk steekproef van het boek getiteld
De psychologie van Rapid Self-Werkgelegenheid Prestatie Plan, Personal Development & Dieet Prestatie gids onder één dak.

De stappen die u moet nemen om de Rat Race ontsnappen voordat je ontslagen of Pension Scammed

How Over een Samenwerkend leren?
Dit is het plezier bit, educatieve methode waarbij klanten werken samen in kleine groepen naar een gemeenschappelijk doel. Rollenspel, testen ideeën, etcetera. Er zijn tonnen van literatuur op samenwerkend leren.

Affective afmetingen betekent, in de psychologie, het emotionele aspect van het leren van een persoon, bijvoorbeeld de motivatie om te leren, wat motiveert men niet noodzakelijkerwijs motiveren de andere. Dus wanneer een seminar spreker wordt met behulp van slechts één methode, kunnen andere klanten zich buitengesloten voelen, of voelen ontoereikend, waardoor hij of zij zich verplicht voelt om te beweren dat zij de aan hen informatie, intimidatie te voorkomen hebben begrepen.

Dit leidde me om na te denken over hoe de deelname verbreden, bieden tutorial en echt zorg over het publiek vooruitgang.

Hoe zit het onderwijs 'denken vaardigheden' in plaats van 'positief denken'

Hoe zit het bevorderen van of het uitlokken van vragen en antwoorden?

Hoe zit het stimuleren brainstormen ideeën van het publiek?

Hoe over hen aan te moedigen hun eigen opvattingen en benaderingen toe te passen in plaats van gewoon te accepteren de coach advies, informatie, opvattingen en oordelen.

Hoe zit het met de uitbreiding van de 3 dagen seminaries cursussen in een 12 maanden succes certificaat cursus?

Heeft seminars of touringcar bieden huiswerk waarmee de voortgang van de klant te controleren? Immers, in het Verenigd Koninkrijk, pedagogen normaal waarderen kritisch denken over de mogelijkheid om feiten te leren, van zeldzame case studies van het succes, of in plaats van de theorieën die kan werken voor één, maar niet voor de anderen. Immers een cliënt over een minimum &pond heeft betaald, 1000 en anderen kunnen meer betaald hebben.

Mijn onderzoek in het menselijk bewustzijn toont twee heersende houding en gedrag dat te voorkomen, te ontmoedigen mensen om te volgen door middel van een programma. Klanten zijn niet in staat om 'BEGRIJPEN' het materiaal dat wordt gepresenteerd aan hen, sommige klanten komen zonder voorkennis, succes coaches komen zonder doelstellingen, en dus waarom begrijpen de geest van het publiek, geen greep, niet heeft bereikt geen krijgen.

Het maakt niet uit hoeveel seminars je kan hebben bijgewoond, ongeacht hoeveel boeken je hebt kunnen lezen, wanneer concrete begrip 'begrip' heeft bereikt, de geest van het publiek, zowel het programma, coach en het publiek mislukken. Onvoldoende instructie
onvoldoende blootstelling en praktijk, het gebrek aan wetenschappelijke kennis en onderwijs kwalificaties, zijn de rode draad in het huidige succes van cursussen.

Hoe is het mogelijk met slechts bijwonen succes seminar, word je een miljonair in een paar weken? Hoe zou u uzelf de intellectuele misbruik dat plaatsvindt in die waardeloze seminars, die niets anders dan uw hoop voor een dag of twee te verhogen doen, dan terugvallen terug in onproductieve gewoonten van de geest?

Succes onderwerp is een wetenschap op zich, en verdienen uw volledige onverdeelde aandacht, aan de neuropsychologie van prestatie te bestuderen, evenals het verwerven van kennis van de structuur van een bedrijf opstarten.

Dit betekent niet dat je moet een diploma in de neurowetenschappen te doen, verre van dat, maar het selecteren van een succesvol programma dat de basis van wat een gekwalificeerde leraar te doen voor zijn leerlingen omvat, na alles, je bent een student van het leven, en als een business coach te komen om je te leren, je verdient om te worden gepresenteerd met kwaliteit van het onderwijs, en behandeld als een student. Bovendien is de belangrijkste factor om ervoor te zorgen dat u het meeste uit van de cursus is te begrijpen.

De informatie dat succes goeroes of business coach, moet cadeautjes worden ontworpen op een manier die begrip bevordert.

Instructional Design
Instructional modellen zijn gewoon stappen, waarvoor een gekwalificeerde docent ontwerpt voor zijn /haar leerlingen. Voldoende aanwijzingen zijn gebaseerd op het leren van theorieën, zoals de volgende:

• Constructivisme
• Behaviorisme
• Piaget Developmental Theory
• Neuroscience
• Brain-Based Learning
• Leerstijlen
• Meervoudige intelligenties
• Right Brain /Left Brain Thinking
• Communities of Practice
• Controle Theorie
• Observationele Learning
• Vygotsky en sociale cognitie

Elk van de bovenstaande theorie heeft zijn eigen definitie en elke definitie, zorgen voor de leraar, mentor, en succes goeroes met een methode hoe ze te presenteren en leren te vergemakkelijken, en het bevorderen van empowerment. Helaas zijn veel van de zogenaamde succes coaches of business coaches, missen de bovenstaande kennis, dus leiden tot meer kwaad dan goed, verspilling van tijd, energie en geld voor de persoon die het huidige succes seminars verbonden.
Learning theorieën illustreren de concepten hoe mensen leren van nieuwe ideeën. Ze drukken ook de bijbehorende verbinding tussen informatie van onze voorkennis en de nieuwe kennis die we geacht worden te leren.

Volgende sectie 4 komt morgen

Gelieve zorg in uw zoektocht van kennis, wijsheid, en rijkdom

Copyright (c) 2008

Voel je vrij om contact met mij op 07.999 579 135 als u interesse in mijn producten, diensten of delen zakelijke visie
.