Kunnen maken van fouten verbeteren One's succes?

Recente studies hebben aangetoond dat de afgelopen tien jaar een meerderheid van de opkomende volwassenen blijven lijden onder een slechte financiële geletterdheid, een groeiende trend dat weinig tekenen voor verbetering laat zien. Om jonge en opkomende volwassenen om goed voorbereid te groeien, aan te passen, succesvol, en financieel onafhankelijk in deze eeuw van onzekerheid zijn, moet er een gezamenlijke inspanning nu om persoonlijke ontwikkeling te integreren in hun opleiding en bewustzijn. Het mag dan ook geen verrassing dat de meeste zijn slecht voorbereid om financieel onafhankelijk te worden als de meerderheid van hun ouders en leraren ook gebrek aan de benodigde kennis om deze cruciale financiële informatie geven. Voorbij de financiële informatie velen hebben gemist, persoonlijke ontwikkeling voor veel opkomende volwassenen is ook belemmerd omdat ze geleerd om alleen maar vragen, “ hoe &"; en niet, “. Daarom &"; Dit heeft geresulteerd in een wereld van “ hoe &"; voor hen — “ Vertel me hoe het werk &" krijgen; of “ hoe om geld te verdienen &"; of “ hoe dit te doen en ik zal gewoon doen &"; De “ hoe &"; benadering van het denken belichaamt status quo! Er is geen creativiteit in de manier waarop

Zoals ik in een aantal van mijn blogs, helaas jonge en opkomende volwassenen vandaag niet zijn aangemoedigd om te vragen &ldquo heb genoemd;. Daarom &" ;, die hun persoonlijke ontwikkeling heeft beïnvloed. Veel veranderingen in de loop der jaren hebben samengespannen om onze jongeren &' verlamde; het vermogen om theoretisch denken. Specifiek, gestandaardiseerde testen en een gebrek aan fundamentele opleiding (financieel, eigenwaarde, time-management, etc.) door docenten en ouders, samen met de samenleving in het algemeen, hebben vastgesteld dat de enige manier om te denken dat &'; s noodzakelijk is een praktische aanpak .

Als gevolg daarvan, de meeste praktisch ingestelde jonge en opkomende volwassenen hebben gewoon worden geprogrammeerd om fouten te voorkomen of af te zien van iets nieuws te proberen in hun bezigheden op van “ gewoon het gedaan te krijgen &"; Ze worden zelden aangemoedigd om creatief te denken in nieuwe en andere manieren — “. Buiten de doos &"; Een docent legde Alina Tugend, auteur van de New York Times artikel, “ De Rollen van fouten in de Klas, &"; dat jonge kinderen zijn geworden “ slachtoffers van uitmuntendheid &"; In haar boek, The Unexpected voordelen van Wrong, Tugend deelt sommige verhelderend onderzoek naar de cruciale rol die ouders spelen in de manier waarop hun kinderen leren en welke berichten ze weg over fouten maken. Niet alleen hebben deze volwassenen doen een slechte dienst aan deze generatie door onbedoeld niet om de benodigde financiële informatie bekend te maken, maar deze ouders bevorderde ook een angst voor fouten te maken in hun kinderen.

De generaties terugslag van de ouders in het zijn overbezorgd van hun kinderen werd gemaakt door hun eigen laissez faire, handen weg, “ klink sleutel &"; opvoeding. Bijgevolg, vloeken jaar later dat “ zij &'; D beter te doen met hun eigen kinderen, &"; deze oudere generatie heeft meedogenloos zweefde boven hun kinderen &'; s ervaringen en problemen in een poging om te schuilen ze uit het leven &'; s pijn en strijd. In werkelijkheid is de belangrijkste uitkomst van hun overbezorgd gedrag van de verlammende van hun kind &' geweest; s vermogen om instrumenten voor het omgaan met en het beheer van het leven &' te ontwikkelen; s die inherent zijn strijd. Daarin ligt de ironie: de grootste fout die ouders hebben gemaakt, is de fout niet het onderwijs van hun kinderen, dat het goed is om fouten te maken

Vandaag de dag, deze “ Helicopter Ouders &";! bevinden zich in financiële en persoonlijke onrust, grotendeels te wijten aan een gebrek aan financiële kennis en planning gemaakt door hun eigen leerkrachten en ouders voor hen. Deze uitdagingen werden grotendeels door de huidige economische en sociale veranderingen veroorzaakt door een nieuw tijdperk van technologische globalisering .. Is het een wonder waarom jonge en opkomende volwassenen kiezen ervoor om de vraag en de uitdaging van de niet-duurzame levensstijl ze werden verhoogd tot ze &' geloven; d erven in het licht van de maatschappelijke veranderingen die door de snelle technologische vooruitgang en een constante staat van verandering en de urgentie

De jonge en opkomende volwassenen zijn gezien als het bezit van “? high-onderhoud &"; en “ recht &"; houdingen door de generaties (Boomers en Xers) die ze hebben gebracht om te geloven dat ze kunnen krijgen wat ze wilden. Volgens Bruce Tulgan, auteur van Niet iedereen krijgt een Trophy: Hoe beheren Generatie Y, de werkgevers in today &'; s werkplek geloven dat jonge volwassenen zijn nu moeilijker te werven, te behouden en te motiveren dan de vorige generaties, die de beroepsbevolking ingeschreven voor hen. Tulgan voegt daaraan toe: “ Ze lopen in de dag één deur met zeer hoge verwachtingen. Ze lopen op de werkplek denken ze meer dan ze kennen weten, en ze don &'; t willen hun contributie te betalen en beklim de ladder &";.

Toen ik een jonge volwassene opgroeien in de jaren 1970, het leven werd altijd eerlijk — winnaars ontvangen trofeeën en verliezers opgedaan belangrijke inzichten van hun fouten. Fouten die mensen in staat stellen om te kijken naar nieuwe uitdagingen op verschillende manieren en vervolgens hun eigen conclusies trekken uit de lessen die zijn geleerd. Helicopter Ouders &"; om de cyclus van verlammende recht, &ldquo breken; zou verhogen mondiger volwassenen als ze gestopt met het onderwijs van hun kinderen dat ze can &'; t het te maken in het leven zonder hen, of dat ze te machteloos om dingen uit op hun eigen. It &'; s tijd voor deze ouders om te laten gaan en laten hun kinderen wonen leven op hun eigen voorwaarden

In mijn aanstaande boek Growing Succes:. A Young Adult &'; s Gids voor het bereiken van persoonlijke en financiële succes, tracht ik in het onderwijs lacunes op te vullen voor jonge en opkomende volwassenen (en de “ Helicopter Ouders &";) door ze proactief opleiden niet bang om te vragen &ldquo zijn; waarom &" ;. Mijn doel is voor jonge volwassenen te zoeken theoretisch-driven resultaten die stimuleren van creativiteit en hen in staat om voortdurend nieuwe of verbeterde manieren om hun gewenste resultaten en mdash te produceren, terwijl het niet laten de angst het beste van hen. Ik denk dat als je een groep van jonge, zelfbewuste volwassenen die niet bang zijn om te vragen “ waarom &"; omdat ze ofwel niet bezorgd over het antwoord dat ze gaat krijgen rug of dat iemand zal denken dat ze dom zijn door het stellen van “ waarom, &"; zullen ze veel meer kans om succesvol te zijn in hun leven.

“ Een mens kan niet vaak, maar hij isn &'; ta falen tot hij begint aan iemand anders &" schuld; ~ John Burroughs
.