Grootheid niet geboren, is het uitgegroeid

"Grootheid Is not Born, Het is Grown" (Coyle, 2009)

Is dat niet wat iedereen wil horen? Ik weet het, ik nodig om het te horen! Ik kan niet zingen, kan niet dansen, kan niet tekenen en ik ben verschrikkelijk in sport of-wiskunde aanverwante wetenschappen. Ik ben opgegroeid geloven dat ik was talentloze. Echter, volgens "The Talent Code" van Coyle (2009) we vaak ten onrechte talent beperken tot ofwel genen, omgeving, of een goddelijke interventie. In die zin is het argument van Coyle dat talent is slechts een product van wat hij noemt "diep praktijk" zijn theorie botst met veel cognitieve psychologie theorieën en andere genetische studies. Ook al is hij niet de maaidorser rol van onze genen en omgeving in de vorming van onze talenten te weerleggen, stelt hij dat de "natuur versus nurture" argument is niet compleet (Coyle, 2009, p.18).

Volgens John Locke's Tabula Rasa theorie uit de 17e eeuw, baby's zijn geboren in deze wereld als blanco leien. Je kunt ze vormen in wat je wilt dat ze te worden. Deze epistemologische theorie bevordert de nurture kant van de "nature-nurture" argument, net als Coyle's idee van diepe praktijk. Een studie van Howe, Davidson en Sloboda "verschillen in vroege ervaringen, voorkeuren, kansen, gewoonten, de opleiding en de praktijk zijn de echte determinanten van excellentie." (Howe, Davidson en Sloboda, 1998). Maar hoe precies, dat weerklinkt met Coyle's re-definitie van talent.

"De notie van Deep Practice"

De belangrijkste argument Coyle is dat door zich in diepe de praktijk zal men verbetering van zijn prestaties en excellentie te bereiken. Hij ondersteunt deze claim door uit te leggen hoe de Braziliaanse voetballers beroemde staan ​​bekend om hun talenten en vaardigheden. Volgens Coyle worstelen in bepaalde gerichte wijze en werkend met de randen op een vermogen waar hij fouten maakt en overwint deze verklaart de bovengemiddelde resultaten. De zogenaamde "sweet spot" is wanneer je de kloof tussen wat je wel en niet kan doen en wanneer je die kloof met de praktijk vullen. Volgens hem hebben de Braziliaanse spelers een manier om hun prestaties en snelheid door het maken van fouten, het overwinnen van hen en door de extra strijd die het verschil maakte verbeteren gevonden.

'Je Zal Clever te worden door je fouten " (Coyle 2009)

Heeft u de beroemde uitdrukking "Oefening baart kunst" gehoord? Natuurlijk heb je! Als het gaat om de argumenten Coyle van het van toepassing is 100%. Coyle neemt Bjork's idee dat de inspanning die nodig is om een ​​relatief moeilijke taak helpt leren te voltooien. Volgens Bjork "ons geheugen is niet een bandrecorder, maar een levende structuur, een steiger van bijna infite size.The meer genereren we impulsen, ontmoeten en overwinnen van moeilijkheden, hoe meer we built" (Bjork, zoals geciteerd in Coyle, 2009, p18). Deze claim wordt ondersteund door een experiment uitgevoerd in de Washington University. Henry Roediger die het experiment begon verdeelde zijn studenten in twee groepen. Groep A studeerde natuurwetenschappen papier voor 4 sessies, terwijl groep B studeerde hetzelfde papier voor één sessie en werd getest op het drie keer. Volgens de experimentator, een week later, studenten uit groep B deed 50% beter dan van groep A, hoewel ze bestudeerden het papier minder. De resultaten ondersteunen duidelijk de stelling dat "oefening baart kunst"

In conlusion, is het vermeldenswaard een belangrijke beperking van Coyle theorie – het mist diepgang en verdere wetenschappelijke ondersteuning. Hij geeft een voorbeeld van de Braziliaanse spelers, maar hij heeft geen follow-up hiervan echt. Daarnaast biedt hij geen verklaring, dan ook, over de manier waarop een persoon zonder een zangstem daadwerkelijk kan beginnen te zingen prachtig door het uitvoeren van aan de rand van zijn capaciteiten? Zijn theorie zou van toepassing zijn, maar voor mensen die al enige talent, vaardigheden of aanleg
.