Bijbelstudie Basics: de valkuilen van discussie

Discussie is van vitaal belang voor bijbelstudies, kleine groepen en zondag schoolklassen. Het houdt de mensen attent en betrokken, geeft inzicht en wijsheid, en helpt mensen weer het hoofd kennis in het hart van kennis.

Dus waarom is de discussie soms haperen of niet? Waarom duurt het soms leiden tot meer problemen dan oplossingen? Hier zijn vijf van de grootste redenen discussie kan een duikvlucht nemen:

1. Gepoolde onwetendheid.
Mensen hebben om een ​​redelijk inzicht over het onderwerp bij de hand om ter discussie te bloeien hebben. Dat is de reden waarom het onderwijs en discussie moeten hand in hand - moet je niet zonder het ander. Neem de tijd om de waarheid van het Woord van God te onderwijzen, het openstellen van de vloer voor discussie over wat je hebt geleerd toen. Falen om de waarheid leidt tot ongegronde meningen, willekeurige verhalen, en samengevoegd onwetendheid te leren ... en dat is niet effectief discussie!

2. Random raaklijnen.
Het is gemakkelijk in de val te geloven dat als mensen praten, goede discussie gebeurt te vallen. Maar een effectieve Bijbelstudie of zondagsschoolklas is doelgericht: in elke klasse, een bepaalde waarheid, principe, of toepassing is de focus van de aandacht. Aangezien willekeurige raaklijnen en richtingloos praten niet dat doel te bevorderen, ze zijn een verspilling van tijd en worden de voortgang en het doel van de klasse belemmeren. En vergeet niet: een persoon kan zeggen iets goed en waar, maar als het niet bij het onderwerp, het heeft geen plaats in de discussie over de tijd ... het is nog steeds een tangent.

3. Ongecorrigeerd fout.
Soms, mensen zeggen iets dat onwaar, onjuist of ongeldig. Onze postmoderne samenleving zegt dat iedereen het recht om hun mening of interpretatie - maar God niet. Christendom leert absolute waarheid, en de apostelen consistent aangetoond hun bereidheid en verantwoordelijkheid om fout te corrigeren waar het verscheen. Het is de verantwoordelijkheid van de leider om liefdevol juist fout tijdens de discussie om te communiceren en handhaven van de waarheid.

4. Machtsstrijd.
Helaas, sommige mensen zien tijden van discussie over mogelijkheden om de leiding van de klasse uit de buurt van de leraar worstelen. Dit creëert een lelijke sfeer in de groep en ontspoort het doel de klasse probeert te bereiken.

5. Gripe sessies.
Afhankelijk van het onderwerp bij de hand, kan periodes discussie gemakkelijk omslaan in klacht sessies. Klassen die zich richten op de relatie problemen zijn vooral gevoelig voor deze valstrik. Om de discussie productief te zijn, moeten bepaalde regels worden vastgesteld, en een van hen is dat klagen niet gelijk bijdragende.

Leiders moeten voortdurend oppassen voor deze vijf discussie-killers. Gelukkig, ze zijn allemaal onder zijn of haar controle. Het is de verantwoordelijkheid van de leider om goede informatie te verstrekken, zodat de discussie niet een tijd van onwetendheid samengevoegd worden. Het is de leraar die een vaste hand kan nemen om raaklijnen, juist fout controle, beweren bevoegde autoriteit, en onderdrukken klagers.

Met dat in gedachten, zijn ervan overtuigd dat de discussie kan altijd zijn wat het is ontworpen om te worden: een bron van wijsheid en inzicht, een gelegenheid voor het delen en verantwoording, en een bron van vriendschap en liefde in het huis van God.

© 2008 Paula Marolewski

​​Je hebt mijn toestemming om te herdrukken en distribueren van dit artikel, zolang het wordt gedistribueerd in zijn geheel, met inbegrip van alle links en informatie over auteursrechten. Dit artikel is niet om te worden verkocht of geleverd bij alles dat wordt verkocht
.