De vierde reden waarom Tieners drinken

Dit enkel binnen van ScienceDaily (5 december 2007) — De meeste middelbare school senioren drinken omdat ze willen experimenteren met alcohol, een drankje voor de sensatie van het, en anderen, omdat het hen helpt te ontspannen. Een nieuwe studie blijkt dat een vierde groep van middelbare scholieren deel al die redenen om te drinken, maar ze ook te drinken om weg te komen van de problemen en om te gaan met woede of frustratie kwesties.

Kinderen met meerdere redenen om te drinken, inbegrip van de redenen die verband houden met het omgaan met het leven, tonen de zwaarste en meest problematische drinken gedrag. De gegevens voor het onderzoek kwam van 1877 leerlingen uit de nationale Monitoring the Future enquête jaarlijks uitgevoerd.

"Onze studie bleek dat voor het afstuderen klasse van 2004, studenten die meerdere redenen om te drinken gehad, met inbegrip van redenen in verband met het omgaan , werden ook meer kans om te beginnen met het drinken op een eerdere leeftijd, waarschijnlijk dronken in het afgelopen jaar en meer kans om te drinken vóór 04:00, in vergelijking met studenten die dronken om te experimenteren met alcohol, om de sensatie van het drinken te ervaren of te zijn gewoon om te ontspannen ", aldus Donna Coffman, Ph.D., van Penn State.

" Het is belangrijk om te weten waarom de middelbare school senioren drinken zodat ouders, leerkrachten en de middelbare school counselors kan speciale aandacht voor de te betalen behoeften van de kleine, maar hoog-risico groep van senioren die meerdere redenen om te drinken aanbieden en die ook boosheid of frustratie problemen. Onderzoek toont aan dat het drinken tijdens de adolescentie gevestigde patronen zijn waarschijnlijk verder door de volwassenheid, "aldus Coffman.

Meer dan driekwart van de middelbare school senioren hebben al geëxperimenteerd met alcohol, dus het is te laat om hen vertellen 'niet te drinken, of vraag hen om te wachten tot ze de wettelijke leeftijd. Kinderen die drinken om hen te helpen omgaan met woede of frustratie problemen zijn waarschijnlijk niet profiteren van een preventieprogramma ontwikkeld voor kinderen die net experimenteren met alcohol, zei Coffman.

Coffman en haar collega Lori Palen, ook van Penn staat, zei dat het doel van de studie was om de belangrijkste motivaties te identificeren om te drinken, te achterhalen of de motieven waren verschillend voor jongens en meisjes, en te begrijpen hoe de verschillende motivaties voor het drinken onder jongens en meisjes werden in verband met het drinken van initiatie, de frequentie van dronkenschap en overdag drinken.

"De jongens waren meer kans om te behoren tot de hogere risico-groep van sensatie zoekers, terwijl meisjes waren meer kans om te behoren tot het laagste niveau van riskant drinken, de onderzoekers. Zowel jongens als meisjes die dronk gewoon te experimenteren met alcohol werden ook meer kans om te drinken initiëren op latere leeftijd, in vergelijking met degenen die dronken om andere redenen "Coffman gezegd.

In vergelijking met de onderzoekers, jongens die gemeld drinken vóór 4 pmwere acht keer meer kans om tot de hoogste risicogroep die dronken om meerdere redenen; meisjes die voor 04:00 dronken waren zes keer meer kans om te behoren tot de groep die dronken voor meerdere redenen.
Coffman gezegd dat hun studie keek naar een representatieve steekproef van een afstuderen klasse. "We kunnen niet zeggen dat onze resultaten gelden voor alle klassen afstuderen na 2004, maar de resultaten moeten zeker nuttig om opvoeders, preventie deskundigen en ouders."

Vorige studies hebben aangetoond dat het gebruik van alcohol zijn hoogtepunt niveau bereikt tijdens en onmiddellijk na de middelbare school afstuderen. Het blijft hoog door de leeftijd van 25, "dat is de reden waarom het laatste jaar van de middelbare school is een kritisch punt waarvoor de motieven voor het drinken te begrijpen en om gezonder alcoholgebruik gedrag vast te stellen," zei Coffman.

De .. volledige studie is gepubliceerd in het december nummer van Preventie Science, een collegiaal getoetste tijdschrift van de Society for Prevention Research
Aangepast van materialen die door Society for Prevention Research

Bron:
Society for Prevention Research (2007, 5 december). Vier redenen waarom High School Senioren drinken. Men zou Signal Problem Alcohol
ScienceDaily. Ontvangen 11 december 2007, van http: //www.sciencedaily.com­ /releases/2007/12/071204091854.htm

Mijn commentaar: Alles Over 1 en 1/2 jaar geleden heb ik een overzicht van meer dan 100 middelbare scholieren uitgevoerd in het afzonderlijke schoolsysteem in Niagara. Een van de vragen die ik vroeg was, "Wil je drugs, alcohol, seks en /of gokken te gebruiken om te gaan met je woede /stress?" 3o% van de respondenten gaf aan dat ze gebruik maken van deze risico's te nemen gedrag als coping-mechanismen

Toen ik voor het eerst de resultaten vrijgegeven, ik herinner me denken, "Dit nummer is niet zo slecht -. Het is slechts 30% ... "Maar dat betekent dat mogelijk 3 van de 10 tieners een slechte coping-methode zal kiezen - alle van de hierboven genoemde gedragingen hebben het potentieel zeer verslavend te zijn (ja - seks te) - dus wat kunnen we doen om te leren van onze kinderen beter omgaan methoden

Ten eerste:? Laten we het goede voorbeeld geven. Gieten jezelf een drankje zodra je door de deur na een dag hard, stuurt een duidelijke boodschap aan uw kinderen - dat alcohol kan helpen verlichten stress. Dit geldt voor mensen die een stop bij de bar op de weg naar huis ook. Drinken geen problemen op te lossen - het hen creëert. Ouders die rollen en Toke in het bijzijn van hun kinderen zijn ook het instellen van een verschrikkelijk voorbeeld - hoe kunnen we verwachten dat onze kinderen naar de grote weg te nemen, als ze zien dat ons anders te doen

Nu -? Ik moet duidelijk zijn. Ik ben niet zo naïef om te denken dat alle kinderen die zich tot alcohol /drugs /sex /gokken geleerd om dat te doen van hun ouders! Veel kinderen rebelleren tegen de moraal van hun ouders en zich tot deze gedragingen dat ze nooit hebben meegemaakt in de woning. Het enige wat ik wil zeggen is dat we kunnen beginnen met zijn goede voorbeelden om onze kinderen

Ten tweede:. Wat dacht je van een beetje het onderwijs? Onze kinderen worden overspoeld met berichten van televisie, radio, print media, klasgenoten /collega's, en nog veel meer. Echter, de stem van de ouder of primaire verzorger heeft nog steeds een groot deel van de heerschappij in die vluchtige tienerjaren. Als we gooien onze handen omhoog en zegt: "Wel, het is gewoon een fase ..." of "Ze hoeven niet meer met me te luisteren ..." we onze kinderen een grote dienst bewijzen. Alleen maar omdat een kind ziet er niet uit alsof hij het luisteren, betekent niet dat hij niet is. Het is onderdeel van het natuurlijke ontwikkelingsproces voor kinderen en jongeren om te beginnen met "afstand" zich van hun ouders; Maar ze moeten nog steeds grenzen, en ze zijn op zoek naar hun ouders en andere belangrijke gezagsdragers in hun leven om te helpen om de grenzen te stellen. Laten we niet onze verantwoordelijkheid te ontlopen in dit gebied

Ten derde:. Zorg voor alternatieven. Toon tieners hoe effectief te communiceren - hen te voorzien van de instrumenten en de taal die ze nodig hebben om hun gevoelens uit te leggen en te werken door middel van conflicten op een constructieve manier. Leren ze hoe ze woede op te lossen (in plaats van het bottelen it up, of verdrinken in drank). Laat ze zien hoe om stress release in productieve manieren in plaats van de uitoefening van risicogedrag

Alles wat we nodig hebben effectief in ons leven zijn is recht voor ons -. We hoeven alleen maar te worden aangetoond hoe het te gebruiken gereedschappen hebben we. Neem mij bijvoorbeeld - Ik ben wiskundige analfabeet. Ik heb alle tools in MS Excel om berekeningen te doen voor mij, maar ik weet niet hoe het opzetten van de vergelijkingen. Zodra iemand mij leert, zal ik in staat zijn om het voor mezelf doen. Maar tot dan, ik voortdurend hulp nodig hebben, of vind ik gewoon een andere wijze de klus te klaren. Tieners hetzelfde. Ze hebben de tools die ze nodig hebben om hun negatieve emoties op te lossen, maar ze hulp nodig hebben - een leraar /mentor die hen zal laten zien hoe deze tools te gebruiken. Zonder die steun zullen zij een andere wijze stress en woede los te vinden -. En ze zullen hun toevlucht nemen tot wat zij weten

Dus - laten we ons deel doen om onze kinderen te helpen om juiste keuzes te maken. Een voorbeeld stellen. Leer hen wat ze goed en fout is. En hen alternatieven voor het nemen van risico's gedrag kunnen ze geneigd zijn om te kiezen als aan hun eigen apparaten
.