Hoe Kan Ik onderwijs Mijn Kind Respect

Een gemeenschappelijk thema in de afgelopen 20 jaar is hoeveel kinderen zijn veranderd van toen we opgroeiden in termen van hoe ze respect tonen. Ik weet dat voor het grootste deel in de jaren 1960, iemand in een positie van autoriteit respect dat onder ouders, leraren, politieagenten, opdrachtgevers, werkgevers, coaches en iedereen die we bekeken in zekere zin als een persoon met gezag geboden. We in feite waren geleerd om "gehoorzamen" en doen wat we te horen kregen; geen vragen gesteld. Veel van die mensen heeft bevolen respect, maar helaas veel van hen misbruikte hun machtspositie en voelde ze waren in licentie te zeggen en te doen wat ze wilden gewoon op grond van de positie die ze hield.

Er zijn 3 componenten te respecteren; het respect dat je voor jezelf, het respect dat je hebt voor anderen en het respect dat u bevel van anderen. Het is onze taak als ouders te modelleren en te leren alle drie. Is het redelijk voor ons om respect af te dwingen gewoon omdat we een ouder bent?

Voor onze kinderen om respect dat we in de eerste plaats moeten leren om respect voor onszelf zien te leren. Hoe wordt dat gedaan? We tonen respect voor onszelf, maar het stellen van duidelijke en beknopte grenzen, de presentatie van onszelf aan anderen op een manier die zegt dat we respecteren wie we zijn, ter ere van onze gaven en talenten en het kiezen om tijd door te brengen met mensen die ondersteuning en de waarde die we zijn.

Het is erg moeilijk om respect af te dwingen als we geen respect voor anderen, waaronder onze kinderen laten zien. Hoe kan tonen we onze kinderen dat we ze respecteren? Toont respect voor onze kinderen betekent respect voor hun privacy, zeggen "alstublieft" en "dank u" op een manier dat ze weten dat we echt, het aanvaarden van hun sympathieën en antipathieën, respect te tonen voor hun stijl van leren, spreken ze in een toon die we zouden willen worden gesproken, spreken ze op ooghoogte en het maken van een punt om hen niet te vernederen in het openbaar. Het betekent ook het geven van hen onze tijd toen ze het nodig hebben en erkennen hun gevoelens.

Kinderen moeten ons getuige van de behandeling van onze partners, collega's, dienstverleners, buren en vrienden respectvol. Een van de manieren waarop ze leren om respect voor anderen te laten zien is door wat ze hebben meegemaakt door ons heen. Hoe gaan wij om met meningsverschillen? Hoe kunnen we praten over anderen als ze niet in de buurt? Hoe kunnen we pakken de mensen? Hoe kunnen we respecteren de individuele rechten van mensen? Kinderen leren wat ze leven.

In geen geval moeten we accepteren onbeschoftheid en gebrek aan respect van onze kinderen. We kunnen altijd zeggen: "Als je me kunt vragen in een meer beleefde manier, zou ik blij zijn om u te helpen." Kinderen zullen vaak uitdagen ons en dingen te proberen en maken ons schuldig te voelen, zodat we onze gedachten zullen veranderen zeggen. Voor het grootste deel, is het verstandig om gewoon niet deelnemen aan enige vorm van machtsstrijd gewoon om te bewijzen dat we de baas. We kunnen alleen maar zeggen ons verzoek en vervolgens weg te lopen en op te lossen niet op te geven in als we hebben besloten dat de kwestie is niet onderhandelbaar. Als aan de andere kant, heeft uw kind een argument dat het overwegen waard is gepresenteerd, is hij /zij verdient om gehoord te worden. Het hoeft niet te betekenen dat we gaan om van gedachten te veranderen, maar het kan zijn dat er ruimte is voor onderhandeling. Als ze een goed argument in een niet-confronterende wijze hebben gepresenteerd, ze verdienen te worden erkend. We hebben ook recht op een redelijke gevolg te leggen indien een kind flagrante gebrek aan respect heeft getoond. Het vertelt hen duidelijk dat je het gedrag niet zal accepteren.

In staat zijn om iemands mening of standpunt te dagen, ik geloof dat is gezond, zolang het niet gedaan op een manier die het karakter van de andere persoon ondermijnt. Willen we de kinderen die nooit autoriteit in twijfel te trekken, zelfs wanneer het lijkt onredelijk, oneerlijke of onethische
 ?;