Effectievere communicatie met kinderen - Deel 2

Hoe communiceren we NU

Laten we kort gezegd hoe de meeste mensen nu communiceren. Er zijn twee categorieën; degenen die zichzelf te onderdrukken en niet communiceren; en degenen die de anderen te onderdrukken door het verhogen van hun stem, de schuld te geven en kritiek op de anderen, bestellen ze rond op verschillende manieren.

De eerste groep van zelf-onderdrukkers uiteindelijk ontwikkelt verschillende fysieke en psychische problemen, door de onderdrukking van hun behoeften, emoties en overtuigingen.

De tweede groep kan beheren om te krijgen wat ze willen van de anderen, maar ze veroorzaken ook de anderen om gevoelens van wrok jegens hen te ontwikkelen.

Geen van deze methoden van communicatie effectief is. Wat is dan het alternatief? Er is een derde mogelijkheid waarbij communiceren we de waarheid en niet onze gevoelens, overtuigingen of behoeften niet onderdrukken. Maar we onszelf te uiten zonder vernederend of het beschuldigen van de andere in ieder geval. Wij handhaven respect voor onszelf en voor de ander. We spreken niet tot noch naar beneden naar de andere, maar direct en open, twee oudere volwassenen, die het nemen van verantwoordelijkheid voor hun leven en hun realiteit.

Dit is absoluut essentieel in onze communicatie met kinderen. Beschuldigen de kinderen voor onze ongeluk ernstig ondermijnt hun zelfbeeld, zelfvertrouwen, eigenwaarde en eigenliefde.

zelfanalyse

Effectieve communicatie is niet mogelijk zonder een duidelijk begrip van wat we voelen. Achter elk gevoel of emotie ligt er een geloof bewuste of onbewuste (meestal de laatste) dat de oorzaak is van ons die emotie hebben. Dat geloof zou een "programmering" worden genoemd. Wat we voelen is een gevolg van wat we geloven over wat er gebeurt. Wat wij geloven is afhankelijk van onze ervaringen uit de kindertijd, en conclusies. Deze invloed op hoe we ons voelen in bepaalde situaties, en dus ze invloed hebben op hoe we ons gedragen ten opzichte van onze kinderen en anderen.

We moeten in staat zijn om te begrijpen wat we voelen en waarom we het gevoel op die manier, zodat we de waarheid kunnen communiceren met het kind. Dit is effectieve communicatie - de waarheid.

Meestal weten we niet de waarheid te communiceren. We willen niet te liegen, maar we hebben gewoon nog niet de waarheid ontdekt. We hebben nog niet ons geanalyseerd om te ontdekken waarom we zijn zoals we zijn gevoel. We hebben niet geanalyseerd onze programmeringen en overtuigingen om te zien of ze logisch of gewoon geleerd gedachten, patronen, gewoonten en angsten die we hebben geprogrammeerd in ons en die waardoor we onze overtuigingen, vooroordelen, angsten en verwachtingen mechanisch overbrengen op onze kinderen.

Er kan geen evolutie op deze manier. En waar er geen evolutie uiteindelijk is er revolutie. Wanneer we niet blijven groeien, dan hebben we natuurlijk in conflict komen met de krachten van verandering en evolutie die werken via onze kinderen. Het resultaat is een conflict tussen ons. We zijn niet suggereren dat we onze kinderen &' te nemen; s overtuigingen of wegen, maar dat we gewoon doen wat zelf-analyse om onze programmeringen te onderzoeken, behoeften, motieven, verwachtingen en angsten om te zien of ze geldig zijn, eerlijk en praktisch.

emoties zijn het resultaat van onze interpretaties van de werkelijkheid

Onze emoties zijn niet zozeer de functie van wat anderen doen of wat er gebeurt in de wereld. Hoe we ons voelen is een functie van hoe we interpreteren de wereld en de gebeurtenissen om ons heen. Elke persoon, met inachtneming van dezelfde gebeurtenis, zal anders aanvoelen afhankelijk van zijn of haar jeugd programmering, verwachtingen, bijlagen en angsten. Geen twee mensen zullen precies hetzelfde voelen met inachtneming van dezelfde gebeurtenis, of ontvangen van dezelfde stimulus.

Wat heeft dit te maken met de communicatie? Alles. We communiceren wat we voelen. Dit geldt zelfs wanneer we proberen te onderdrukken of onze gevoelens te verbergen. Ze worden overgedragen, zoals radar om mensen om ons heen zonder woorden of expressie.

We vaak niet uit te drukken wat we echt voelen. We zouden woede en afwijzing om onze kinderen (of anderen), terwijl ze in werkelijkheid zijn we voelen angst of twijfel aan zichzelf te uiten. Dit is niet eerlijk communicatie.

Meestal onze eerste emotie is zelftwijfel, teleurstelling of angst, en dan voelen we ons boos. Maar we uitdrukken alleen de woede. We houden de anderen die verantwoordelijk zijn voor onze ellende. We maken gebruik van zinnen als "bad boy", "slechte meisje", "je bent lui", "je bent dom", "zul je niet alles doen wat in je leven", "vindt u de dood van mij", "je bent maakt me gek". "je maakt me ziek.".

Deze berichten, hoewel niet echt bedoeld, worden zeer serieus genomen door kinderen en worden geprogrammeerd in hun onderbewustzijn. Ze beginnen dan te maken die woorden uitkomen. Of ze kunnen hun hele leven proberen te bewijzen dat ze niet waar zijn. Het maakt niet uit hoeveel ze het kan bewijzen, maar ze kunnen nooit in slagen te geloven dat ze in orde is, omdat ze diep van binnen zijn geprogrammeerd om te twijfelen aan hun waarde,

Deze berichten worden 'je-berichten' genoemd en zijn gebaseerd op het verkeerde idee dat de andere verantwoordelijk is voor hoe we ons voelen. Onze programmering en de verwachtingen zijn verantwoordelijk voor hoe we ons voelen. We creëren onze innerlijke werkelijkheid met de manier waarop we interpreteren de gebeurtenissen om ons heen.

"U-berichten" zijn destructief voor onze kinderen &'; s zelfbeeld en sluit de deur om open communicatie. We kunnen slagen in het maken van onze kinderen gedragen op deze manier, maar we zullen onze liefdevolle contact verliezen en ervoor zorgen dat ze ernstige problemen hebben. Een effectieve methode van communicatie is de 'I-boodschap "genoemd.

Wordt vervolgd

Als u graag een gratis e-cursus ontvangen met 16 meldingen met betrekking tot hoe we kunnen helpen onze kinderen, Stuur een e-mail naar het volgende adres om een ​​bericht te krijgen elke week op Life's Lessen voor 16 weken
[email protected]
.