Hoe te herkennen van een kind vragen: Tips voor ouders in het identificeren van Centraal Auditieve Processing Disorder

Hoe maak je een Kind &' herkennen; s Vragen
Tips voor ouders: identificeren Centraal Auditieve Processing Disorder

“ Voor de eerste keer in mijn leven dat ik weet wat ik wat te zeggen, maar ik don &'; t weten hoe het te zeggen: “ zei Leah, mijn 11 jaar oude dochter. Ze was gekleed in haar favoriete paars shirt als we zaten op haar rommelige bed, een hobbelig deken als onze kussen en papieren om ons heen. Ik was haar werk te helpen op een uitdagende vijfde klas opdracht. Haar vader en ik bang voor meerdere jaren waarom ze wasn &'; t leren schrijfvaardigheid in hetzelfde tempo als de andere kinderen. Leah &'; s paradox war ons: ze sprak ook van jongs af aan, maar schrijven was een ondraaglijke oefening voor haar. Leah &'; s reactie betekende een belangrijk moment van herkenning en inzicht in onze familie &'; s voortdurende poging om haar te begrijpen

Waarom heeft ze worstelen academisch en sociaal.? Vanaf het moment dat Leah 5 jaar oud was, mijn man en ik nam haar te zien professionele after professional. Geen diagnose gesteld zin voor mij, maar mijn intuïtie vertelde me dat er iets mis en groeiende erger was. Hoewel ik had gewerkt met kinderen vele jaren als een kind psychotherapeut en had diverse leerproblemen, Leah &' ondervonden; s symptomen waren niet bekend voor mij. Maar ik vroeg me af hoe ze het verwerken van taal. Ze moest voortdurend volwassen aandacht en ongelukkig was alleen te spelen. Ze vroeg veel vragen van kinderen en volwassenen, en soms praatte onophoudelijk. We later herkende dit als haar behoefte aan verschillende situaties of soms alleen de betekenis van een woord te begrijpen. Terwijl ze groeien was, haar wereld werd meer verwarrend. Op sommige momenten werd ze bekritiseerd door leraren en vrienden als angstig of nieuwsgierig. Zij was steeds bezorgd in antwoord op de verwarring ze ervaren. De meeste mensen die ze tegenkwam didn &';. T begrijp haar

Samen werken aan haar schrijfopdracht was een van de vele doorbraken langs de weg. Het onderscheidt zich in mijn gedachten omdat Leah &'; s vermogen zo inzichtelijke op keer te zijn, in weerwil van haar verwarring over de hele wereld. Ik voelde me opgelucht en verdrietig, maar ook haar vader en ik kon nu beginnen aan haar echt helpen. De taal probleem dat ik had altijd vermoed werd steeds duidelijker. Nu achteraf, ik kan de stukjes van de puzzel in elkaar te zetten.

In de kleuterklas kwam Leah thuis van school weten alles over haar vrienden uit hun favoriete kleur aan wat ze hadden voor de lunch en wie door wie zat. Moeders van haar vrienden waren geschokt door hoe veel informatie die ik kreeg van haar, omdat hun kinderen kwam thuis en beantwoordden vragen over hun dag met de typische antwoord “ fijne &" ;. Ik werd een bron voor mensen bezorgd over hun kinderen ouders, omdat Leah me zou vertellen over de sociale scène op school. Weinig wist ik op het moment dat onze gesprekken hielp mijn dochter organiseert haar dag. Terwijl ze vorderde via de school, zag ik patronen van sociale, evenals academische instabiliteit.

Toen Leah was 7 jaar oud, we wisten dat er iets mis was. Toch is de professionele mening was dat we overdreven bezorgde ouders. Toch hadden we haar getest door een neuropsycholoog, die psychologische redenen voor de problemen in begrijpend lezen ontdekt. Ik voelde me bijna zeker dat ze een taal leren handicap vanwege haar voortdurende vragen over gegevens die duidelijk had moeten zijn voor haar; haar weigering om ons te verhalen aan haar te lezen; evenals haar onvermogen om een ​​verhaal dat ze had gelezen navertellen. Toch was dit niet geopenbaard in deze batterij tests. Uiteraard is dit geleid tot meer frustratie. Hoewel na het testen we genoeg informatie om een ​​educatief specialist inhuren voor haar had, het nog leek me iets cruciaal ontbrak in ons begrip van Leah.

Tegen de tijd dat Leah bereikte de vijfde klas, die slecht scoren op haar begrijpend lezen deel van de gestandaardiseerde tests een jaar eerder, de middag ze maakte deze opmerking mij ervan overtuigd dat ze een taalstoornis hadden. We waren gek op zoek naar een middelbare school om haar educatieve behoeften te voldoen. We hebben eindelijk ontdekt dat er een ontbrekende stukje van de puzzel na het nemen van haar voor taaltests.

Heeft u ooit samen met 50 of 100 stuks zet een puzzel? Er kan zijn schakels langs de weg of groepen van stukken die bij elkaar passen. Het was pas de audioloog gediagnosticeerd mijn dochter met Centraal Auditieve Processing Disorder, dat de puzzel begon te lijken op een foto; die we konden eindelijk begrijpen

Die middag, worstelen met het onderzoek papier, Leah &';. s puzzel was bijna voltooid. We vonden een geweldige speciale middelbare school dat haar leerbehoeften voldaan. Vandaag is ze een uitbundige tiener die in staat is om aan de eisen van een reguliere middelbare school te beheren. Schrijven is haar favoriete onderwerp. Ze moet niet langer om zo veel vragen te stellen, omdat ze andere strategieën geleerd heeft voor het uitzoeken van de betekenis van de wereld. Belangrijker ze weet wat ze nodig heeft om te leren, zodat ze kunnen om hulp vragen

Tips voor ouders:.
Als uw kind vertoont de volgende, dat is een lijst van enkele symptomen (maar niet all inclusive) van Centraal Auditieve Processing Disorder (CAPD), zoek een gecertificeerde audioloog voor het testen * Restaurant • Stelt vragen herhaaldelijk moet worden besteed herhaald instructies
• Heeft moeite extraheren abstracte informatie schriftelijk en spelling op bepaalde tijden
• Tunes uit en kan van &'; t aandacht in een grote kamer met luide achtergrondgeluiden
• Spreekt in buitengewoon luide stem
• Heeft auditieve informatie niet goed te verwerken; bijvoorbeeld kan niet in staat zijn om een ​​verhaal dat gelezen retell; kan er niet van om te lezen verhalen; verstaan ​​een film; en kunnen deze situaties te vermijden (door niet op te letten, dat meltdowns op suggesties, etc.)
• Ziet of handelt “ spacey &" ;.
• Is aanhankelijk naar een vriend of een ouder, thuis, op school of nieuwe situaties
• Staat bekend als “. Overdreven controlerende &" ;, te wijten aan de poging vaak om situaties te herschikken volgens eigen behoeften

* U kunt een gecertificeerde audioloog in een academisch ziekenhuis verbonden aan een medische school te vinden, of contact opnemen met uw kinderarts ; een kinderneuroloog; of neuropsycholoog.

** Word lid van de leerstoornissen Association of America, die u online kunt vinden. Het is een geweldige online bron voor ouders van kinderen met leerstoornissen

Als u wilt eventuele reacties of vragen te delen, dan kunt u mij.
[email protected]. Ik kijk ernaar uit van u te horen
.